新版等腰三角形教学设计的知识精选
等腰三角形教学设计篇一1、通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3、在数...
《等腰三角形》教学反思篇一本节课《等腰三角形》中,性质的引入体现了新课程的理念,学生合作学习,课堂上,学生充分猜想、验证,用实验方法得出各种不同的结论,借助小组合作学习的方式,使学生的思维充分展开,在课堂上通过讨论,点...
《三角形分类》教学设计篇一《三角形的分类》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。教学目标:1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握...
等腰三角形的概念:篇一英文:equilateraltriangle,“等边三角形”也被称为“正三角形”。等边三角形也是等腰三角形的一种。如果一个三角形满足下列任意一条,则它必必为等边三角形:1.三边长度相等。2.三个内角度数均为60度...
角形内角和教学设计篇一课题三角形的内角和手记教学目标1.让学生亲自动手,通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.在学生在动手获取知识的过程中,培养学生的...
五年级数学《三角形的面积》教案篇一一、复习旧知1、说说长方形、正方形、平行四边形的面积计算公式?2、计算下面长方形和平行四边形面积。二、小组合作、探究三角形面积的计算1、用自制三角形拼成我们学过的图形。(小组...
数学全等三角形教案篇一一、教学目标【知识与技能】掌握三角形全等的“角角边”条件,会把“角边角”转化成“角角边”。能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题。【过程与方法】经历探索三角形全等条件的过...
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目录第一篇:三角形内角和教学设计第二篇:三角形内角和教学设计第三篇:三角形内角和教学设计第四篇:三角形内角和教学设计第五篇:三角形内角和教学设计更多相关范文正文第一篇:三角形内角和教学设计三角形的内角和(卢芳珍)教学...
初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标1、掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。3、结合实例体会反证法的含义。教学重点等腰...
初中数学等腰三角形的性质教案篇一一、教学目标:1.使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论;2.掌握等腰三角形判定定理的运用;3.通过例题的学习,提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力;4.通过自主学习的发展体验...
初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学重点:认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征教学目标:1、让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形,知道等腰三角形边和角的名称,知道等腰三角形两个底角相等,等边三角形3个...
等腰三角形教案篇一教学目标1.掌握等腰三角形的判定定理.2.知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理.3.经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程,不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事...
学情分析:学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的度量等知识。在本课之前,学生又掌握了三角形的稳定性研究了三角形的分类。这些都为进一步研究三角形内角和作了知识储备和心理准备,为本课内容的教学作了铺垫。三角形的...
等腰三角形篇一知识结构:重点与难点分析:本节内容的重点是定理。本定理是证明两条线段相等的重要定理,它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据,此定理为证明线段相等提供了又一种方法,这是本节的重点。推...
课题14.3等腰三角形教者李丹丹单位大贵镇中学教学目标知识与技能1、了解等腰三角形的相关概念。2、掌握等腰三角形的两个性质及证明。3、会运用等腰三角形的两个性质解决相关的问题。过程与方法探究归纳法情感态度与...
《三角形的特性》教学设计篇一教学目标:1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。2、认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法,知道什么是三角形的底和高。3、在观察、实验中发现三角形具有...
目录第一篇:全等三角形教案第二篇:全等三角形的教案第三篇:八年级数学上册11.1全等三角形的教案设计人教新课标版第四篇:三角形全等的判定1教案第五篇:浙江省瞿溪华侨2014年中学八年级数学上册2.8直角三角形全等的判定教案...
全等三角形教案篇一一、教学内容分析本节课选自北师大版《七年级数学下册》第五章第四节探索三角形全等的条件第一课时,本节课探索第一种判定方法—边边边,为了使学生更好地掌握这一部分内容,遵循启发式教学原则,用设问形...
初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标:1、知识与技能:经历探索——发现——猜想——证明等腰三角形的性质和判定的过程,初步文字命题的证明方法、基本步骤和书写格式。2、过程与方法:会运用等腰三角形的性质和判定进...
《三角形的认识》教学设计篇一教学内容:人教版义务教育课标实验教材数学四年级下册第80页教学目标:1、使学生认识什么样的图形叫三角形,知道三角形的特征和按角分类的方法,掌握三角形的特性。2、能够识别锐角三角形、直角...
《三角形面积的计算》教案篇一《三角形面积的计算》教案《三角形面积的计算》教案教学内容:六年制人教版第九册75~77页。教学目标:1、使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确的计算三角形的面积。 2、培养学生分...
初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标:1、知识与技能:经历探索——发现——猜想——证明等腰三角形的性质和判定的过程,初步文字命题的证明方法、基本步骤和书写格式。2、过程与方法:会运用等腰三角形的性质和判定进...
初中数学等腰三角形性质教学设计篇一一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质.二、教学重点、难点重点:等腰三角形性质的应用.难点:添加合适的辅助线.三、教学过程复习提问1.等腰三角形的性质.2.等腰三角形的底角一定是...
全等三角形教案篇一课题:全等三角形教学目标:1、知识目标:(1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素;(2)知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等;(3)能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。2...
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