课文《藤野先生》精品教学设计的知识精选
课文《藤野先生》教学设计学习目标:1、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2、回顾复习作者鲁迅及相关知识。3、研读典型事例,理解人物形象。4、学习藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思...
《藤野先生》教学设计篇一【创意说明】采用层进式教学思路──整体感知疏通文意,细节品读体会感情,研读探究明确主旨,理解选择典型事例突出人物品质的写法,学习联系背景解读本文的主旨,思考和感悟人生意义。【教学步骤】一...
藤野先生教案篇一教学目的:一、体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情,学习鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的爱国主义精神。二、学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法,领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色彩。教学时...
初二语文《藤野先生》教案篇一教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容:理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法教学步骤:一、引入新课同学们...
《藤野先生》教学设计篇一教学目的:一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法;二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神;学习鲁迅先生将个人的志愿与祖...
《藤野先生》教学设计篇一知识与能力:1、理清文章结构层次2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。过程与方法:1、联系社会背景,来领会作品深刻的思想内涵的方法。2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课...
目录第一篇:藤野先生教学设计第二篇:藤野先生教学设计第三篇:藤野先生教学设计第四篇:《藤野先生》教学设计第五篇:《藤野先生》教学设计更多相关范文正文第一篇:藤野先生教学设计第一课时1.快速浏览《藤野先生》,小组交流:《...
《藤野先生》优秀教案篇一【学习目标】1、提取信息,概括事件。2、多角度、多层面地解读人物。【教学重、难点】多角度多层面的解读藤野先生。【教学方法】品读法【教学过程】板书课题一、激趣导入:春有春花,夏有夏花,人的...
《藤野先生》教案篇一教学目标:1、速读课文,把握文章的主要内容。2、能对文本中的关键字词进行细读品味,采用圈点批注阅读法,感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度,体会鲁迅先生的情感。(重点)3、通过揭示文本矛盾、联...
《藤野先生》教案篇一教学目标:知识与能力:1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、收集鲁迅生平和创作的资料,认识鲁迅的人生道路,为理解鲁迅作品打下基础。过程与方法:1、引导学生明确...
第1篇:八年级语文《藤野先生》教案八年级语文《藤野先生》教案作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的八年...
第一篇:藤野先生教案藤野先生第一部分(第1—3段):写“我”在东京的见闻及感受。第二部分(第4—35段):这是全文的主体部分,写“我”在仙台与藤野先生相识、教学目标1.有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例...
《藤野先生》教学设计篇一教学目标1、学习文章描写人物的方法。2、熟读课文,理清文章脉络。3、学习藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品格。教学重点作者留学过程中的几件事。课时安排:1课时教学过程一、选自《朝花夕拾...
藤野先生教案篇一[教学目的]1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。2、习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神;学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强...
藤野先生说课稿篇一一、说教材《藤野先生》是八年级上册第一单元的第一篇课文,在频繁跟换篇目的语文教科书里,能一而再、再而三被保留的,便是名篇中的名篇,鲁迅的《藤野先生》便是这样的经典。本单元的学习要求是"融入自...
藤野先生说课稿篇一一、说教材《藤野先生》是八年级上册第一单元的第一篇课文,在频繁跟换篇目的语文教科书里,能一而再、再而三被保留的,便是名篇中的名篇,鲁迅的《藤野先生》便是这样的经典。本单元的学习要求是"融入自...
《藤野先生》读后感篇一最近,我看了一本蕴涵深刻哲理的书,张天翼爷爷写的《宝葫芦的秘密》。记得第一次看这本书的时候,我就被书中的剧情深深吸引了:本故事的主人公王葆是个普通的少先队员,可是有一天,他去河边钓鱼时,却钓出...
课文《藤野先生》教学设计篇一教材分析《藤野先生》是八上第二单元的一篇教读课文。本文是一篇回忆性散文,在教材中具有很重要的地位,是初中语文必须重点学习的文章,记叙了作者鲁迅1902年夏末至1906年初春在日本留学的生...
藤野先生篇一鲁迅东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除...
藤野先生教案篇一教学目标1、有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。3、讨论什么是真正的爱国主义,联系现实,关心时事。4、品析文中含义深刻的语句...
语文《藤野先生》教学设计1一、教学目标知识与能力目标:正确读写理解字词,正确、流利、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容。过程与方法目标:通过朗读与体会,学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。情感...
《藤野先生》语文教学反思篇一《语文课程标准》提出:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、对人生的有益启示。”所以在教学鲁迅的《藤野先生》一课时,为了让学生真正走近藤野先生,课伊始...
【引言】《藤野先生》教学反思共含8篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《藤野先生》教学反思给你一篇《藤野先生》教学反思的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行...
《藤野先生》语文教学反思篇一本课是在学生恍然大悟的感慨声中结束的。总体来说,本课的设计及实践是成功的。笔者教过此文数次,每次皆感难度极大。鲁迅的大多含蓄难懂,加之本文篇幅较大(4000字左右),主题较深,情节简单,很难吸引学...
【导读】《藤野先生》教案共含2篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《藤野先生》教案下面由本站的作者为你提供《藤野先生》教案的写法。一、教学目标有感情地朗读课...
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