《雨说》精品教案的知识精选
九年级语文上册《雨说》教案人教版篇一九年级语文上册《雨说》教案人教版教学案例简称教案,是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。下面...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。教学方法篇二1、诵读感悟法。指导学生反复诵读,从语言入手,充分入境。2、联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作...
《雷雨》教案篇一一、教学目标1、认识4个生字,能正确书写12个生字。2、自由读课文,能正确、流利的读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3.在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前中后景...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
中班音乐教案:《夏天的雷雨》篇一活动目标:1、用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》。2、唱熟曲调,理解问答形式的歌词内容。活动准备:音乐、音响活动过程:一、律动进入活动室《摘果子》二、发声练习以此歌曲...
高中语文《雷雨》教案篇一【教学目的】1、简介曹禺和他的《雷雨》。2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5、概括戏剧中揭...
《山雨》教案篇一【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、...
《雨伞》教案篇一【活动目标】1、理解诗歌内容,感受诗歌有趣的情感。2、能结合已有生活经验,大胆想象小动物的各种雨伞,并尝试仿编诗歌。【活动准备】配套课件:大班语言诗歌课件《动物的雨伞》【活动过程】一、提问引题。...
雨说教学设计篇一【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活,乐观向上。【重点难点】正确理解“我要教你们勇...
《雨说》教学设计篇一【教材分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下,“雨”和其...
《春雨》教案篇一一、活动目标(一)学唱歌曲,乐意用身体动作表现歌曲的内容。(二)感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦,进一步萌发对种子的喜爱。二、活动重难点(一)重点:学唱歌曲《春雨沙沙沙》。(二)难点:用肢体语言表现春雨和种子...
整体感知:篇一1、教师朗读课文,学生注意:2、标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?(雨说:我来探访四月的大地;我是到大地上来亲近万物的;我是在白云的襁褓中笑着长大的;我来了就不再回去。)《雨说》教案篇二【学习目标】1。能够有...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
《山雨》教案篇一一、说教材教材分析《山雨》是鲁教版五年级上册第一组教材中的一篇略读课文。本组教材围绕“感受大自然”这一主题来编排,训练重点:体会作者是怎样细心观察大自然的、怎样展开丰富的联想和想象,表达独特...
《雨说》教案篇一教学设想由于本诗的内容不艰深难懂,可以在加强朗读训练的基础上,引导学生对诗歌内容进行分析理解,进而评析语言文字所表达的思想意义,字里行间所蕴涵的深厚感情,以及文中的美妙等,从而培养学生理解、欣赏诗...
雷雨教案篇一教学目标1、了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。2、通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。3、领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。重点难点重...
《雨巷》教案篇一教学目标:1、了解作者及诗歌创作的时代背景。2、反复诵读体会诗歌营造的意境。3、把握中心意象,深入体会诗人情感。教学重难点:1、反复诵读体会诗歌营造的意境。2、把握中心意象,深入体会诗人情感。教学...
导入新课篇一我们一起来听首歌,放松下。(幻灯1:“音乐”)邓丽君甜美、深情的演唱深深地打动了我们,那么是谁为她作的词呢?柳永。柳永是北宋第一位专业词人,“凡有井水处,都可歌柳词”。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌...
第一篇:《雨说》教案《雨说》教案【教材分析】《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉,是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新明丽,节奏欢快,充满情趣,特别适合...
山雨教案《山雨》课文篇一来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面...
课文精读篇一1、第⑤节与第①节有什么关系?2、第②节抓住雨的什么特点来写的?说说你对“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,这句诗的理解?3、第②节用了哪些修辞手法?有什么作用?4、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……,你会对雨水...
小班科学公开课教案篇一【活动目标】1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。【环境创设】和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆【重点与难点】重点:了...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。《雨说》教学设计篇二一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语:“我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗,还能荡涤灰尘。”,这是什么东西呢?(学生还...
谷雨文案篇一1、诗写梅蓊月,茶煎谷雨春。2、立夏少半月,谷雨是今朝。3、今日谷雨,雨生百谷,万象更新!4、谷雨都无十日间,落红栖草已斑斑。5、郭外轻阴爽气多,风光谷雨近清和。6、云弄轻阴谷雨干。半垂油幕护残寒。7、枝枝血...
下雨的句子篇一1、雨还是雨,为我遮伞的人已不是你。2、那天大雨,你去参加初恋的婚礼,她没看见你,你没看见雨。3、总在一次次的失落和沮丧中,找到了自我,那是一种多么真实的疼痛。4、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会...
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