高一语文《忆秦娥·娄山关》精品教案的知识精选
高一语文《忆秦娥·娄山关》教案教学目标1.知识目标:学习阅读诗歌的基本方法。2.能力目标:品味语言,把握意象,体味诗歌的语言美和意象美,体会诗歌的感情。3.思想目标:体会毛泽东词的风格和境界,领略伟人的气魄和胆识。教学重...
【导语】忆秦娥娄山关赏析(优选5篇)由本站会员“于台烟”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:忆秦娥娄山关赏析篇2:忆秦娥娄山关赏析篇3:忆秦娥娄山关赏析篇4:忆秦娥娄山关赏析篇5:忆...
高一语文教案篇一18、记承天寺夜游苏轼《记承天寺夜游》的作者是________________,_________(朝代)文学家。一、解释加横线词的含义1、念无与为乐者2、相与步于中庭5、庭下如积水空明3、但少闲人如吾两人者耳4、水中藻荇...
教学过程篇一第一课一、背景材料导入〖展示课件〗1、作者简介贾谊(公元前200一公元前168),世称贾太傅、贾长沙,也称贾生。洛陽人,西汉著名政论家、文学家,汉赋作家。年少以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士,后提升为太...
高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力,因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示,多数同学都不大了解所学文言文的内涵,不了解那些隐藏在陌生语言下面的更...
《忆秦娥·娄山关》赏析篇一忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。[注]这首词写于长征路上,作者指挥中央红军攻克娄山关之后。...
高中语文《窦娥冤》教案设计教学目的:1、联系剧情,把握窦娥的性格,认识窦娥善良美好的灵魂。2、认识元朝社会的黑暗与腐败。3、感悟悲剧美,理解悲剧的教育作用。教学重点:对“三桩誓愿”的理解教学难点:1、“三桩誓愿”是浪...
忆秦娥·花深深原文作者:郑文妻〔宋代〕花深深。一钩罗袜行花阴。行花阴。闲将柳带,细结同心。日边消息空沈沈。画眉楼上愁登临。愁登临。海棠开后,望到如今。忆秦娥·花深深译文及注释译文在一个晴和的春日,踱着轻盈的步...
高一语文教学案例设计篇一一、教学设想1、了解词的有关知识2、抓住关健词语,理清思路3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。二、教学过程(用两课时)第一课时1、板书课题...
高一语文教案:登泰山记2提示:座座青苍的山峰,身披皑皑的白雪,通明的银光照亮了南天,苍山与白雪相互衬托,雪光与日光交相辉映,凭高俯瞰,远处古老的泰安城郭恬静地沐浴着夕阳余辉,汶水和徂徕山相依拥抱,宛如自然天成的山水图画,环...
高一语文优秀教案篇一教学目标【知识与技能】1、积累文言词语,理解课文大意。2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”。3、探究山市形成的科学原理,培养学生的想象能力及口头表达能力。【过程与方法】1、顺畅诵读...
课《窦娥冤》教案篇一一、教材分析:新教材的《窦娥冤》内容由旧教材只选取第三折,扩大到现在的三折,众所周知第三折是全剧的*部分,不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神,还深刻地揭露了元朝社会的黑暗,我今天以第三折带全剧,说...
《忆秦娥》阅读答案篇一中斋①上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。烧灯节②,朝京道上风和雪。风和雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人梅发③。注释:①中斋:邓...
忆秦娥·箫声咽原文作者:李白(存疑)〔唐代〕箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。忆秦娥·箫声咽译文及注释译文玉箫的声音悲凉呜咽,秦娥从梦中惊醒...
高一语文教学案例设计篇一一、导入二、体味母亲的“苦”1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。(检查预习)2、为什么作者要说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。”?她理解儿子,知道在这种时候应该让他自己出去走走,老呆在...
高一语文的《始得西山宴游记》教案篇一【重点梳理】一、文言实词1.通假字(1)自余为僇人(通“戮”,引申为有罪)(2)梦亦同趣(通“趋”,往,赴)2.古今异义(1)然后知是山之特立古义:这样之后今义:表承接,接着(2)颓然就醉古义:倒塌,文中指身子倾倒...
窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作,也是元杂剧悲剧的典范,该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研...
窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作,也是元杂剧悲剧的典范,该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研...
高一语文毛泽东词二首教案教学重点:初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义,从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。以语言为依托,抓住关键词语,引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点:上下阙的景、情、志...
忆秦娥·与君别原文作者:房舜卿〔宋代〕与君别。相思一夜梅花发。梅花发。凄凉南浦,断桥斜月。盈盈微步凌波袜。东风笑倚天涯阔。天涯阔。一声羌管,暮云愁绝。忆秦娥·与君别评解这是一首怅别词。诗人写的不是离别时的凄...
原文:篇一忆秦娥·咏桐宋代:李清照临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。译文:篇二临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖(qī)鸦归后,暮天闻角。乱山:“乱”,在...
忆秦娥·用太白韵原文作者:李之仪〔宋代〕清溪咽。霜风洗出山头月。山头月。迎得云归,还送云别。不知今是何时节。凌歊望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去,天际双阙。忆秦娥·用太白韵译文及注释译文清澈的溪水呜咽着,霜风吹散...
忆秦娥·中斋上元客散感旧原文作者:刘辰翁〔宋代〕中斋上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。烧灯节,朝京道上风和雪。风和雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人...
注释篇一这首《忆秦娥·娄山关》是毛泽东在娄山关战役胜利之后所写,最早发表于《诗刊》1957年1月号,发表时没有标明写作时间。1963年12月人民文学出版社出版《毛泽东诗词》时,将写作时间标明为“一九三五年二月”。这首...
高一语文教案篇一一、目的要求:1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。明确语文课程的基本特点,即工具性与人文性的统一。2、初步明确怎样才能学好语文,怎样培养学语文的兴趣。3、明确高...
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