丰碑说课及教案设计精品的知识精选
《丰碑》教学设计丰碑说课及教案设计篇一课题:《丰碑》教学目的:1、认知:通过字、词练习,理解重点词句,深入理解文章重点,读中感悟,自觉领会中心思想。2、情感:从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光。3、...
丰碑读后感篇一语文课下课后,老师给我们布置了www.一项作业,自主复习丰碑这一课。回到家,我拿出语文课本,贪婪的读着,丝毫不放过一字一句。课文讲述的是在冰天雪地的云中山里,红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣,顶风冒雪前进。风...
语文《丰碑》的教案11.读读课文,大体了解课文的内容。2.借助工具书理解字词意思,提出不懂的问题。3.查阅有关碑和碑文的资料。二、学习新课1.揭示课题,了解有关碑和碑文的知识。(1)今天我们学习第22课,请齐读课题。(2)同...
丰碑读后感篇一我看了语文书后面的阅读组,其中有一篇名为《丰碑》的文章,这篇文章最让我感动。我的心中,已经矗立起一座散发光芒的精神之碑。故事发生在冰天雪地的云中山,红军队伍路过这里,严寒的天气阻挡着他们前进的脚步...
目录第一篇:丰碑读后感第二篇:《丰碑》读后感第三篇:丰碑读后感第四篇:丰碑读后感第五篇:丰碑读后感更多相关范文正文第一篇:丰碑读后感我读了《丰碑》这篇文章后,文中军需处长的精神深深地感染了我,他的形象,犹如一座丰碑在我...
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丰碑篇一一、导入 新课1。(课件出示红军爬雪山过草地的情景,配乐《长征组歌》)师用低沉的声音描述:为了新中国的诞生,多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血,用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天,我们将把份...
九年级《丰碑》读后感篇一那个永恒的身影语文课本的最后,有选学课文。闲来无事,我总会像读故事一样偷偷去读。有一个红军过雪山的故事——《丰碑》。文中的军需处长,把所有的棉袄发了,自己穿着单薄,活活冻死。每次读到这儿...
《丰碑》这个故事讲述的是一名军需处长,为了他人宁愿牺牲自己的生命,自己却被埋没在无声的雪花中,变成一座晶莹的丰碑的感人故事。下面小编给大家分享一些丰碑的阅读题目及答案,希望能够帮助大家,欢迎阅读!丰碑(1)一支长长...
丰碑读后感篇一在我们伟大祖国手都北京的天安门广场上,耸立着一座人民英雄纪念碑,它记录着无数革命先烈的伟大功绩,每当看到它,人们就会想起那漫长的革命岁月中,有许多默默无闻的英雄在人们心中树立了一座丰碑。这天,我读了...
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丰碑阅读题目及答案篇一一、阅读片断,按要求做题。《丰碑》(节选)红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨(tuó)。狂风呼啸,大雪纷飞,似〔sìshì〕乎要吞没这支装备很差〔chāchà〕队伍。将军早把...
目录第一篇:《丰碑》教学设计第二篇:丰碑教学设计第三篇:心中的丰碑教学设计第四篇:丰碑教学设计第五篇:《丰碑》教学设计更多相关范文正文第一篇:《丰碑》教学设计29丰碑07数2唐利娟1073000178教学内容:九年义务教育六年制...
《桥》教学设计环境描写篇一教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学年五级语文语文(下册)第四组教学主题:《桥》课时:第一课时授课对象:五年级三班学生设计者:宋耀华郑州市中牟县官渡镇...
丰碑读后感篇一《丰碑》讲述的是一个牺牲的老战士,一队伟大的红军战士。书中写到老战士穿着单薄的破衣,拿着旱烟,安详且镇定地死去了。从“单薄的衣服”我读懂了,他把温暖的大衣给了战友。我感动极了,看啊!老战士作为军需处...
丰碑语文教案篇一教学目标:1、让学生自主阅读、自主感受,重视情感体验。2、运用合作讨论式教学解决学生理解难点。3、重视朗读体验,在有感情的朗读中加深感染。教学重点:理解课文第七自然段,从军需处长冻死时的动作、神态...
丰碑作文篇一每个人心中都会有丝丝缕缕的感情,而最真挚、最纯洁的那份是属于父亲的。这个人,为了一个家,辛苦勤劳一辈子,无情的岁月在他的脸上冲刷出无数条沟沟壑壑,家庭的重担压弯了他昔日笔直的腰梁,一双犁耙似的手不知耕...
《丰碑》篇一今天,我们学习了《丰碑》一文,之后我颇有感受。文章主要写了军需处长把自己的棉袄让给别的战士,自己却被严寒活活冻死的感人事件。当我读到“有人轻轻告诉他:‘他就是军需处长……’”时。我的热泪禁不住夺眶...
丰碑语文教案篇一第一课时教学目标:1.学习生字,理解词义;2.引导学生反复朗读课文,整体感知课文内容;3.深刻领会文章所表达的思想内容,从中受到感染和教育。教学步骤:(一)导入在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸,大雪纷飞,红军队伍在...
丰碑教学设计1教学目标1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他毫不利已、专门利人的崇精神。2、弄清课文中哪些地方写得详细,哪些地方写得简略。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文。...
丰碑优秀教学设计篇一教学目标:1、知识点:理解课文资料、体会军需处长的崇高精神。2、潜力点:读书有目的,有感情地朗读课文。3、情感点:学习军需长的崇高精神,陶冶情操。教学重点:1、从军需处长冻死时的动作、神态、穿着以及...
《丰碑》教学设计篇1教学目标:一、知识目标:弄清课文哪些地方详细,哪些地方简略,了解作者是怎样围绕中心,有详有略地安排材料的,从中学习表达中心思想的方法。二、能力目标:从对军需处长冻死时的动作、神态、穿着描写的语段...
丰碑读后感篇一历史长河中,有无数英雄,他们或男或女,或老或少,或无私或伟大,他们都是英雄。但是,在我心中,有一位无名英雄,他是《丰碑》里那位军需处长……《丰碑》一文记叙了二万五千里长征途中,红军队伍遇到了极端天气,一位军...
丰碑阅读答案篇一丰碑阅读答案a“他的衣服那么单薄……想薄片一样薄薄的贴在身上”与这一句相照应的句子b”好像是云中山在说:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”与这一句照应的句子。第12段_百度作业帮丰碑阅读...
《丰碑》优质课教学设计篇一知识目标:学习本课生字新词,摘抄好词好句;能力目标:深刻领悟文章所表达的思想内容,学习作者按思想感情发展变化的脉络进行继续的方法;情感目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;学习军需处长舍...
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