辞赋的知识精选
原文:篇一自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隟也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者...
陶渊明辞赋代表作原文篇一陶渊明的散文、辞赋也很出色,其中不乏名篇佳作,如《桃花源记》、《归去来兮辞》、《闲情赋》、《五柳先生传》等,文约意丰,飘逸出尘,一直为人们所传诵。《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪...
【导语】赤壁赋赏析(优选10篇)由本站会员“jansen75”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:赤壁赋赏析篇2:赤壁赋赏析篇3:赤壁赋赏析篇4:赤壁赋赏析篇5:赤壁赋赏析篇6:赤壁赋赏析篇7:赤...
苏轼赤壁赋译文:篇一壬戌年秋,七月十六日,苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来,水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒,吟诵(赞美)明月的诗句,吟唱婉转优美的乐曲。不多时,明月从东山后升起,盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾...
阿房宫赋原文作者:杜牧〔唐代〕六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千...
从医赋戊辰盛夏从医,瞬逾三十一载,懵懂少年近花甲,弹指一挥间。或感染,或重症,不辱使命;或“非典”战线,或抗震救灾,冲锋在前。从业历程感慨万千,至暮年初心不变。今不揣冒昧,权了心愿。潍医毕业来院,传染病科工作。平房两排,夏热...
盛哉!华夏民族,以和为贵;泱泱神州,气朗天清。社会主义,民风醇厚;建设发展,日新月异。观今日之中国大地,政通人和,百业兴旺,万象欣荣。纵观历史前进之步伐,横比世界建设之潮流,此发展不可谓不快也,此成绩不可谓不喜也,此社会不可谓不...
《上林赋》原文司马相如《上林赋》原文篇一1、积累生字新词和壮语后置等特殊句式。2、欣赏作者描绘的赤壁夜景;品析作者的情感变化;领会作者的人生感悟。3、学习作者借景抒情的写作方法。欣赏作者描绘的赤壁夜景;品析作...
汉赋名句摘抄篇一1、尔乃龙吟方泽,虎啸山丘。2、超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。3、苟纵心于物外,安知荣辱之所如!4、弹五弦之妙指,咏周、孔之图书。5、徒临川以羡鱼,俟河清乎未期。6、原隰郁茂,百草滋荣。7、谅天道之微昧,追渔...
赋能读后感(1)正如书的名字——赋能:打造应对不确定性的敏捷团队,给团队赋能是应对不确定性的关键。随着组织环境、竞争环境和技术本身的日益复杂,组织领导的能见度和控制力正经受着越来越大的考验。如果你不能够及时的...
悟道篇一飘零何必怨秋风,片片离愁付水中。落尽残香幽梦断,相思独钓晚霞红。诗词歌赋篇二1、升高欲自舒,弥使远念来。柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》2、六翮飘飖私自怜,一离京洛十馀年。高適《别董大二首》3、无情对面是山...
《赤壁赋》是苏轼的作品之一,是中国古代文学史上的名篇。今天,小编为大家带来了《赤壁赋》反思例文,但愿对你有借鉴作用!《赤壁赋》反思例文篇1赤壁赋这篇文章我一共上了五个课时,“战线”会拖这么长我也没想到。第一节课...
广城西区,博物馆南。一派毓秀景致,一个绚丽公园。湖波涟漪,琼亭清雅斑斓。寿山矗立,林木森森参天。观其公园全般,风光旖旎。景色赏心悦目,游客留恋依依。闲情逸致,琴棋诗画去处;闲暇信步,柳绿花红伴你。况乎四季特色,风景异样。...
重读《阿房宫赋》有感篇一杜牧是晚唐杰出诗人和散文家,其文学主张是“凡为文,以意为主、气为辅,以辞采章句为之兵卫”,比较正确地认识了作品内容与形式的关系。唐朝是个诗歌盛世,最为著名的诗人是“大李杜”,即李白和杜甫...
赋分申请书篇1尊敬的领导:您好!我于20xx年7月来到我们深圳机场安检站这个大家庭,如今已将有3年的时间了,在这短短的3年时间里,我真的很荣幸在安检站这个大家庭里,有幸结识了很多热情友好的领导和同事们,学到了很多知识技能和...
《赤壁赋》教案篇1教学目的:1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。3、熟读并背诵课文。教学重难点:1、体会景、情、理三者内在的联系。2、语言运用的妙处。教学课时:二课时一、作者背景:苏轼出身于一...
《回董提举中秋请宴启》篇一宋·文天祥待月举杯,呼芳樽于绿净。拜华星之坠几,约明月之浮槎。中秋月篇二宋·晏殊十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。木兰花慢篇三宋·辛弃疾可怜今夕月,向何处...
赤壁赋原文作者:苏轼〔宋代〕壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎...
如何写苏轼赤壁赋篇一1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法2、用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画,能够感知词人所感,让学生体味艺术美的感染力。3、理解词人复杂的心境,了解作者渴望为国效力的思想与壮志...
文言现象篇一词类活用六王毕,四海一(毕,完结,指为秦国所灭;一,数词作动词,统一)骊山北构而西折(北、西,名词作状语,向北、向西骊山,从骊山,名作状)长桥卧波,未云何龙?(云,名词作动词,出现了云;龙,名词作动词,出现了龙)复道行空,不霁何虹?(虹,名词...
赋能心得体会篇1XX月XX日至XX日,我和驾校、技校的几位同事参加了总公司组织的团队执行力训练营培训。这次培训是由总公司邀请XXX才人力资源管理有限公司的讲师为我们授课,在培训讲师们运用了大量的案例、故事为我们精辟...
《赤壁赋》解读“壬成之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这一句点明时间、地点、人物、事件。“七月既望",“望”是农历每月十五;“既望"是农历每月十六。十五的月亮十六圆,七月正是酷暑,明月朗照,既可借江上清风...
《赤壁赋》教案前赤壁赋教案篇一1、通过指导诵读,引导学生掌握作者感情的变化。2、通过研习探讨,把握作者对自然和人生的双重感悟。2、通过预习交流,积累一些常用的文言词汇,如“属”、“如”等实词,“之”、“然”、等虚...
前赤壁赋苏轼教学设计【教学目标】1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思,把握作者情感变化的过程,体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀。2、熟读成诵,感受文辞优美的语言特色。3、积累文言词语【学习...
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