刷子李教案教学反思的知识精选
刷子李的教学反思篇一学生对课后三个问题的精彩交流，也是超乎我的预想的。尤其是第二处问题（第一课时：为什么凡卡给爷爷写信乞求爷爷带他回家？第二课时：多数同学认为凡卡受尽折磨、苦不堪言，生不如死，但是有一个同学却认为凡...
《刷子李》教学反思篇一今天上午，我和学生共同学习了《刷子李》这篇课文，上课的时候我内心觉得很充实，因为学生听得很认真，回答问题也很积极。这篇文章的作者是冯骥才，课文描写了一个刷墙师傅高超的。技艺，内容简单易懂。刷...
《刷子李》教学反思篇一1、《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇精读课文，课文以“刷子李”高超的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。我在教学中紧紧抓住一个“奇”字，让学生在“读...
《刷子李》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《刷子李》教学反思给你一篇《刷子李》教学反思的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。这篇课文...
《刷子李》教学反思篇一导入新课，拓展延伸。课题含有很多信息，学生通过剖析课题，会整体感知课文。教学开始，我用多媒体课件出示央视《挑战群英会》栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。同时告诉学生：在天津...
《刷子李》教学反思篇一细细咀嚼课堂细节，静静聆听行家教诲，默默享受语文的每一份情怀，心里涌起的尽是感动。感动于学生的精彩表现，感动于领导的悉心指导，感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。滴水瓣花总关情，点点滴滴在心头。在...
刷子李篇一教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物...
目录第一篇：刷子李教学设计第二篇：刷子李,教学设计第三篇：《刷子李》教学设计第四篇：《刷子李》教学设计2014.第五篇：刷子李教学设计简单正式更多相关范文正文第一篇：刷子李教学设计教学设计教学目标：1．读准蘸浆、露馅儿、师...
【导语】刷子李教学反思(优选20篇)由本站会员“keklagjazhi”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：刷子李教学反思篇2：刷子李教学反思篇3：刷子李教学反思篇4：刷子李教学反思篇5：刷子李...
刷子李课堂反思篇一本文选自冯骥才的《俗世奇人》，《刷子李》教学反思。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗...
《刷子李》教学设计篇一一、导入，解题。1、出示《俗世奇人》：读过这本书吗？简介《俗世奇人》（这是当代著名作家冯骥才先生写的一部书，里面收录了18个传奇人物的故事，故事读来引人入胜，人物奇特又让人叹为观止。）今天我们就来...
《刷子李》操作案学习目标：1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉厕、绝活、半信半疑”等14个词语。2.默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。3.体会课文是怎么写出刷子李...
《刷子李》教学反思篇一今天上午，我和学生共同学习了《刷子李》这篇课文，上课的时候我内心觉得很充实，因为学生听得很认真，回答问题也很积极。这篇文章的作者是冯骥才，课文描写了一个刷墙师傅高超的技艺，内容简单易懂。刷子...
课文《刷子李》教案篇一教学目标：1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。教学重点、难点：能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节...
《刷子李》教学反思篇一这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选取一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。本文通俗易懂。教学时，我放手让学生根据阅读提示的要求...
《刷子李》教学反思篇一破天荒，第一次未试课而录课。虽然用心备了课，但一直忐忑不安，有太多的`顾虑萦绕心头：课的容量是否合适？教学环节是否恰当？这样的设计学生是否有兴趣……加上自己今年教一年级，凡事开头难，常常忙得焦头...
五年级下册刷子李教学反思1有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高...
刷子李教学反思教学反思篇1?刷子李》是一片略读课文，总体来说，上这篇文章的思路还是很清晰的，我主要从两个问题切入，引导学生进行自读自悟，分别是：这个人为什么叫刷子李？他奇在哪？透过竺老师的`点评，有以下几点思考。我受启发...
刷子李教学反思篇1这是一篇略读课文，课文以“刷子李”高超的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领，大智慧。略读课文是精读课文的有机延伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用。教学时，我放手让学生根据...
刷子李的教学反思篇一本周进行了分享阅读《机器人》教学活动。活动第一环节——以模仿机器人的动作和幼儿进行“我来做你来猜”的游戏，引出读本的主人公“机器人”。然后请幼儿观看封面。在第一环节实施过程中，就遇到了...
《粉刷匠》教学反思1我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。学生能...
《刷子李》教学反思1《刷子李》是人教版小学语文五年级下册第七单元的一篇略读课文，“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣，融方言...
刷子李教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：刷子李教学反思以下是本站小编整理的刷子李教学反思范文，希望能帮助到你。听了特级教师虞大明老师执教的《刷子李...
《刷子李》教学设计教学目标：1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、学习描写人物的方法：...
粉刷匠课后的教学反思篇一听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术实践的重要过程。我在课堂教学中，引出新授内容《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生带着问题和任务（让学生即兴律动创编这双万能...
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