新版《变色龙》续写500字的知识精选
《变色龙》续写400字篇一赫留金在人们的嘲笑声中灰溜溜地跑了,奥楚蔑洛夫呢!他边抱着小狗,便向将军家跑去。“狗啊狗,你是一条聪明的狗,有人欺负你,你就咬,吃完了还不忘跑,你哥混蛋,骗吃,骗喝,还骗钱,长得像棵蒜,非要装成葱。是葱...
目录第一篇:变色龙教学设计第二篇:《变色龙》教学设计第三篇:变色龙教学设计第四篇:九年级语文下册《变色龙》教学设计人教新课标版第五篇:变色龙阅读教学设计形成性评价更多相关范文正文第一篇:变色龙教学设计变色龙教学目...
篇一:《变色龙》续写奥楚蔑洛夫走后,赫留金表面很怕他,但内心却十分厌恶他这个“正义”的法官,也一直为刚才的事对他怀恨在心,于是他飞奔回家,偷偷给他远在部队当宪兵的哥哥写信,请他来报仇。写完信后小心翼翼投入邮筒,心中默...
变色龙的读后感由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:变色龙的读后感变色龙的读后感怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。我学完《变色龙》时,便有感而发。其中一点我...
续写变色龙离开广场后200字篇一马子惟奥楚蔑洛夫走在广场上,脸上冷汗涔涔,心想:刚才真是太险了,幸好我伶俐,不然得罪了将军的哥哥,我可没好果子吃。起了一阵风,奥楚蔑洛夫裹了裹他的军大衣,又无缘无故异想天开地自言自语道:“...
变色龙教案篇一教学目标:知识与技能1.揣摩小说个性化的人物语言。2.学会通过分析人物揭示小说主题。3.领会小说的讽刺意味。过程与方法1.有趣的课本剧文本魅力,现场采访分析人物形象。2.合作探究挖掘小说主题,拓展延伸礼...
契诃夫的《变色龙》赏析篇一契诃夫的《变色龙》赏析19世纪俄国著名作家契诃夫的创作,特别是他的短篇小说,是世界文学的瑰宝。列宁和斯大林都非常喜爱他的作品,在他们的经典著作中,都借用过契诃夫作品的人物形象。鲁迅先生...
变色龙的续写作文1话说奥楚蔑洛夫穿过广场之后,他飞一般地奔回自己的住所。他对着穿衣镜,照了一遍又一遍,还不时地用手掸着新的军大衣上的灰尘,然后露出了满意的笑容。随后,他又把自己的皮鞋擦得钲亮,然后,昂首挺胸精神饱满...
篇一:续写穷人500字寡妇西蒙去世了,留下不满三岁的孩子。这叫两个孩子今后怎么活下去呀!好心的邻居桑娜,便把这两个孩子抱回家里抚养。从此,渔夫和桑娜就要挑起养活七个小生命的重担。他们每天起早贪黑,一家人才勉强过日子...
《变色龙》教案设计篇一《变色龙》解读张忠诚《变色龙》,是走进自然为主题单元的第三篇课文。《去打开大自然绿色的课本》为学生开启了大自然之门,《装满昆虫的衣袋》告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察,还需要锲...
《变色龙》续写作文篇一厨师普洛诃夫带着狗一路走回了将军家。而奥楚蔑洛夫看着普洛诃夫走远之后,又恐吓赫留金说:“我早晚要收拾你!”说完便穿过广场头也不回地走了。只留下一群围观者对着赫留金哈哈大笑。赫留金尴尬的...
《变色龙》教案设计篇一作者:佚名 转贴自:转载 点击数:100、 读书指导(1) 交流相关资料。教学时可先组织交流,交流课前所查阅搜集到的有关变色龙的资料。课前布置查阅资料,是为了引导学生主动学习...
《变色龙》教学设计【教学目的】1.通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析,认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。2.了解小说中幽默讽刺和细节描写的作用。【教学内容及步骤】一.导...
变色龙续写400字篇一处理完狗咬赫留金的事情后,奥楚蔑洛夫警官裹紧大衣继续在广场上行走,脑子里还在想着刚才的事情。他忽然一扭头,看见叶尔德林正在出神地想着什么。他把叶尔德林叫过来说,我们应该去拜访一下将军。不过...
变色龙教案篇一6变色龙 一。教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。4.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。二。教...
变色龙续写作文篇一人群陆续走散开来了,只留下倒霉的赫留金。“真倒霉,我早晚要收拾那个臭警官”,赫留金嘟囔道。深夜,赫留金悄悄地给当宪兵的哥哥写了封信。写完后,他咧了咧嘴,细心地把信折叠起来。第二天一大早,就蹑手蹑脚...
变色龙续写作文篇一“是啊,亲爱的,你看他长得多好,真为他高兴,”将军哥哥笑道。“噢,是啊,长官,但是那狗……”奥楚蔑洛夫装着笑的附和道。“混蛋,难道你没看见亲人团聚是多么快乐吗?别妨碍我,你这蠢货,我饶不了你!”将军哥没好气...
变色龙教学反思篇一《变色龙》是契诃夫的一篇短篇小说,讲述了奥楚蔑洛夫警官在处理一起狗咬人案件中,由于狗主人身份的变化而对同一案件的不同裁定,读来可笑更让人深思。在教学中,先让学生自主学习,在浏览文章的基础上,按照...
变色龙续写作文1“头顶一个花纹帽,变化多端到处藏,舌头细长可伸长,爬到树上懒洋洋。”猜得出这是谁吗?没错,这就是我——变色龙。我们的四肢比较长,每2~3趾,和为2组对趾。后趾一二趾形成的内组,三趾形成外组,这样的特征非常适...
变色龙教案1教学目标:1、知识与技能:学习小说通过对话和细节描写塑造人物性格的方法。2、过程与方法:通过圈划批注等方法,感知人物形象。3、情感、态度与价值观:体会作品的社会意义,培养学生做一个正直的人。教学重点引导学...
变色龙续写作文篇一一天,警官奥楚蔑洛夫正在大街上巡视着。觉得有点口渴,便随手拿了一个苹果啃了起来。忽然看到对面来了个军官,后面还跟着一队士兵。他下意识地眯起眼睛仔细一看,原来是乌拉吉米尔将军,便立刻扔掉了手里的...
《变色龙》续写优秀作文篇一“头顶一个花纹帽,变化多端到处藏,舌头细长可伸长,爬到树上懒洋洋。”猜得出这是谁吗?没错,这就是我——变色龙。我们的四肢比较长,每2~3趾,和为2组对趾。后趾一二趾形成的内组,三趾形成外组,这样的...
摘要:读《变色龙》有感共含6篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:读《变色龙》有感给大家带来读《变色龙》有感范文,供大家参考!这天,在巴登维勒尔一所当地的民事法院里,...
变色龙优秀教案教学目标1.理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。2.理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。3.充分认识沙皇****制度黑暗腐朽的本质,理解“变色龙”形象的社会意义,批判媚上欺下、见风使舵...
《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事,这篇带有讽刺意味的小说,所反映的社会现象却是真实的,让人在欢笑之余,不禁深深地思考起来。下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢变色龙读后感变色龙,是一种能使皮肤随环...
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