《捅马蜂窝》教学设计的知识精选
《捅马蜂窝》教案篇一教学目标:1、学习字词,积累词语表中的词语。2、在熟读课文的基础上,说出文章的主要内容。3、体会作者心情变化的过程,品味语言。4、体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。重点难点:1、学习字词,积累...
《捅马蜂窝》教案篇一教学目标:1、学习字词,积累词语表中的词语。2、在熟读课文的基础上,说出文章的主要内容。3、体会作者心情变化的过程,品味语言。4、体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。重点难点:1、学习字词,积累...
教学目标:1.掌握文言词语,理解课文内容2.分析千里马的遭遇,从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象,了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期,刘备得到了一匹好马,有人劝...
《蜜蜂》教学设计篇一一、教学目标:1.会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的...
《捅马蜂窝》教案篇一【教学构想】本课内容浅近,思考明晰。叙事生动,语言活泼,于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受,容易激起孩子们的兴趣。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。文章每处的描写都有其明显的作用...
三年级《蜜蜂》教学设计篇一教学分析课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。教学目标①认识“试、验、证”等10年生字...
《捅马蜂窝》教案篇一基本理念:《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见,合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式。教材简析:本文是冯骥才的一篇散文,他用...
蜂窝、麻面、孔洞等修补措施一、情况说明:针对现场检查发现的混凝土表观质量问题,因振捣不到位,模板拼缝加固等原因导致拆模后出现蜂窝、麻面、孔洞等情况,决定采取相应措施进行处理。二、孔洞修补施工方法如下:(一)孔洞:是指...
《蜜蜂》教学设计篇一【教学目标】1、默读课文。2、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。3、学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。【教学步骤】一、导入1、师:动物是人...
《蜜蜂》第二课时教学设计平安学区中心校刘彩平教学目标:1.有感情地朗读课文。2.结合法布尔的实验过程感悟他严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点:感悟法布尔验证蜜蜂有没有辨别方向的能力的过程。教学过程:一、...
《捅马蜂窝》优质课教学设计篇1〖文本解读〗本文是冯骥才的一篇散文。作者运用生动的语言,引人入胜的笔调,跌宕起伏的情感变化,为我们描述了儿时一段难忘的回忆----因好奇冒失捅马蜂窝挨蜇的故事,赞扬了马蜂为保护家园和...
目录第一篇:捅马蜂窝第二篇:关于童年趣事的作文:捅马蜂窝第三篇:教学设计基本要求第四篇:教学设计第五篇:教学设计更多相关范文正文第一篇:捅马蜂窝捅马蜂窝1771.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他...
《捅马蜂窝》教案篇一○教学目标1、有感情地诵读课文,理解内容。2、结合自己的生活体验,感受作者的感情变化。3、认识环境描写对情节发展的作用。○教学重点1、通过有感情的反复诵读,理解内容。2、认识自然环境描写和对...
目录第一篇:田忌赛马教学设计第二篇:田忌赛马教学设计公开课第三篇:田忌赛马教学设计3第四篇:《田忌赛马》教学设计及反思第五篇:四年级上册数学广角田忌赛马教学设计更多相关范文正文第一篇:田忌赛马教学设计《田忌赛马》...
教材分析:本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮,失足落入水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子喷涌出来,落水的小孩得救...
《捅马蜂窝》教案篇一基本理念:《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见,合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式。教材简析:本文是冯骥才的一篇散文,他用...
《蜜蜂引路》二年级教案篇一一、谈话导入,揭示课题1.复习生字2.读课题,看到这个题目你有什么问题要问吗?3.带着问题,自由读课文。4.谁能用简单的一两句话说说课文主要写了什么。(列宁利用蜜蜂找养蜂人)二、读中理解(学习1-2...
《蜜蜂》教案篇一《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。一、教学目标:1、会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋...
捅马蜂窝教学设计篇一一、回顾课文内容上节课,我们初步了解了课文内容,学习了生字词,这节课我们再次跟随作者走进爷爷家的后院,感受当时捅马蜂窝的情景。在这之前,谁能用简练的语言概括故事的主要内容?二、品读课文,谈感受中...
目录第一篇:司马光教学设计第二篇:《司马光》教学设计第三篇:《司马光》教学设计第四篇:《司马光》教学设计第五篇:司马光教学设计更多相关范文正文第一篇:司马光教学设计司马光教学设计一、教学目标1、认识“司、假”等12个生...
一、教学内容《田忌赛马》是一篇经典的课文,改编自《史记·孙子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马,在门客孙膑的帮助下,一反常规安排马的出场顺序,最后赢了齐威王,取得了胜利。这个故事告诉我们,要认真观察,扬长避短,善...
《捅马蜂窝》教案篇一○教学目标1、有感情地诵读课文,理解内容。2、结合自己的生活体验,感受作者的感情变化。3、认识环境描写对情节发展的作用。○教学重点1、通过有感情的反复诵读,理解内容。2、认识自然环境描写和对...
捅马蜂窝篇一爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的...
《捅马蜂窝》阅读答案篇一①捅马蜂窝,在成年人的词典里是捅娄子、惹事端、自找苦吃的代名词。尽管他们中的不少人孩童时也曾与各式马蜂窝打过交道,有过与马蜂势不两立的勇气。②大概五六岁的时候,我开始跟在比我大几岁的...
教学目标:篇一1情感目标:通过对歌曲《小酒窝》的学习和表演,能表达学生们对童年生活的热爱之情。2过程与方法:歌唱教学,模仿聆听、感受。3知识与技能,通过对本课的学习,能有感情地演唱出歌曲《小酒窝》。教学过程篇二一组织...
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