《螳螂捕蝉》课堂教学设计的知识精选
《螳螂捕蝉》教学设计篇一教学目标：1、学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用新词的意思。2、概括课文的主要内容，并拟定小标题。3、把握文中人物性格，能正确、流利地朗读课文。教学过程：课前谈话：成语引入，激发...
《螳螂捕蝉》阅读答案篇一文言文阅读《螳螂捕蝉》及答案园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。（选自《说苑·正...
螳螂捕蝉的故事篇一螳螂捕蝉的故事【成语故事】春秋时期，吴王寿梦要攻打楚国，并禁止大臣提反对意见，有一个大臣的儿子听说后，带上弹弓到王宫花园去打鸟。吴王问他干什么，他说在看螳螂捕树上的蝉，而黄雀在后面等着吃螳螂。吴...
螳螂捕蝉教学设计篇一教学目标1、有感情的朗读课文、讲述《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。3、感...
《蝉》教学设计【教学目标】1.初步理解《蝉》这首诗的意思，并能够熟读成诵。2.通过想象感悟托物言志手法的作用，并体会作者高洁的志向。3.感受积累所带来的成就感，激发学生日积月累的兴趣。【教学重难点】体会作者通过托...
《螳螂捕蝉》教学设计篇一教材简解：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说...
小学课文螳螂捕蝉教案设计篇一一、板书课题，导入新课。螳螂和蝉和两种不同的昆虫，它们之间会发生什么故事？请同学们自己读课文。二、学生自读课文要求：1.读准字音，读通句子。2.边读边想，争取弄清上面的问题。3.遇到比较难读...
螳螂捕蝉读后感篇一今天，我读了一个故事，叫《螳螂捕蝉》，它使我懂得了道理。这个故事是这样的：春秋时期，吴王想派兵攻打楚国。他还说，如果谁劝他就必定人头落地。有一个年轻的侍卫官想劝吴王不要派兵进攻楚国，于是他想出了一...
《螳螂捕蝉》教学设计篇一教学内容：1、初读课文，读准字音，读通、读顺课文。2、整体感知，理清课文脉络，明确故事的起因、经过和结果。3、细读课文第一部分。4、书写生字新词。教学目标：1、有感情地朗读课文，复述螳螂捕蝉这一...
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。下面是小编为大家收集的语文螳螂捕蝉教学反思，望大家喜欢。语文螳螂捕蝉教学反思范文一《螳螂捕蝉》的课文内容并不复杂，成语的理解学...
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头，警戒人们只看到眼前利益，不顾身后隐患是危险的。...
教学目标篇一1、有感情的朗读课文、讲述《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。3、感受少年这个人物，体...
告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。知道有哪些螳螂捕蝉的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于螳螂捕蝉的造句，供大家参考。一、螳螂捕蝉含义螳螂捕蝉是成语，拼...
《螳螂捕蝉》教学设计篇一一、自主质疑，构建话题。1、，同学们，通过上一堂课的学习，我们知道吴王要出兵攻打楚国，遭到了大臣们的反对。那么，大臣们是怎么认为的呢？卡片出示：“大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他...
螳螂捕蝉教学设计篇一一、教学目标：1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。2、认知目标：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患...
《螳螂捕蝉》优秀教案篇一教学目标：1、弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。2、体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。3、养成教育训练点：培养学生自主学习、合作...
螳螂捕蝉读后感篇一《螳螂捕蝉》读后感螳螂捕蝉，黄雀在后。”最近，我阅读了《螳螂捕蝉》一文，读后，我受益匪浅。这篇文章主要讲吴王下定决心攻打楚国，谁来阻挡它，他就把那个人处死。后来有一位聪明的侍卫官借用了《螳螂捕蝉...
螳螂捕蝉黄雀在后的寓意：篇一讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人。我们考虑问题，处理事情时。要通盘谋划，不能顾此失彼。我们为人处事时要近忧远虑，居安思危螳螂捕蝉黄雀在后的故事：篇二吴王一向很专横，要想说服他是件...
螳螂捕蝉成语篇一【成语名字】螳螂捕蝉【汉语拼音】tánglángbǔchán【成语解释】螳螂只顾着捕蝉，不知有大鸟在身后正要啄食牠。典出《庄子．山木》。后用“螳螂捕蝉”比喻眼光短浅，只贪图眼前的利益而忽略背后隐藏的危...
导入新课篇一1、同学们，大约在2500年前春秋末期，在华夏大地上出现了若干个诸侯国，（出示春秋形势图）他们之间为了利益经常发动战争，给当时人民的生活带来了极大的痛苦，带来了极大的灾难。2、今天我们继续学习在这一历史背景下...
螳螂捕蝉教学设计篇一教学目标：1、掌握本课生字，理解新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读，为复述课文打好基础。3、体悟借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。4、通过交流、探讨...
目录第一篇：螳螂捕蝉教学设计第二篇：螳螂捕蝉教学设计及反思第三篇：教学案例螳螂捕蝉第四篇：教学论文：《螳螂捕蝉》教学谈第五篇：螳螂捕蝉读后感更多相关范文正文第一篇：螳螂捕蝉教学设计《螳螂捕蝉》第二课时教学设计教学目...
苏教版小学六年级下册语文《螳螂捕蝉》教案篇一教材分析：这是文言文，选自汉代刘向所撰的(说苑正谏).课文告诉我们一个道理，在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，不要顾此失彼，要通盘谋划。教学目的：能在明确...
螳螂捕蝉教学反思1语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣...
螳螂作文1星期天的早晨，我在阳台上看书，忽然发现一只舞着大刀，凶猛的螳螂站在梳头上，把我吓得话都说不出来了。于是我小心翼翼地捏住他那薄纱似的翅膀，把它带回房间，仔细的观察。看那三角形的粽子头灵活的动来动去，头上有两...
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