雨说学生案一精品的知识精选
课文精读篇一1、第⑤节与第①节有什么关系?2、第②节抓住雨的什么特点来写的?说说你对“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,这句诗的理解?3、第②节用了哪些修辞手法?有什么作用?4、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……,你会对雨水...
《雨说》教案篇一教学设想由于本诗的内容不艰深难懂,可以在加强朗读训练的基础上,引导学生对诗歌内容进行分析理解,进而评析语言文字所表达的思想意义,字里行间所蕴涵的深厚感情,以及文中的美妙等,从而培养学生理解、欣赏诗...
谷雨文案篇一1、诗写梅蓊月,茶煎谷雨春。2、立夏少半月,谷雨是今朝。3、今日谷雨,雨生百谷,万象更新!4、谷雨都无十日间,落红栖草已斑斑。5、郭外轻阴爽气多,风光谷雨近清和。6、云弄轻阴谷雨干。半垂油幕护残寒。7、枝枝血...
九年级语文上册《雨说》教案人教版篇一九年级语文上册《雨说》教案人教版教学案例简称教案,是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。下面...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主...
场秋雨一场寒朋友圈幽默说说篇一1、一场秋雨一场寒。一场暴风雨过后,寒意显然增添了几分。2、天空下起了丝丝秋雨,吹来了阵阵寒风,万叶丛中,一片红叶滴着露水。3、秋雨带着春的清新,夹着夏的余热,在人间悄悄地,到来。4、一场...
开学心情文案说说篇一1、开学了,腰也不酸了。腿也不疼了,胃也不胀了,连心也不跳了耶。2、开学那天,班里一定是时装发布会。3、一般开学前几晚,几乎是万家灯火!4、世界上最远的距离,不是生与死,而是开学后,你认不出长胖的我!5、...
整体感知:篇一1、教师朗读课文,学生注意:2、标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?(雨说:我来探访四月的大地;我是到大地上来亲近万物的;我是在白云的襁褓中笑着长大的;我来了就不再回去。)《雨说》教案篇二【学习目标】1。能够有...
场秋雨一场寒唯美语录篇一1、漫步在秋雨中,虽有“秋雨梧桐叶落时”的凄凉。但也有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的婉约之美。2、借着这一场初秋的雨,抒一场往事如烟的眷恋。矗立在时光的河岸,看一场人间百态,弥漫着光...
下雨心情说说感悟生活1、下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。2、这个世界本来就是痛苦的,没有例外的。3、我讨厌下雨,因为我还是学不会带雨伞。4、如果那把伞还在,你是不是还能为我遮风挡雨。5、喜欢...
下雨的心情说说篇一1、雨心碎,风流泪,梦缠绵,情悠远。2、毛毛细雨轻抚着我,教我暖在心头;狂雨厉打着我,教训我;无情的雨乱洒着我,教我早点回家。3、那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着,我们该结束了!4、天空的阴霾,大地...
下雨的句子篇一1、雨还是雨,为我遮伞的人已不是你。2、那天大雨,你去参加初恋的婚礼,她没看见你,你没看见雨。3、总在一次次的失落和沮丧中,找到了自我,那是一种多么真实的疼痛。4、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会...
《雨说》篇一《雨说》2、雨说――为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2.理清诗人的创作思路和诗歌的'结构,体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。教学方法篇二1、诵读感悟法。指导学生反复诵读,从语言入手,充分入境。2、联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作...
《雨说》教学设计篇一【教材分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下,“雨”和其...
雨果热情赞扬革命,歌颂那些革命者,写诗哀悼那些在巷战中牺牲的英雄。七月革命后,雨果也在政治上进一步走上左翼的道路。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章:书信作文1敬爱的雨果先生:你好!我是一名来自中国...
雨说改写作文篇一亲爱的妈妈:妈妈,您是我生活与生命的一名老师,因为是您让我懂得了生活的痛苦与幸福,是您让我知道了生命的真谛。我还记得有一次,我们全家一起出去玩儿时,是您那的包裹最大,我当时还问您拿的是什么?为什么拿那...
下雨的朋友圈说说句子篇一1、又下雨了,我也走你的路,我再想起了您。2、倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。3、这个城市,在这样的雨中,是美丽的,至少,是闲适的。4、这样的雨夜,人的情感碎片似乎...
雨巷教案一等奖雨巷教案设计一等奖篇一关于现代诗篇,高一重生并不生疏,他们在小学和初中阶段现已触摸过,朗诵上有有必要的语感,但在读出情感、品尝意象、领会诗情等赏识实践上仍有欠缺。特性是对《雨巷》这种标志主义诗篇...
第一篇:《雨说》教案《雨说》教案【教材分析】《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉,是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新明丽,节奏欢快,充满情趣,特别适合...
雨说教学设计篇一【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活,乐观向上。【重点难点】正确理解“我要教你们勇...
场秋雨一场寒篇一1、对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋潇潇:小雨降落的样子。宋柳永《八声甘州》2、秋风吹白波,秋雨呜败荷。平湖三十里,过客感秋多败荷:残荷。元萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》3、打开窗户,清新的芬芳随着泥土...
作业篇一熟读这首诗歌,并思考研讨与练习。《雨说》教学设计篇二一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语:“我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗,还能荡涤灰尘。”,这是什么东西呢?(学生还...
下雨的早晨早安问候语篇一1、下雨天,短信传,“风雨兼程”送祝愿,“风调雨顺”无忧烦,“风雨如磐”爱情甜,“挥汗如雨”收入翻,“风雨同舟”梦想岸,“呼风唤雨”好运连。祝你生活美满,开心无限!2、听雨的婉转,凝聚着我的思念;听雨...
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