小摄影师教案精品的知识精选
三年级上册《小摄影师》教案篇一教学目的:1.联系上下文读懂句子,解决疑难问题,理解课文内容。2.练习分角色朗读课文。教学重、难点:理解重点词句,领悟写作特点。教学过程:一、默读课文,提出问题。老师做简单的板书。板书顺序按...
目录第一篇:三年级语文上册小摄影师(2)教案人教新课标版第二篇:小摄影师第三篇:小摄影师(定稿)第四篇:《小摄影师》教学反思第五篇:《小摄影师》教学反思更多相关范文正文第一篇:三年级语文上册小摄影师(2)教案人教新课标版...
小摄影师篇一教学要求:1、正确流利、有感情地朗读课文,联系上下文读懂文中的语句,从中体会人物心理的活动。2、了解课文的主要内容,体会小男孩的执著认真深深地打动了高尔基,及高尔基对下一代儿童的关爱。3、培养学生学有...
《小摄影师》教案篇一学习目标⒈会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。⒉分角色有感情地朗读课文。⒊了解课文的主要内容。...
《小摄影师》教学设计篇一教材分析:这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事,体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。本文在表达上的主要特点是,通过对话和细节描写,展示人物丰富...
《小摄影师》教学设计篇一学习目标:★认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。★正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。★了解课文的主要内容。培养学生的'阅读能力。教学重难点:联系...
小学三年级语文小摄影师教案篇一教学目标1、正确、流利地分角色有感情地朗读课文。2、通过人物的语言、动作的品味,感受高尔基对少年儿童的关心爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。3、学习人物说话的四种表达方式,续写这...
《小摄影师》教学反思篇一《小摄影师》一课,讲的故事并不复杂,但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱,却是三年级的孩子不容易体会到的。因此,教学这一课,我紧紧围绕“爱”这一情感中心,引导学生在读中揣摩,在读中体验...
三年级语文《小摄影师》教案篇一一、提问导入。同学们,你们知道高尔基吗?大家在课下已经搜集了不少他的资料,谁来给大家介绍一下?(学生自由发言)师出示高尔基的画像,并归纳:高尔基(1886年~1936年),是苏联伟大的无产阶级文学家,苏联...
小摄影师教案小学摄影课程教案篇一一、师:同学们好,先请同学们看大屏幕,你们看图上画的是什么?生1:图上画的是一位先生,他坐在沙发上看报纸,一个小男孩正在给他照相师:你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗?他就是苏联伟大的文...
小摄影师篇一教学内容:p21-p24教学目的:1、学会13个生字、10个新词。2、能联系上下文和生活实际理解:“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思,能用“突然”说一句话。3、感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。4、有...
《小摄影师》教学反思篇一课中的高尔基是一个外国名人,学生对他的了解不多,因此,我先在课前让学生去了解高尔基的有关资料,从而让学生明白高尔基是一个了不起的大人物,他的工作很繁忙,从而体会到见这样一个人物的不容易,以及...
《小摄影师》教学反思篇一从高尔基的语言动作的词句:“来吧,我让他们放你进来”、“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”“是个小男孩吗?”中体会到高尔基非常关心下一代的成长,热爱孩子,不让杂志社的记者采访,是因为高...
目录第一篇:小摄影师教学设计第二篇:小摄影师教学设计第三篇:小摄影师教学设计第四篇:小摄影师教学设计第五篇:《小摄影师》教学设计与反思更多相关范文正文第一篇:小摄影师教学设计《小摄影师》教学设计学习目标:1.会认8个生...
小摄影师教学反思篇一“阅读教学要让学生在读中有所感悟”,“在读中受到情感的熏陶”。因此,我在《小摄影师》阅读教学中千方百计地引导学生进入课文规定的情境,在感悟语言的过程中,受到情感的熏陶。(一)品析词语,揣摩情感。...
《小摄影师》教学设计篇一师:请大家齐读第七自然段的第一句,想一想“吩咐”在这里是什么意思?(学生齐读后思考交流)生:“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。师:是啊!这是怎么回事呢?再读课文,想一想,说一说。生...
小摄影师教学设计篇一学习目标:1、我会认识8个生字,会写14个生字。正确读写“照相机、杂志社、摆弄”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、初步掌握课文的主要内容。第一课时一、朗读课文。二、自学生字生词。突然...
【导语】小摄影师教学反思优选15篇由本站会员“fengzhen204”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:小摄影师教学反思篇2:小摄影师教学反思篇3:小摄影师教学反思篇4:小摄影师教学反思...
小摄影师(教案篇一6、小摄影师—教案设计教学目标:1、会认“摄、基、媚、鞠、躬、胶、秘、社”8个生字,会写“基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社”14个生字,正确读写“突然、立刻、人行道、照相机...
《小摄影师》教学设计篇一教学目的:1、学会13个生字、10个新词。2、能联系上下文和生活实际理解:“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思,能用“突然”说一句话。3、感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。4、有感情...
小摄影师教学设计篇一【设计理念】创设情境,营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的始终。引导学生自读自悟理解课文的大概意思,引导学生透过对话和细节描写进行合作、探究学习,体会人物的心理活动和思想感...
《小摄影师》教案篇一《小摄影师》这篇课文讲述了一名小男孩为苏联文学家高尔基照相,因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不能接受记者的采访和照相。当得知小男孩要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请...
《小摄影师》教案篇一一、学习目标1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基...
《小摄影师》教案篇一一、学习目标1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题,从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2.对留有悬念的情节进行创造性的想像,加以延伸补充,发展思维的灵活性。二、学习流程1.议一议①高尔基希...
《小摄影师》教学设计教学要求1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。4、...
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