《推敲》课文教案精品的知识精选
《推敲》教学教案篇一教材分析《推敲》是初二语文上册第五单元“文言文”中的第五课。它是记叙古代诗歌创作中“炼字”情况的诗话。文章通过贾岛苦吟和大诗人韩愈帮他推敲诗句的故事,说明写诗要反复推敲,也说明了写诗要...
《推敲》公开课教学设计篇一教学目标:1、正确、流利地朗读课文,并能复述这个故事。2、学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。3、理解课文的内容,体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作...
个人抗疫简要事迹500字篇一中固镇政府三楼第4办公室,五保户李大叔一年总要跑上10来趟,有时是去找民政干部咨询扶贫政策,有时干脆就是拉家常,对此,民政干部张笑涔总是来时一杯茶,走时有相送。今年的1月25日,刚好是大年初一,李...
推敲阅读答案篇一1.A2、①想到②锤炼,此指反复思考③惊讶④详细3.B4、赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5、敲能出声与月下宿鸟的宁静氛围形成对比6、鸟宿池边树,僧敲月下门以上是小编收集整理的推敲阅读...
《贾岛推敲》文言文译文:篇一贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”想用“推”字,又想用“敲”字,反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟诵,不停做着推和敲的动作,围观的人对...
《推敲》公开课教学设计篇一教学目标:1、正确、流利地朗读课文,并能复述这个故事。2、学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。3、理解课文的内容,体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作...
《推敲》教学设计篇一教材简析:《推敲》是苏教版第九册中的一课。课文的标题“推敲”揭示了故事的中心,内容讲述了关于“推敲”一词由来的故事,故事情节动人,人物形象鲜明生动,充分体现了贾岛极为严肃认真的创作态度和锲而...
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课《推敲》教案篇一教学目标:1.正确、流利地朗读课文,并能复述这个故事。2.学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。3.理解课文的内容,体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不...
《推敲》公开课教学设计篇一教学要求:1、了解故事的经过,理解“推敲”的含义。2、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3、能根据课文讲演这个故事。教学过程:一、复习导入师:这节课,我们继续学习《推敲》一课。...
《推敲》优秀教案篇一教学目的:1.正确、流利,并能讲出这个故事。2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。3.会用“即使……也……”造句。4.了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创...
原诗译文篇一造访独居的李凝住宅附近没有邻家,显得闲适宁静,只有一条杂草中的小路通向荒芜的小院。月下鸟儿歇宿在池边的树上,僧人敲响友人的院门。(没想到主人不在,就往回走)过了桥是野外的景色,一路上移动的山石遮住了云层...
课《推敲》教案篇一第二课时教学要求:1.正确、流利,并能讲出这个故事。2.会用“即使……也……”造句。3.了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点:了解故事的经过...
《推敲》教学设计篇一教学目标:1、正确认读本课11个生字,掌握11个要求会写的生字。2、理解课文内容,知道"推敲"的来历,能够用自己的语言生动地讲述这个故事,提高口语表达能力。3、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精...
推敲教学设计篇一教学目标:1、学会本课的生字新词,结合课文理解词义。2、能正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。3、理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。重点难点:读好句子,读通课文。了...
作品原文篇一贾岛初赴举,在京师。一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。始欲"推"字,又欲做“敲”,炼之未定。于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之权京兆伊,车骑方出,岛不觉,行至第三节。俄左右拥至尹前。岛...
推敲教学设计篇一教学目的:1、正确、流利,并能讲出这个故事。2、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。3、会用“即使……也……”造句。4、了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃...
《推敲》教学教案篇一教学要求:正确、流利的朗读课文,并能将这个故事。学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“即使……也……”造句。了解故事的经过,理解推敲的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。...
推敲教学设计篇一教学目标知识与技能:掌握文言文的朗读基本技巧,能正确、流利地朗读课文。过程与方法:通过交流、讨论、表演、质疑等学习方法,借助课后注释读懂课文的意思,了解故事内容。情感态度与价值观:学习古人一丝不苟...
《推敲》公开课教学设计篇一教材分析这是一篇词语典故,课文通过叙述唐代僧人贾岛(见参考资料⑤)与著名文学家韩愈“推敲”诗句的故事(见参考资料⑥),告诉我们千古名句均是“推敲”而来。阅读时,要注意体会语言的韵味;使用语言...
《推敲》公开课教学设计篇一教学要求:1、了解故事的经过,理解“推敲”的含义。2、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3、能根据课文讲演这个故事。教学过程:一、复习导入师:这节课,我们继续学习《推敲》一课。...
有关推敲阅读答案(推荐篇一《推敲》讲的是唐朝“苦吟诗人”贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,讲述了“推敲”这个词语的来源,也体现出贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学设计时,我准备紧扣“推敲”这...
《推敲》教学设计篇一教材简析:《推敲》是苏教版第九册中的一课。课文的标题“推敲”揭示了故事的中心,内容讲述了关于“推敲”一词由来的故事,故事情节动人,人物形象鲜明生动,充分体现了贾岛极为严肃认真的创作态度和锲而...
《推敲》教案篇一9、推敲(第二课时)环节二、实践——重点突破,语意兼得一、复习导入。1、上节课我们学习了一篇文学故事《推敲》,这节课我们来继续学习,板书课题,齐读课题。2、故事的内容大家还记得吗?上节课我们通过拟定小...
《贾岛推敲》注释:篇一1、贾岛:唐朝诗人2、岛初赴举京师:贾岛当初到京城去考进士3、赴举:参加科举考试。4、京师:京城(长安)5、得句:想出诗句,一般指一句或两句6、又欲”推“字:又想用”推“字。7、炼之未定:用心琢磨,反复锤炼,决...
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