口语交际打电话教学设计精品的知识精选
《打电话》教学设计篇一设计理念设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的...
《口语交际》教学反思1语文课程标准指出,“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。”口语交际教...
目录第一篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第二篇:打电话教学反思第三篇:打电话第四篇:打电话第五篇:打电话更多相关范文正文第一篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计人教版小学五...
教材解析这次口语交际安排的是一次看图讲故事,内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭,儿子到了餐桌旁,爸爸却没有回来,妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格,最后一格留...
本站小编为你精心整理了6篇《口语交际习作七教学方案设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《口语交际习作七教学方案设计》相关的范文。篇1:《口语交际习作七》教学设计...
打电话数学教学设计篇一[教学目标]1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。[教学重点]通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的...
口语交际教案篇一学习目标1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改...
口语交际教学设计篇一教学内容毕业前夕,师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励,并表达美好的祝愿。请你根据赠言的对象,考虑好赠言的内容,先写下来,再说说为什么要这样写。教学目标1、通过说写毕业赠言,练习用简洁、...
《打电话》教案篇一活动目标:1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪,学说接打电话的礼貌用语,培养幼儿良好的交往习惯。2、了解电话的功能,感受电话带给人们生活的便利。活动准备:提供各种各样的固定电话、手机活动过程:1、猜谜...
《打电话》教学设计篇一课堂上让学生上台进行表演创设口语交际情境,同实物一样具有直观性、形象性,同时还有其独特的魅力。教师可以有条件地选择贴近学生生活,为他们所熟悉、所喜爱的游戏或以学生间语言交流为内容的表演...
教材简解:《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发入深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰嗦聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法,对那些时...
《打电话》教学设计篇一【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声...
《口语交际:打电话》教案及反思篇一本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领,明确打电话应做到先问好,再报名,并把事情说清楚等打电话的方法。接着,结合...
目录第一篇:打电话教学反思第二篇:中班数学:和消防叔叔打电话第三篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第四篇:打电话第五篇:打电话更多相关范文正文第一篇:打电话教学反思打电话教学反思五年组《打电话》...
《打电话》教学反思篇一《打电话》是新课程五年级下册的一节综合实践课。这节课题材非常好,和学生的实际生活密切相关。这是跟岗老师上的一节汇报课,在反复研课、磨课,到最后的展示汇报教学中,我觉得:通过这节实践课,学生不...
《口语交际》教学设计1一、内容:有趣的游戏二、指导思想根据《语文课程标准》的要求,围绕口语交际课的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。三、...
《口语交际·我是“小小推销员”》教学设计篇一【学习目标】1、指导学生初步学习推销的方法。2、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。3、给学生以商品推销的初步体验,感受成功的...
口语交际教案篇一教学目标1、学习并初步掌握演讲的基本技巧。2、学习写好演讲稿。教学重点:编写演讲稿。教学难点:登台演讲,掌握演讲技巧。教具准备:课件教学设计一、激发兴趣,导入新课1、谈话:学校里或班级里,有时要举行演...
本站小编为你精心整理了30篇《口语交际教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《口语交际教学设计》相关的范文。篇一:《口语交际》教学设计教学目标:1、读懂习作要求,...
《打电话》教案篇一活动设计背景由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体...
口语交际教案篇一教学目标:1、学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。2、引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。3、将所学知识运用到生活中,培养学生的口语交际能力,树立学生的自信心。教学过程:一、引用名言,导入新课...
《口语交际:转述》教学设计1教学目标1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。教具准备课件一、激发...
口语交际教学设计篇一我们身边的垃圾教学设想《国标本(人教)语文)一年级下册语文园地(三)中的口语交际的内容是:我们身边的垃圾,包括三部分:一、垃圾是从哪里来的,跟同学们交流一下你的发现;二、怎么处理生活垃圾呢?说说你...
数学打电话教学设计篇一【教学目标】1、边听录音边浏览课文,学习浏览的阅读方法,并了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说或啰嗦的特点,名班简洁明快说话的重要性。【教学难点】体会说话不仅要让人明...
《口语交际·小兔运南瓜》教学设计篇一【教学要求】1、看懂图意,了解故事主要内容。2、了解南瓜与车轮之间的联系。3、用一段连贯通顺的话,说一说小兔是怎样把南瓜运回家的。【教学重难点】用一段连贯通顺的话,说一说小兔是...
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