咕咚的知识精选
《咕咚》名师教学课堂实录篇一《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,在教学本课时,我做到了以下几点:1、低年级学生还是以玩为主,抓住学生这一年龄特征,在导入新课时,我先模仿动物的叫声,让学生猜猜是什么声音。接着...
《咕咚》教学反思篇一故事是幼儿最爱的一种学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言能力。“咕咚了”这节我切合了语言活动的特点,让幼儿多说,培养他们的语言能力,为了让幼儿对于语言学的更加生动有趣...
咕咚教学反思篇一《咕咚》是一篇有趣的童话>故事,告诉我们这样一个深刻的道理:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学时,我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理:1、为了从...
《咕咚》教学反思篇一故事是幼儿最爱的一种学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言能力。“咕咚了”这节我切合了语言活动的特点,让幼儿多说,培养他们的语言能力,为了让幼儿对于语言学的更加生动有趣...
《咕咚》教学反思1《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只兔子听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:原来“咕咚”是木瓜掉到湖里发出...
本站小编为你精心整理了11篇《咕咚的教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《咕咚的教案》相关的范文。篇1:《咕咚》教案活动目标1、欣赏理解故事内容,能复述主要故事情节...
一年级语文《咕咚》教学设计一、教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。②正确...
课时篇一一、分角色朗读课文,演一演。1、学生自由分角色朗读课文。2、以小组为单位,把故事演一演。二、检查生字新词的认读1、出示生字新词卡片,指名认读。2、游戏:摘苹果三、学习会写字1、出示会写的字,学生认读并组词。2...
第1篇:《咕咚》说课稿《咕咚》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的《咕咚》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读...
《咕咚》教学反思篇一最初在选择课文的时候,实则也是纠结了一番,因为课文所剩无几,考虑到自己的驾驭能力,也是选了又选,最终选定这个故事性及趣味性比较强的《咕咚来了》。备课时,查阅了很多相关资料,觉得由板画入手,既新颖又...
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