沁园春.雪原文新版的知识精选
《沁园春雪》心得体会篇一《沁园春·雪》诗的上文,毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态,描绘出了江山多娇,使人读后不由得赞叹:多<>美的江山呀!多么博大的空间呀!下文则是毛主席雄视千古,把秦皇汉武﹑唐宗宋祖还有成吉思汗...
教学目标:1.知识目标:读懂诗歌内容,欣赏词大气镑礴,旷达豪迈的意境,感受诗人胸襟气度,理解关键词语2.能力目标:引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力,发展学生形象思维能力;3.情感目标:通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱...
《沁园春·雪》整首诗的拼音:篇一běiguófēngguāng,qiānlǐbīngfēng,wànlǐxuěpiāo。北国风光,千里冰封,万里雪飘。wàngchángchébaingnèiwai,wéiyúmǎngmǎng;dàhéshàngxià,dùnshītāotāo。望长城内外,...
作者简介篇一毛泽东(1893~1976)字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山,1976年9月9日在北京逝世。享年83岁遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产...
中流击水一腔拿云心事篇一崇高美表现于内在方面,则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中,就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半片着重抒情,正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发,首先是通...
作品赏析篇一《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴,借雪景抒写情怀。起笔不凡,“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”不先写“雪”字,而首推“北国风光”,不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象,而且造境独到优雅,可以冠结全篇。接...
《沁园春雪》教学设计教学目标1知识与技能:(1)学习词的相关知识,了解词的基本特点和表现手法。(2)能够有感情地朗读,注意停顿和重音。(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。(4)学会借景抒情的表达手法,...
沁园春·抗疫篇一秦明珠岁在庚子,一年之始,新冠肆虐。望神州黯然,人心惶惶。八方战疫,热血高昂。家国无疆,守望相助,潇潇雨歇出征夜。拼生死,看鲜红战书,拯救苍生。身袭白衣抗疫,共患难风雨同舟。须同仇敌忾,众志成城。彼此信任...
艺术角度篇一中国古典诗词的艺术表现手法,很讲究情与景的交融。刘勰说:“繁采寡情,味之必厌。”谢榛说:“景乃诗之媒,情乃诗之胚;合而为诗,以数言而统万形,元气浑成,其浩无涯矣。”(《四溟诗话》)这首词较好地达到了情景交融的境...
《沁园春雪》篇一《沁园春雪》是一首气势磅礴的诗词,上阙写景,下阕抒情,词人的豪情壮志不难读出,可要让学生明白作者是如何来表现这一点的,因此,再学习这首词时,我主要通过读这一手段。课前通读,让学生将这首词多读几遍,从整体...
是语言美:篇一这首诗的语言达到了很高的艺术水准,可谓字字珠玑。全词仅114个字,就清晰地勾画出了一幅北国雪景图,极有分寸地点评了几千年的古今英雄。细品之,其语言运用极其精辟。第一,副词显情。“惟余莽莽”的“惟”强化了一...
创作背景:篇一1936年2月,日本帝国主义继侵占东北三省以后,又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求,继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛...
第一篇::沁园春雪教案《沁园春雪》教材分析:《沁园春雪》是毛泽东同志的代表作之一,也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。教...
《沁园春雪》的产生篇一1935年10月,毛泽东率领中央红军到达陕北苏区。由于陕北苏区地旷人稀、十分贫困,供应不起云集到陕北的毛泽东、徐海东、刘志丹的三大红军主力部队。毛泽东批判了国际军事顾问李德的以巩固求发展的...
沁园春·国庆篇一文/毛泽东龙跃甲子,鸽翱晴空,凤舞九天。昔关河黍离,列强逐鹿;神州放眼,一鹤冲天。重振社稷,举中流誓,今看东方盛世还。黄河血,慨仁人志士,魂祭新篇。华夏意气峥嵘,傲五湖四海锦绣满。壮三山五岳,叠古风姿;九经三...
《沁园春雪》教案篇一教学目标1、有感情地朗读课文,并能熟读成诵。2、品读语文精练、准确的语言;学习多角度生动细致写景的方法。3、整体把握课文的内容,感受词中的意境,体会诗人的思想感情。教学重点1、第一课时:准确、流...
《沁园春雪》心得体会篇一江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,当读到这里时,我心中热血沸腾,我想到在革命战争中牺牲的人民英雄们。2009年是建国六十周年,在这六十年里,中国发生了跨时代的变化。虽然经济还比不过美国、日本,但也...
宋词沁园春篇一沁园春·斗酒彘肩词牌名:沁园春|朝代:宋朝|作者:刘过寄辛承旨。时承旨招,不赴。斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。二公者,皆掉头不顾,只管衔杯...
艺术角度篇一从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类:数学的`崇高,如高山的体积;力学的崇高,如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说:“一...
目录第一篇:沁园春雪教学设计第二篇:沁园春雪第三篇:沁园春雪第四篇:沁园春雪第五篇:沁园春雪更多相关范文正文第一篇:沁园春雪教学设计《沁园春·雪》教学设计一、教学目标知识与技能:1、介绍诗歌的一般常识,了解诗歌形象之...
《沁园春·雪》教学设计平安中学**教学主题:部编版九年级语文上册第一单元第一课《沁园春·雪》教学内容及分析:上片描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河。下片由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹,并引出秦皇...
《沁园春雪》教案篇一【教材依据】人教版初中语文第五册第一课《沁园春·雪》第一课时【设计思想】充分发挥学生“自主、合作、探究”的能动性。【课时任务】1、指导学生诵读,整体感知全词;2、引导学生理解、赏析上片。...
朗诵节奏:篇一这首词的诵读并不难,下面我就给你提些建议,注意括号里的话!‘/’表停顿。沁园春(这三个字语气要平,语速中等,吐字清晰)。(顿一下)雪(读出回味)(长吸一口气,这一句只用一口气)北国/风光(四个字节奏要一样,不宜太快,‘光’字...
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《沁园春雪》教案1教学目标1.反复诵读,感受诗词中北国壮丽的雪景,体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。2.质疑讨论,理解诗人借景抒情的壮志豪情。3.赏析回味,明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。教学重...
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