承天寺的知识精选
《记承天寺夜游》教学设计1教学目标1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点诵读、积累教学难点感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态...
作者心境篇一虽然自己有欣赏美景的乐趣，但是并不得意。将自己寄情于山水之间，有失意的自我排解。——本文体现二人友情的句子：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民（唯张怀民可与同乐）；怀民亦未寝（两人遭遇相同，心境也相同）；相与步于...
记承天寺夜游作文篇一元丰六年十月十二日夜晚。夜已深，我脱了外袍，准备熄灯睡觉。此时，皎洁的月光照进房门，我一看，便不由得高兴起来。我走到户外，望着天空那明晃晃的月亮。忽然想到竟没有人与我同乐。我想了一会儿，想起我的...
《记承天寺夜游》教案篇一一、教学目标：1、背诵并默写课文。2、掌握常用文言词语，理解课文大意。3、品味优美语言，理解作品意境，体会全文蕴含的思想感情。二、教学重点：1、通过正解苏轼，把握作者复杂微妙的心境。2、培养豁...
记承天寺夜游教案篇一教学目标：1、重点词、句的理解与翻译。2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。教学重点：结合课文来理解一些...
本站小编为你精心整理了13篇《记承天寺夜游说课稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《记承天寺夜游说课稿》相关的范文。篇1：记承天寺夜游说课稿一、分析教材《记承天寺...
写作背景篇一苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定**》等。苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年（1057）与弟苏辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁二年（1069），父...
记承天寺夜游作文700字篇一你从汴梁走来，雨疾风啸却吹不散你的满身尘埃；你经过河南，百姓的哭声震天却解不开你身上的枷锁；你跨过淮河，三千里淮水涛涛却无法洗涤你的屈冤。踏过长路漫漫，终抵黄州。一声长叹，两行清泪，三年不蜚，...
赏析篇一人教版初中语文教材第四册有一篇古文，是苏轼的《记承天寺夜游》，全文仅80余字：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横...
记承天寺夜游教案1一、教学目标：1、背诵并默写课文。2、掌握常用文言词语，理解课文大意。3、品味优美语言，理解作品意境，体会全文蕴含的思想感情。二、教材分析本文是一篇简短的.文言文游记。文章情思如水，汩汩而流，语句清...
注释：篇一（1）选自《东坡志林》（中华书局1981年版）卷一，此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，现在湖北黄冈南。（2）[元丰六年]公元1083年，元丰，宋神宗年号。（3）[念无与为乐者]想到没有可以交谈取乐的人。念，想到。（4）[张怀民]作者朋友，也贬...
《记承天寺夜游》教案篇一第二课时学习《记承天寺夜游》情景导入生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成...
记承天寺夜游改写白话散文篇一作者：易子超公元1083年，诗人苏轼正被贬至黄州，在一个陌生不熟的地方，苏轼没有一个与自己相互交谈的人。那年十月十二日的夜晚，月光皎结，黑夜寂静，苏轼正准备睡觉，洁白的月光闯进了苏轼房间中。看...
教《记承天寺夜游》，回顾课堂，有以下心得。一是要注重文本解读，用一条核心的线索贯穿课堂教学。纵观全文，一个“闲”字统领，包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉和豁达的胸襟。因此，我围绕一个“闲”字，把文本解读划分...
【导语】记承天寺夜游赏析(优选6篇)由本站会员“gydcw”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：记承天寺夜游赏析篇2：记承天寺夜游赏析篇3：记承天寺夜游赏析篇4：记承天寺夜游赏析篇5：记...
翻译篇一元丰六年十月十二日夜晚，（我)刚脱下衣服准备睡觉，这时月光从门射入，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有可以共同取乐的人，(我）于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。 月光照在庭...
记承天寺夜游原文作者：苏轼〔宋代〕元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人...
记承天寺夜游设计一教学目标：1、反复诵读，形成语感。2、掌握常用文言词语，理解课文大意。3、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情4、学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。教学重点：1.反复诵读，形...
记承天寺夜游作文篇一小雪似乎已是几天前，如今已经到了元丰六年十月十二日。伴随着冬至愈发沉重的脚步声，长夜漫漫也愈来愈难以打发了。已是深夜，万籁俱寂中，苏轼解开外衣，躺在床上。本以为已经释怀的辛酸又浮上心头乌台诗...
《记承天寺夜游》卷姓名得分一、解释加点的实词（2分）1、念无与为乐者（）2、但少闲人如吾两人者耳（）二、解释下列加点的虚词（2分）1、遂至承天寺寻张怀民（）2、相与步于中庭（）三、翻译句子（2分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也4、...
赏析篇一1、月色入户，欣然起行。解析：采纳了拟人的修辞伎俩，妙在“入”字，将月光写活了，并且突出了苏轼的豁达的胸怀。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。解析：写景抒情。“空明”写月光澄清明亮，很形象。将月下竹...
翻译篇一元丰六年十月十二日夜晚，（我)刚脱下衣服准备睡觉，这时月光从门射入，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有可以共同取乐的人，(我）于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。 月光照在庭...
作者介绍:篇一苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山县）人。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。注释：篇二（1）承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。（2）元丰六年：公元1083...
初中《记承天寺夜游》教案一教学目标：1.重点词、句的理解与翻译。2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。3.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。教学重点：1、教学重点：结合...
《记承天寺夜游》教案篇一教学目标1、在反复朗读的过程中背诵课文，把握文章内容，体味作者复杂的情感。2、品味文中意境优美的写景句子，学习景物描写的方法。3、学会查找并利用资料多角度解读文本，感受学习苏轼豁达的人生...
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