《要下雨了》教学设计精品的知识精选
语文《要下雨了》教学设计篇一教材分析:《要下雨了》是一篇生动有趣的科学小故事,通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话,让学生了解大自然中的小动物是如何预报天气的,激发了学生对大自然的探究兴趣。教学目标:1、正确、流...
《在烈日和暴雨下》教学设计教学目标:知识与能力:熟悉课文内容,学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。过程与方法:学习作者多角度描写景物的方法,体会景物描写的魅力及作用。情感态度价值观:感受祥子在烈日下拉车所受的煎...
《要下雨了》优秀教案设计篇一教学目的要求:1、学会本课11个生字和用生字组成的新词。2、理解课文内容,让学生知道天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象,说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣,培养他们...
《要下雨了》公开课教案—、文本教学解读《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话。课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象,介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。课文共...
《要下雨了》教学反思篇一本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词”来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的≮≯感叹句的朗读指导,除了体会句子表达的意思、语气之外,还运用了加标点、用“语气词”造句的方法...
要下雨了_300字篇一一天,天气闷热,小兔跳跳在山上采蘑菇。她一边采,一边不停地擦着汗。突然,跳跳看见了燕子姐姐,她飞得很低,跳跳觉得很奇怪,便问道:“燕子姐姐,你为什么飞得这么低呀?”“因为快要下雨了,那些小昆虫的翅膀粘上了...
要下雨了_400字篇一有一天早上,小蚂蚁他们觉得闷热,小蚂蚁的爸爸知道要下雨了,就对家人说:“要下雨了,我们快搬家吧。”妈妈说:“那我们快点啊。”小蚂蚁一家在路上看见了小燕子们,问:“你们为什么飞得这么低?”小燕子说:“天气...
《要下雨了》教案篇一【教材分析】1、《要下雨了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇知识童话。课文讲的是生活中的气象常识。2、为了让学生了解到更多一些有关下雨前的天气及物候。因此,在上这课之前...
《要下雨了》教案篇一教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字,读准多音字“空”的读音;会写“直、边”等7个生字。2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文,读好问句...
《下雨了》教学反思篇一家长开放日这天的下午第一节,我为二年级带来了一节美术课,课题我选的是《下雨了》,在家长在场的情况下,孩子们表现的依然很好,与平时一样。预备铃响起时我走进教室,一位家长的斥责声立马吸引了我,只听...
第1篇:一年级下册语文《要下雨了》教案一年级下册语文《要下雨了》教案作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特...
雨说教学设计篇一【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活,乐观向上。【重点难点】正确理解“我要教你们勇...
要下雨了教学反思篇一我课文开始依旧是问题导入的形式,让学生自己想一想在雷雨来临之前自己的感受,在播放录音前,我提出了明确的要求,要求学生仔细听并划出这篇课文中提到的动物,在书写兔子的时候,我顺便让学生区分了“兔”...
《要下雨了》教案篇一教学目标:1、认识“坡”等12个生字。会写“吗”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点:1、掌...
《要下雨了》教学反思篇一今天在上这堂课之前刚好要下雨了,天一下子暗了下来,冷风透过树梢,越过窗缝,直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢?我让学生往教室外望去,有的学生说,好像下雨了。有的说,还没有下呢。“今天学...
《下雨了》教案篇一活动目标:1.理解故事内容,能用自己的语言表达动物间的对话,并学习词:顶。2.乐意参与语言活动,感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备:故事课件背景图小兔布偶活动过程:一、出示背景图,引入主题师:今...
《山雨》教案篇一教学要求:1、感受有声有色的的山雨的韵味,激发对大自然的热爱之情。2、感受文章语言文字的魅力,丰富积累。3、继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点:感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大...
《下雨了》教案篇一活动目标1、知道下雨是自然现象。2、能感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。3、体验雨中玩耍的乐趣。活动准备◎雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。◎选择雨天(雨不宜太大)开展此活动。活动与指导感知下雨前...
《山雨》教案篇一(1)知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。(2)能力方面培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。(3)思想品德方面从阅读中感受...
《雨说》教学设计篇一【教材分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下,“雨”和其...
《要下雨了》教案篇一活动意图:幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在...
《要下雨了》教学设计《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象,读来饶有趣味。学习这篇课文,要注意三点:一是抓联系理解课文内容,要引导学生认识到雨前动物行为的变化与...
《要下雨了》教案篇一一、教学要求1、学会9个生字,掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解一些能预示下雨...
语文《要下雨了》教学设计篇一【教学目标】1、认识坡、割等12个生字,会写吗、吧等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。【教学重点...
要下雨了作文篇一一个阴天,小鱼在水底自由自在快活的玩。突然,小鱼感觉有点喘不过气,它急急忙忙游回家说:“妈妈,妈妈,我喘不过气,我是不是快要死了”。妈妈听了笑着说:“孩子,你不会死的,应该是要下雨了,大气压力太低,水中氧气不...
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