2023年班主任教育案例初中的知识精选
班主任教育案例初中篇一班主任教育案例“耐心、细心”管好班级(围子镇仓街初中杨松花)作为一名班主任,对班级管理时,必须要耐心、细心和爱心。因为班主任管理的是有思想、有感情、有个性的人,不能形成程序化的管理方式,只能...
初中班主任工作案例篇一我班有个学生叫潘旭。他刚到我班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业总是不做,即使做了,也是抄袭别人的……每天总有科任老师或向我...
初中班主任教育故事案例篇一案例:一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的潘兆宇同学,这下我可生气了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期中...
班主任教育学生案例分析1一、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样。案例:我们班某同学,父母都是外市老师,工作忙,离家又远,所以平时和爷爷奶奶生活在一起。他的行为习惯差,经常爱讲话、接话、打架,而且总认为自己有理,在班的影响...
班主任德育教育案例篇一本周是开学第一周,也是预备周,本周班主任工作主要有以下几点:1、新学期开学入学前教育。2、学生个人安全教育。3、个人卫生及着装要求(要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整齐)。4、老师与学生共同学习...
班主任教育案例班主任经典案例篇一含着泪微笑,微笑着流泪他,曾鑫洋,名副其实,他家最不缺的便是“金”了。优越的成长环境塑造了一个狂妄的他。高三暑假夏令营悄然开始,分到我班的学生除个别请假外,基本到位。曾鑫洋,排在分班...
班主任典型案例篇一一、学生基本状况我班的__同学,比较调皮,上课不注意听讲,爱搞小动作,爱打架,排队的时候不是东看看就是西望望,惹得周围的同学很反感。平时其他科任老师也向我反映他不安份的状况。于是,我跟他家人联系,经了...
小学班主任教育案例(精选篇一古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。我于一九九七年毕业于锦州第二师范学校,随即分配到了沟帮...
初中班主任德育教育案例篇一随着新课程标准的实施,老师不可避免的要经常思考:自己的教育行为是否符合新课程的理念。“新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态。学生的学习状态可以从三个角度来描绘它。第一是我...
高中班主任德育教育故事案例篇一教育对象:张旭性别:男年龄:18平时表现:情绪容易激动,言语容易过激,冷静时有礼貌热爱集体我班张旭是一个有这类表现的代表人物。该生来自梅仙家里在农村在画画上面非常有兴趣。记得高一学期刚...
高中班主任德育教育故事案例篇一记得那是我走上教育工作岗位的第五年,班上有个学生叫徐伟,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭...
优秀班主任德育教育案例篇一作为一名班主任,在带过了几个班之后,我自认为各种类型的学生都已见识过。但这学期转来的这个女孩儿却让我改变了这个想法。小红,今年11岁,中等偏上的身材,整齐的刘海儿下面是一双始终都流露出坚...
初中班主任工作案例篇一我班有个学生叫潘旭。他刚到我班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业总是不做,即使做了,也是抄袭别人的……每天总有科任老师或向我...
初中班主任工作案例篇一我班有个学生叫潘旭。他刚到我班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业总是不做,即使做了,也是抄袭别人的……每天总有科任老师或向我...
初中班主任德育教育案例篇一转眼一瞬间,小班的孩子们已经入园一期了,回顾这几个月的工作,想说的太多太多。在这几个月里,看到孩子们在一天一天的进步,也在一天一天的成长,作为和他们朝夕相处的老师,心里感到很欣慰。现将近期...
我们班大部分学生有较好的道德修养,思想先进,能团结同学,热爱学习,集体荣誉感强,在班里起到了良好的模范作用,并能配合老师做好自己的工作。但是,由于仍有个别学生没有养成良好的学习习惯,缺乏主动性,所以在学习、作业及生活习...
高中班主任德育教育故事案例篇一特别的爱给特别的你们刚接过这个班时,我搞了个学生个人情况调查表,其中一栏是“个人对高三生活的期望(……有什么个人理想希望在高三实现、有什么个人忧虑希望在高三解决、有什么事情需要...
班主任班级教育故事案例小学班主任教师教育故事案例篇一时代的变迁,环境变化,我们所面对的学生群体有了很大的变化。表现有只顾自己,没有父母;只顾玩乐,不思上进;只顾眼前,不顾将来;自私冷漠,功利至上的不良思想和不尊重他人、...
班主任优秀教育案例篇一一、理解尊重,在沟通中求转化转化的前提是知情。了解他们希望什么、向往什么,需要什么,教师就必须和学生在心理上架起联系的桥梁,实现情感上的交流。1.以沟通求信任。“精诚所至,金石为开。”教师真...
班主任教育案例篇一“教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式,教师需要这种智慧,班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中,我们班主任经常公开教育意图或教育目的,惟恐学生不知道自己的良苦用心,孰不知画蛇添...
初中班主任教育教学论文背景:众所周知:班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班级建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会、学校的桥梁,是实施素质教育的关键。本人从事...
班主任教育案例篇一班主任是班级工作的舵手,是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。两年的班主任工作,使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响,现就我自己工作中的亲身经历讲述给大家:一、案例背景:我班有...
初中班主任教育案例篇一“三心”转化学困生实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中...
班主任教育案例篇一我是一位农村小学的教师,并且任一年级的班主任,在平时的教学工作中,我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育,必须注重班级管理。而班主...
高中班主任德育教育故事案例篇一特别的爱给特别的你们刚接过这个班时,我搞了个学生个人情况调查表,其中一栏是“个人对高三生活的期望(……有什么个人理想希望在高三实现、有什么个人忧虑希望在高三解决、有什么事情需要...
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