《雨说》的教案精品的知识精选
《雨说》教案篇一教学设想由于本诗的内容不艰深难懂,可以在加强朗读训练的基础上,引导学生对诗歌内容进行分析理解,进而评析语言文字所表达的思想意义,字里行间所蕴涵的深厚感情,以及文中的美妙等,从而培养学生理解、欣赏诗...
《秋天的雨》教案15篇一一、活动目标:1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。二、活动准...
下雨天的心情说说篇一1、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水,空气中弥漫着一股清新的空气。2、如果天晴,阳光是我的问候;如果下雨,雨声是我的祝福;如果刮风,风声是我的祈祷;无论何时,我都祝愿你快乐幸福!3、今天也...
整体感知:篇一1、教师朗读课文,学生注意:2、标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?(雨说:我来探访四月的大地;我是到大地上来亲近万物的;我是在白云的襁褓中笑着长大的;我来了就不再回去。)《雨说》教案篇二【学习目标】1。能够有...
下雨的句子篇一1、雨天品茶,是一种情调,欲语又休的沉默,欲笑又止的忧伤。2、在一个寂寞的雨天,泡一杯茶,独坐在窗前,观看落叶飘洒,听雨声敲打着窗棂。3、一杯清茶,一阵细雨,对打发午后时光而言,似也惬意。4、独自散步于乡间小路...
《秋天的雨》优秀教案篇一教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美...
下雨的句子篇一1、雨还是雨,为我遮伞的人已不是你。2、那天大雨,你去参加初恋的婚礼,她没看见你,你没看见雨。3、总在一次次的失落和沮丧中,找到了自我,那是一种多么真实的疼痛。4、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会...
九年级语文上册《雨说》教案人教版篇一九年级语文上册《雨说》教案人教版教学案例简称教案,是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。下面...
《秋天的雨》教案篇一活动目标:1、从不同角度感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦丰收的季节。2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”,感受散文诗的语言美。活动准备:课件,蜡笔,白纸。录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音...
谷雨文案篇一1、诗写梅蓊月,茶煎谷雨春。2、立夏少半月,谷雨是今朝。3、今日谷雨,雨生百谷,万象更新!4、谷雨都无十日间,落红栖草已斑斑。5、郭外轻阴爽气多,风光谷雨近清和。6、云弄轻阴谷雨干。半垂油幕护残寒。7、枝枝血...
第一篇:《雨说》教案《雨说》教案【教材分析】《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉,是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新明丽,节奏欢快,充满情趣,特别适合...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。《雨说》教学设计篇二一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语:“我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗,还能荡涤灰尘。”,这是什么东西呢?(学生还...
。雨的说说句子【经典篇】一、雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音。二、山雨蒙蒙,好不调皮,远远望去,那连绵的山犹如舞动的龙,获得了水的芳心。以无尽的温柔缠绵着,嬉闹着。三、窗外下着蒙蒙细雨,滴滴...
雨说教学设计篇一【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活,乐观向上。【重点难点】正确理解“我要教你们勇...
《雨说》教学设计篇一【教材分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下,“雨”和其...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
《秋天的雨》教案篇一教学目标:认识“钥、匙、趁”等八个生字,会写“爽、菠、萝”等7个生字。读通课文,初步感知课文内容。欣赏图文,感受秋天的美好,积累好词佳句。教学重点:能正确认读生字,读通课文,初步感知课文内容。教学...
导入新课篇一我们一起来听首歌,放松下。(幻灯1:“音乐”)邓丽君甜美、深情的演唱深深地打动了我们,那么是谁为她作的词呢?柳永。柳永是北宋第一位专业词人,“凡有井水处,都可歌柳词”。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌...
下雨的心情说说篇一1、雨心碎,风流泪,梦缠绵,情悠远。2、毛毛细雨轻抚着我,教我暖在心头;狂雨厉打着我,教训我;无情的雨乱洒着我,教我早点回家。3、那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着,我们该结束了!4、天空的阴霾,大地...
《春雨的色彩》教案1一、教材简说春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱,随风飘动;像春姑娘纺出的丝线,轻轻垂下;又像春姑娘缝衣的细针,扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似...
课文精读篇一1、第⑤节与第①节有什么关系?2、第②节抓住雨的什么特点来写的?说说你对“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,这句诗的理解?3、第②节用了哪些修辞手法?有什么作用?4、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……,你会对雨水...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。教学方法篇二1、诵读感悟法。指导学生反复诵读,从语言入手,充分入境。2、联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作...
下雨的早晨早安问候语篇一1、下雨天,短信传,“风雨兼程”送祝愿,“风调雨顺”无忧烦,“风雨如磐”爱情甜,“挥汗如雨”收入翻,“风雨同舟”梦想岸,“呼风唤雨”好运连。祝你生活美满,开心无限!2、听雨的婉转,凝聚着我的思念;听雨...
下雨天早晨的问候语篇一1、雨纷纷,下不停,情深深,雨蒙蒙,情真真,雨绵绵,情诚诚,雨霖铃,送问候,雨嘻嘻,送祝福,雨唰唰,祝愿你,幸福雨,常相伴,快乐雨,永相随。2、我想送你好心情,让你快乐永不停:灿烂阳光做你的眼睛,蓝天白云做你的伙伴,微风...
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