课文《刷子李》教案的知识精选
课文《刷子李》教案篇一教学目标:1、正确认读本课生字词语,摘录描写精彩的句子。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解一位普通的手艺人高超的技艺。教学重点、难点:能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超,体会作者抓住细节...
刷子李说课心得篇1刷子李是这篇课文的主人公。他是个粉刷工,也是一个奇人。主要内容:刷子李有个规矩;“干完活,只要身上有白点,白刷不要钱。”因此,许多人都不信。接着,刷子李收了一个徒弟,他徒弟也一直半信半疑。又一次刷子...
《刷子李》教学设计篇一一、导入,解题。1、出示《俗世奇人》:读过这本书吗?简介《俗世奇人》(这是当代著名作家冯骥才先生写的一部书,里面收录了18个传奇人物的故事,故事读来引人入胜,人物奇特又让人叹为观止。)今天我们就来...
刷子李教学反思篇1这是一篇略读课文,课文以“刷子李”高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领,大智慧。略读课文是精读课文的有机延伸,是将精读学习所习得的方法进行实践运用。教学时,我放手让学生根据...
刷子李的教学反思篇一本周进行了分享阅读《机器人》教学活动。活动第一环节——以模仿机器人的动作和幼儿进行“我来做你来猜”的游戏,引出读本的主人公“机器人”。然后请幼儿观看封面。在第一环节实施过程中,就遇到了...
《刷子李》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《刷子李》教学反思给你一篇《刷子李》教学反思的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。这篇课文...
刷子李课堂反思篇一本文选自冯骥才的《俗世奇人》,《刷子李》教学反思。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗...
刷子李教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:刷子李教学反思以下是本站小编整理的刷子李教学反思范文,希望能帮助到你。听了特级教师虞大明老师执教的《刷子李...
人教版第十册23课《刷子李》篇一【字词荟萃】1.看拼音,写词语。ɡuī jǔ yōu rán wēi yán( ) ( ) ( )sōu suǒ qīn ...
《刷子李》优秀教案篇一教学目标:1、认识6个生字,会读师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑等词语2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺3、领悟并学习作者刻画人物的方法教学...
目录第一篇:刷子李教学设计第二篇:刷子李,教学设计第三篇:《刷子李》教学设计第四篇:《刷子李》教学设计2014.第五篇:刷子李教学设计简单正式更多相关范文正文第一篇:刷子李教学设计教学设计教学目标:1.读准蘸浆、露馅儿、师...
《刷子李》教学设计第一课时篇一【教学目标】1、掌握课文生字新词,理解词语意思。2、读准读通读流利课文,了解课文主要内容,初步认识刷子李的人物形象。【重点难点】读通读顺课文,了解课文主要内容,初步认识刷子李的人物形...
2022语文刷子李公开课心得体会如何写篇一1、学习掌握6个生字;学会两个轻声“包袱、师傅”;学习一个多音字“和”以及文章的新词。2、在默读课文的基础上提炼内容,感情朗读相关句子。3、通过曹小三跟随师傅学艺的过程,亲历...
《刷子李》教学设计教学目标:1、熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。3、学习描写人物的方法:...
刷子李篇一教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物...
《刷子李》优秀教案设计篇一教学目标:1.认识6个生字。读读记记“师傅、包袱、露馅儿、蘸浆”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点:感受人物形象,...
2022语文刷子李公开课心得体会如何写篇一今天上午,随着语文考试进场铃声的响,20xx年绍兴中考正式开始。刚刚,随着第一场语文考试结束,备受关注的中考作文题也新鲜出炉啦。阅读下面文字,按要求作文。一般庭院面积有限,花能入...
【导语】刷子李教学反思(优选20篇)由本站会员“keklagjazhi”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:刷子李教学反思篇2:刷子李教学反思篇3:刷子李教学反思篇4:刷子李教学反思篇5:刷子李...
作者简介:篇一冯骥才(1942),当代作家。原籍浙江慈溪,1942年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在...
《刷子李》操作案学习目标:1.认识“浆、傅、袱”等7个生字,会写“浆、傅、袱”等15个字,正确读写“粉厕、绝活、半信半疑”等14个词语。2.默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。3.体会课文是怎么写出刷子李...
《刷子李》教学反思篇一破天荒,第一次未试课而录课。虽然用心备了课,但一直忐忑不安,有太多的`顾虑萦绕心头:课的容量是否合适?教学环节是否恰当?这样的设计学生是否有兴趣……加上自己今年教一年级,凡事开头难,常常忙得焦头...
作者简介:篇一冯骥才(1942),当代作家。原籍浙江慈溪,1942年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在...
刷子李的教学反思篇一学生对课后三个问题的精彩交流,也是超乎我的预想的。尤其是第二处问题(第一课时:为什么凡卡给爷爷写信乞求爷爷带他回家?第二课时:多数同学认为凡卡受尽折磨、苦不堪言,生不如死,但是有一个同学却认为凡...
2022语文刷子李公开课心得体会如何写篇一勾画、轮廓、犹如、装点繁华、装扮、古老、年轻倒映、一幢幢、一座座敬爱、鲜红、火红、欢乐欢呼、开心、幸福、难忘高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地愉快地...
推荐语文刷子李公开课心得体会篇一大家好!历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今天圆满结束了。参加这次大会的有全国小语会的领导,汉语拼音教研中心的常务理事、理事,来自全国各省、市、自治区的专家、教师、教研...
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