《难忘的八个字》教学设计精品的知识精选
《难忘的八个字》教学设计篇一教学目标:1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中,受伤的心灵得到温暖的故事。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、培养学生朗读能力,理解能力,概括能力。教学重点:了解“我”是一个怎样...
难忘的一天教学设计篇一教学目标一、知识与能力1.通过课文学习识读30个词语,重点掌握下列重点词语:更加、握、顺利、操纵、冒、灿烂、担负、普及、使用、年轻。2.联系上下文和生活实际,学会下列句子的运用:(1)我冒着严寒,快步...
目录第一篇:人教版语文第三册第八课《难忘的一天》教学设计第二篇:人教版小学二年级语文上册8难忘的一天教学设计第三篇:难忘的一天教学反思第四篇:难忘的一天第五篇:难忘的一天更多相关范文正文第一篇:人教版语文第三册第...
《师恩难忘》的教学设计篇一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情重难点:1、精读课文,朗读品味文中的语言文...
《难忘的一课》教学设计篇一学习目标:1。知识目标:学会本课生字,新词。积累常用词语2。能力目标:有感情的朗读课文体会单元学习重点,详略得当。3。价值观目标:体会台湾师生强烈的民族精教学重难点:体会详略得当。教学过...
《师恩难忘》的教学设计篇一教学重点:1、学习课文,理解“师恩”一词,使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发学生敬师爱师的情感。2、在自读课...
《难忘的一课》教学设计篇一教学目标:1、认识2个生字。2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。教学重点:在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文...
难忘的八个字篇一教学目标:1、学会14个生字及新词,认读8个字。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、有感情地朗读课文。4、学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。5、了解先天残疾的“我”在一次耳语测验...
目录第一篇:难忘的一课教学设计第二篇:难忘的一课教学设计第三篇:难忘的一课教学设计(1)第四篇:福建省福州市五年级语文上册23《难忘的一课》教学设计人教版第五篇:《难忘的一课》第二课时教学设计及反思更多相关范文正文...
小学课文难忘的一天教学设计篇一教学目标:1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。教学重点:识字写字,朗读...
难忘的八个字作文篇一今天,老师让我们读了一篇题目是《难忘的八个字》的文章,我很受感动。这篇文章写的是,一个小女孩一生下来就是裂唇,而且还鼻歪嘴斜,难看极了!别人见了都嘲笑她,导致她不愿意见人。但是在一次耳语测试课上...
教学目标:1.通过回忆自己难忘的“第一次”,体会到自己在校园生活中不断成长。2.通过对集体活动的情景再现及分享述说,感受同学之情,进一步激发学生对班级、学校的热爱。3.明白在校园的成长过程中离不开同学、老师及其他工...
难忘的一课教学设计篇一教材简析:这是一篇略读课文,按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像...
《难忘的八个字》读后感篇一最近,我读了一篇文章,叫《难忘的八个字》,主要讲了一个小女孩一生下来就是裂唇,到学校里,同学们都讥笑她,因此,她很自卑。有一次,老师在玩游戏时,对小女孩说了一句话:“我希望你是我女儿。”这八个字...
难忘的一课优秀教学设计篇一【教材说明】这是一篇选读课文,讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。【教学目标】1、学习课文,理解课文...
师恩难忘教学设计篇一教学目标:一、理解课后第2题中所填词语的意思。二、感悟田老师启迪我文学兴趣的高超的教学技艺。三、体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重点:1、体味作者细腻的描写手法。学习作者先叙事后抒情...
小学课文难忘的一天教学设计篇一一、教学目标:1、复习巩固字词。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读课文,知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。...
《难忘的一课》教学设计篇一【教学目标】1、朗读课文,了解文章大意。2、体会文章表达的民族精神和爱国情义。【教学重点】了解文章大意,体会蕴含在文中的爱国情感。【教学难点】体会文章表达的炽热的爱国情感。【教学过程...
《难忘的一天》教学设计篇一【片断:指导学生联系上下文阅读】一、在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性读第二自然段,想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”?学生自主探索,独立发表意见,教师相机引导:心怦怦跳→紧张...
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨---怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥(jī)嘲我。我心里很清楚,对别人来说,我的模样令人厌恶(wù):一个小女孩儿,却有着畸(jī)形难看的嘴唇,说起...
课文《难忘的一课》教学设计篇一《难忘的一课》是一篇略读课文,按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景;以及在学校礼堂里参观中...
难忘的一课教学设计篇一教材简析:这是一篇略读课文,按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像...
难忘的一天教学设计篇一教学目标1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。教学重点1、学习生字。2、正...
《难忘的一天》教学设计篇一一直以来都有老师说课堂上学生非常的投入,以至于有时会被文中的人物感动地哭了,可我却从没有碰到过,可是,今天却让我撞上了……今天的语文课是学习《难忘的一天》,这是又一篇介绍邓小平爷爷的文...
难忘的八个字作文篇一随着年龄的增长,我发现自己越来越与众不同。我很生气,我很反感——怎么天生嘴唇就裂!一踏进校门,同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚,我在别人眼里很恶心:一个小女孩,嘴唇畸形难看,鼻子弯曲,牙齿翘起,口吃。...
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