我不是最弱小的教学设计的知识精选
《我不是最弱小的》教学设计篇一【教学目标】1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得“每个人都要保护弱小者”,并引导学生不甘于做弱小的人。【教学重点】学习萨沙和妈妈之间的对话,体会不...
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我不是最弱小的教案篇一我不是最弱小的教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.学会本课的生字新词,理解由生字组成的新词;3.理解课文内容,懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”。教学重点 萨沙和妈妈之间的对话教...
《我不是最弱小的》读后感1在假日里的一天,天气闷热,萨沙一加热选择到森林里去。正当他们在聊天,看书的时候,突然雷声大作,下起了倾盆大雨。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,而妈妈却把雨衣给了萨沙。萨沙问道:“妈妈,您为什么把雨衣...
小学二年级语文《我不是最弱小的》原文篇一假日里的一天,萨沙一家到森林里去郊游。他们在林中的一块空地上停下来。周围的景色非常美,特别是那开放在蒺藜丛中的几朵小花,粉红粉红的,在一片浓绿的映衬下,是那么鲜艳夺目。母...
《我是小音乐家》教学设计教学目标:1、认知目标:认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。2、技能目标:能轻快、活泼地演唱歌曲,并为歌曲创编歌词。3、情感目标:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲...
我是一只小虫子语文教学设计文本分析本文是一篇自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段,可以分为两个部分。第一部分(第1、2自然段)先写小伙伴们当小虫子的感受...
活动目标:1.了解手机的用途,知道手机的好处与害处。2.教育幼儿懂得如何使用手机,做到不经常玩手机。活动准备:1.视频活动过程:一、认识手机1.亲爱的小朋友们,我今天给你们带来了一个新朋友,你们看看它是谁?2.出示手机3.你们用...
【寄语】《我不是最弱小的》读后感共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《我不是最弱小的》读后感以下是本站小编整理的《我不是最弱小的》读后感范文,希望能帮助...
《我不是最弱小的》教学设计篇一佚名教学目标 :1知识:会认个生字,会写12个字。2能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感:有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重点:会认个生字,会写1...
《我要的是葫芦》教学设计教材分析:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任...
我不是是最弱小的课件1教学要求:1、有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。2、学会生字,理解新词意思,并能欣赏有关词句。3、理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成良好道德行为。4、教学时...
二年级语文下册第7课《我不是最弱小的》教学建议篇一一、识字写字这篇课文生字较多,要充分让学生借助拼音自主识字,自读课文。下列指导识字的方法供参考:1、教师在课前找几个学生试着读课文,看看他们识字的难点在哪儿,以便...
《我要的是葫芦》教学设计教学内容:部编版语文二年级上册第14课第二课时教材分析:课文讲的是一个人种了一棵葫芦,叶子上长了蚜虫他置之不理,邻居好心劝告他也不听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故事。这个...
《我不是最弱小的》教学设计篇一佚名教学目标 :1知识:会认个生字,会写12个字。2能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感:有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重点:会认个生字,会写1...
《我不是最弱小的》教学设计1教学目标:1、指导学生认会文中14个生字和带有这些生字的新词。2、正确、流利、地朗读课文,初步感知课文内容。3、初步课文,体会文中人物相互关怀、互相爱护的真挚感情。教学重点:指导学生认会...
小学四年级《我不是最弱小的》教案篇一第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容。4、正确、规范书写生字。教学过程:一、出示本课时学习目标二、检查读...
《她是我的朋友》教学设计教材分析课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴,毅然献出自己的鲜血,挽救了伙伴的生命。当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。学习目标1.会...
《我不是最弱小的》教学设计篇一【教学目标】1、会认14个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。【重点难点】重点:认字、写字、朗读课文。...
四年级下册《我不是最弱小的》教案篇一教学目标:1、会认14个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重、难点:重点:认字、写字、...
第1篇:四年级语文《我不是最弱小的》教案苏教版四年级语文《我不是最弱小的》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大...
我不是最弱小的教案篇一一、直接导入今天我们来学习第14课,请同学们齐读课题《我不是最弱小的》二、初读课文请同学们大声的朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想:这篇文章主要讲了一件什么事?1、刚才同学们都读得非常认真,...
课程名称11我是一只小虫子课程类型学科课程课时统计本节内容第2课时教学目标知识与技能目标1.有感情的朗读课文,了解小虫子有意思的生活。过程与方法目标自主学习和发现式学习情感态度价值观2.和同学交流自己觉得有意...
我要的是葫芦教学设计篇一教材说明:《我要的是葫芦》是人教版小学语文第三册二年级上P63页的一篇课文。(教材附后)教材分析:本册教材构建了开放且富有活力的教材体系,课文内容丰富,体裁多样。正如《我要的是葫芦》一课,语言...
我不是最弱小的作文篇一上个星期天我发生了一件难忘而自豪的事,让我来说给你们听吧。那天,爸爸妈妈工作都很忙,妈妈只是把我送到舞蹈学校就匆匆忙忙的走了,临走时一再叮嘱我自己回家路上一定要小心,实在不行的话还是等妈妈...
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