数学打电话教学设计精品的知识精选
打电话数学教学设计篇一[教学目标]1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。[教学重点]通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的...
《打电话》教学反思总结篇一《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说,是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上,还是思想意义方面都...
小学五年级数学《打电话》教案篇一教学目标:1、利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法2、渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识;3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思...
五年级数学《打电话》教学设计篇一一、教材背景《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。教材的素...
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目录第一篇:打电话教学反思第二篇:中班数学:和消防叔叔打电话第三篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第四篇:打电话第五篇:打电话更多相关范文正文第一篇:打电话教学反思打电话教学反思五年组《打电话》...
《打电话》教案篇一活动设计背景由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体...
中班数学活动教案:生活中的数字篇一活动目标:1、在有趣的绘本故事情节中,感知、发现和创造多种排列规律。2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣,体验帮助他人的快乐。活动准备:《蜈蚣叔叔的袜子》课件,蜈蚣图片若干,蓝色...
《打电话》教案篇一活动目标:1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪,学说接打电话的礼貌用语,培养幼儿良好的交往习惯。2、了解电话的功能,感受电话带给人们生活的便利。活动准备:提供各种各样的固定电话、手机活动过程:1、猜谜...
中班数学活动教案:生活中的数字篇一教材分析:生活中离不开数字,车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用,吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活...
《打电话》教学设计篇一活动目标:1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习演唱歌曲。。2.学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。3.体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。活动准备:1.经验准备:对电话机和打电话的过程有一...
打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中,可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来,课堂中既有目...
《打电话》教学设计篇一课堂上让学生上台进行表演创设口语交际情境,同实物一样具有直观性、形象性,同时还有其独特的魅力。教师可以有条件地选择贴近学生生活,为他们所熟悉、所喜爱的游戏或以学生间语言交流为内容的表演...
打电话教学设计篇一教材内容分析:“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的,问题和学生的生活经验密切结合,学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间,学生尝试寻找“答案”时,不是简单...
教材简解:《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发入深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰嗦聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法,对那些时...
《打电话》教学设计篇一【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声...
数学打电话教学设计篇一教学目标:1、通过对“打电话”(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。2、体验数学与生活的密切联系,学习在问题情境中应用优化思想解决问题。3、指导学生用画图...
中班数学活动教案:生活中的数字篇一教材分析:生活中离不开数字,车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用,吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活...
中班数学活动教案:生活中的数字篇一活动目标:1、能按物体的大小、颜色分类。2、学习用一一对应的方法比较数量的多少。3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序...
数学打电话教学设计篇一【教学目标】1、边听录音边浏览课文,学习浏览的阅读方法,并了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说或啰嗦的特点,名班简洁明快说话的重要性。【教学难点】体会说话不仅要让人明...
打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中,可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来,课堂中既有目...
五年级数学《打电话》教学设计篇一教学内容:人教版数学五年级下册第102至103页。教学目标:1.通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案,让学生经历解决问题的全过程。2.通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律,培...
五年级数学《打电话》教学案例分析一、案例背景:今年六月初,我在本校执教了五年级下册《打电话》这一教学内容的公开课。从执教过程,课堂教学效果,听课教师的交流及课后自己的反思,我对这节课进行分析,总结收获与不足,为自己...
目录第一篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第二篇:打电话教学反思第三篇:打电话第四篇:打电话第五篇:打电话更多相关范文正文第一篇:人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计人教版小学五...
《打电话》教学设计篇一设计理念设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的...
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