语文师说教案教学设计的知识精选
语文师说教案教学设计篇一学习目标:反复诵读,体会感情,读懂“师道”的内涵,领悟文章情理交融的艺术魅力。学习重点:品味课文饱含感情的语言,感受韩愈针砭时弊、倡导恢复师道尊严的勇气;理解“师道”的丰富内涵。学习难点:“所...
教学目标:1.掌握文言词语,理解课文内容2.分析千里马的遭遇,从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象,了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期,刘备得到了一匹好马,有人劝...
课时篇一一、检查学生朗读课文和课文翻译情况。二、归纳总结1、让学生讨论,找出自已认为重要的字词,教师补充强调以下字词重点:内集、儿女、讲论文义、俄而、骤、欣然、差可拟(差、拟)、未若、因。2、古今异义(1)与儿女谈论...
《师说》教学设计篇一《师说》教学设计示例(一)教学目的1.认识教师的作用、从师的意义,以及能者为师的道理。2.学习本文正反论证,用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。...
《师说》公开课教学设计篇1一、教学目标本课为第2课时,之前学生已经进行了预习,并消除了字词对理解的障碍,且已进行了一定的文言基础知识的积累。根据课程标准的要求,结合教材特点以及所教班级的实际情况,制定如下教学目标...
《师说》教学设计【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法:读通(搬字音、查字音),读懂(搬词义、问老师),耐心(要勇于研究注释),决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法,这种教学法的优点是既让学生知道要...
目录第一篇:小学语文教学设计《汤姆》第二篇:小学语文教学设计方案第三篇:小学语文教学设计方案第四篇:21小学语文教学设计第五篇:小学语文教学设计与反思更多相关范文正文第一篇:小学语文教学设计《汤姆》《汤姆·索亚历险...
小学语文教学设计案例分析篇一专题二文本:小学语文教学设计案例分析讲座文本:《教学设计案例分析》课程开设的主要目的是为了了解和把握教学设计的基本流程结构,每个结构的基本内容。并通过案例具体说明教学设计内容的合...
《雨说》教案篇一一、导入二、作者简介:屏幕展示对于郑愁予的简介,学生朗读教师让学生将“温柔华美、抒情韵味”(郑愁予的诗歌风格)几个字写下来三、介绍创作背景:PPT展示,学生朗读四、学习生字词(一)PPT展示生字词的音、义...
《学弈》教学设计篇一【教学目标】1、学生通过教师引导,小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容并自己的话讲讲。2、学生能有感情地朗读课文,背诵课文,做到正确节奏停顿得当,抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中...
高一语文《致橡树》教案设计一.关于作者.舒婷,原名龚佩瑜.1952年出生于福建泉州,当代女诗人.1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌.《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时争议很大,影响颇广.1980到福建省...
本站小编为你精心整理了9篇《马说语文教学方案设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《马说语文教学方案设计》相关的范文。篇1:《马说》语文教学方案设计《马说》语文教...
小学语文教学教案设计篇一一、教学目标1、认识15个字,会写8个字。着重学习写好带有禾木旁、木字旁的字。2、继续指导学生朗读课文,使他们能初步初自己感悟到的情感朗读出来。3、了解课文内容,激发学生热爱大自然的情感,初...
教学案例简称教案,教案是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明。而对于二年级的学生来说,一份好的教案会对学生产生深远的影响,小编为大家整理归纳了小学二年级上册的语文课本学习方法及思路,希望能对...
《师说》教学设计1一、教学目标【知识与能力】培养学生自读注解,疏通浅易文言文的能力。【过程与方法】自主学习探究,了解作者的观点,学习文章对比论证、引用论证等说理方法。【情感态度与价值观】树立尊师重教的思想,培...
小学语文教学设计篇一一、教材分析:《各种各样的声音》是北师大义务教育课程标准实验教材第五册第二单元的单元主题。这一单元以声音为主题选编了两篇主题课文和一个语文天地,通过学习本单元培养学生倾听的意识和习惯,并...
《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标:要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标:通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法,并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与...
教学目标:1.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2.掌握本文的论证方法:比喻论证、正反对比论证。3.认识本文论述的学习意义、作用、态度、方法,并用以指导自己的学习。4.体味本文充分运用比喻进行说理的艺术特点。教学重...
语文《师说》教案篇一一、教学目标1、知识目标(1)了解说这种文体的知识。(2)正确理解本文的`思想观点。(3)掌握名词,形容词的意动用法。(4)掌握师、传、从等文言实词和之、其等文言虚词的意义和用法。2、能力目标(1)分析评价本文...
《师说》教案篇一教学目标知识目标:1、掌握有关“说”的文体知识。2、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”等实词;学习“之、其”两个虚词;;掌握文言句式特点。能力目标:学习正反对比的论证方法。德育...
一年级课文《汉语拼音iuv》教案篇一教学目标1.学会iuü三个单韵母,能读准音,认清字形。2.学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写,并会在四线格里正确书写。重点难点重点:iuü的发音及带调读。难点...
《师说》教学设计三维教学目标:知识与能力:1、掌握文言实虚词的意义和用法及文言句式。2、学习“破”“立”结合、正反对比的写法。过程与方法:通过反复诵读,领悟教师的作用、从师的意义,以及能者为师的道理。情感态度与价...
师说教案篇一教学目标1、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受...
《师说》教案篇一教学目标知识目标:1、掌握有关“说”的文体知识。2、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”等实词;学习“之、其”两个虚词;;掌握文言句式特点。能力目标:学习正反对比的论证方法。德育...
世说新语的教学设计一学习目标1、朗读课文,正确译讲课文。2、抓住人物个性化的言行,分析人物的形象。3、体会文章的主旨,学习做人的正确道理。学习重点诵读课文,积累文言词语。练习反馈1.《论语》的“论”字读(),它是记录...
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