七年级语文《未选择的路》的教案设计的知识精选
未选择的路篇一未选择的路-资料黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处,但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人、更美丽,虽然在这两条小...
教学步骤:篇一一、分组研究。以5—7人为一个小组,通过去图书馆、书店,找美术老师、上网等途径,围绕以下问题,收集资料,并做简单的研究:《竹影》教案-篇二18.竹影教案一、课前五分钟演讲二、讲授课文(一)导入 新课同学们看过...
《未选择的路》读后感篇一《未选择的路》是一首哲理抒情诗。在这首诗中,诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索,诗歌中,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路...
既然选择,就风雨兼程篇一:杨丰语当我们来到这个世界时,我们便带着美好的梦想,带着远征的行装,开始了我们人生的旅途。我们出发时也许是风和日丽;走着走着,茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是,我们开始迷惘忧虑,懊丧不已,后悔当初没...
未选择的路作文篇一人生路漫漫,难免会遇到许许多多纠结的事情。人生中最难抉择的事情莫过于徘徊在人生的分岔路口,却不知道要走哪条路了。当我站在落叶飘舞的树林里,凝望着眼前的交叉路口时,心里却只有无奈。此时的心情复...
未选择的路教案1教学目标:★知识与技能:朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗;揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。★态度与方法:自主、合作、探究★道德情感价值...
《未选择的路》教案篇一一、教学目标:1、知识目标:了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;2、能力目标:理解诗所蕴含的人生哲理;理解象征和比喻的区别。3、情感目标:学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向...
七年级语文《竹影》教案设计多篇由本站会员“qianqian2”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《竹影》是现代艺术家、散文家丰子恺创作的一篇散文。《竹影》被选人教版《语文·七年级·下册》第四单元第1...
《天上的街市》教案设计篇一一个晴朗的夜晚,没有月亮,满天银星在遥远的夜幕上熠熠生光。在学生没有任何预习、任何准备的情况下,晚自习课上,我走进教室。师:同学们,打开窗户,都围坐在窗边,这一节课我们望星空。(生惊异,继而兴奋...
未选择的路一片树林里分出两条路,而我选择了人迹更少的一条,从此我的人生与众不同。——题记(罗伯特·弗罗斯特)十字岔口,徘徊、踯躅,彷徨、踟躇,未来的不确定性,前方的无限可能,让我们停下了匆匆的脚步,启动了思想的斗争,A或者B...
七年级语文《口技》教案设计多篇由本站会员“xingmeng1114”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《口技》这篇文章出自《虞初新志·秋声诗自序》,创作于清朝初年。文章叙写的是“口技”这种技艺的表演过程...
《未选择的路》是七年级下册课文中的一首诗歌。今天,小编为大家带来了未选择的路反思总结,但愿对你有借鉴作用!未选择的路反思总结篇1因为采取了多媒体教学,学生的兴趣比较高,参与面相对较广。在教学时气氛比较民主,基本上...
未选择的路作文篇一你有没有因为曾经某个重要的选择而后悔过?我在朋友圈问了这个问题,收到的回答基本上都是“容易冲动,经常性后悔”“早知道我就不选那个了。”“即使现在想想,也颇为遗憾。”云云。但是有一个回答有些特...
本站小编为你精心整理了13篇《未选择的路教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《未选择的路教案》相关的范文。篇1:未选择的路教案一、教学目的要求:1.学习诗人采用象征手...
喜怒哀乐是人生四大情绪,今天小编给大家带来的是七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文,供大家阅读。七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文一教学目标1快速默读课文,把握内容,体会作者感情2理清故事情节,体味关键...
成长路上的选择的六年级作文1人生——漫漫长路远,繁华诱惑多,人、作为微小而孤独的个体,在人生的选择前,无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险情中,人、究竟能选择什么,该选择什么?选择自我。人有两笔组成...
未选择的路作文1黄色的的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。报考高中志愿,我人生的第一次选择,望着苍白的表格,我的内心也变得苍白无力起来,一股无名的...
未选择的路作文篇一在世上,有许多的事情都很可惜,若可以重新选择的话,就可以减少很多的悲剧,我就要将一个十分令人感动而又十分可惜的事例。一天,一个儿子坐火车出门办事,当火车走到一半时,到达了他母亲的家城市郊区的火车站...
未选择的路读后感1这是美国作家费罗斯特的作品,作者通过写自然界的路写人生的之路,读此作品,颇有感悟。我看到这个题目,一下子就想起了六年级做过的一篇阅读张爱玲的《非走不可的弯路》,书中曰:“人生的路千万条,可有一条路,...
《未选择的路》课文原文篇一《未选择的路》弗罗斯特黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更...
教学目标篇一1、知识和能力目标:了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;理解诗所蕴含的人生哲理;理解象征和比喻的区别。2、过程和方法目标:通过反复的诵读,交流合作,理解诗的内容。3、情感态度和价值观目标:学习诗...
在这个七彩的世界中,善良是什么?善良也许是纯白,纯洁而淡雅;善良也许是晨曦的天蓝,开朗而活泼;善良也许是浅绿,温暖而鲜亮。选择善良,一路前行。以下是小编精心收集整理的选择善良作文七年级,下面小编就和大家分享,来欣赏一...
未选择的路教案篇一1、理解这两首诗,背诵«假如生活欺骗了你>>。2、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重的面对人生选择。3、了解象征手法的作用。把握诗歌的内容,结合自己的体验,想象和理解诗歌形象化的语言。根据提示,阅读...
无论生活怎样,都不要忘记微笑,未来的我,希望你成为自己的太阳,无需借助他人的光。下面给大家分享一些七年级作文未来的我,希望对大家有帮助。七年级作文未来的我1随着时间的推移,我长大了,已经25岁了,那个就是我:扎着一个高高...
未选择的路阅读答案《www.》篇一黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;虽然在这两条小...
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