《海燕》教学设计精品案例的知识精选
海燕的教学设计篇一教学目标一、知识与能力:1、初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中,引导学生有创意的阅读,把握散文诗的优美意境,让学生生成阅读鉴赏能力...
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海燕的教学设计篇一教学目的:1、引导学生把握课文内容,弄清作者思想感情的脉络。2、引导学生有感情的朗读课文,品味文章优美的语言,揣摩某些词语的使用。3、进一步学习状物描写的方法。难点:引导学生理解“乡愁”的内蕴重...
燕子教学设计篇一教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新词,理解重要词语的意思。3、掌握文章的大概意思,会归纳每个自然段的意思。教学重点、难点:初学课文,了解大意;体会燕子的可爱,春天的美丽。课前...
海燕教学设计篇一一、课堂导入师:同学们,今天是第一次给大家上课,希望我们都能在精彩的语文世界中得到更多收获!(多媒体展示雷电天气的音画)在这样一个天昏地暗、电闪雷鸣的天气里,你们喜欢呆在哪里呢?生齐答:家里。(有个别学生...
《海燕》教学设计篇一海燕四川省渠县文崇镇第二中心学校王强远教学目标1.知识与能力:领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。2.过程与方法:通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越...
第一篇:海燕教案海燕教案一、基础达标:1、文学常识高尔基(1868-1936),(俄)国作家,列宁说他是(“无产阶级艺术最伟大的代表者”)、(社会主义现实主义)文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表了他的处女作(《马加尔.楚德拉...
海燕教学设计篇一教学目标:1、知识目标:有感情地朗读课文,领悟作品的深刻内涵,理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用2、能力目标:反复诵读,体会散文诗的音乐美3、情感目标:培养乐观自信的精神教学重点:1、理解象征、烘托、...
《海燕》教案篇一初中语文海燕教案教学目标1.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神。2.进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形...
《海燕》教案篇一海燕教案教学目标:1.通过朗读感知文章主题;2.分析海燕的形象和精神;(重点)3.学习文章中象征、对比、衬托等手法。(难点)教学设想:朗读——整体感知——分析精神——回扣生活教学过程:课前:诗歌朗诵训练《过零丁...
《海燕》教学设计篇一《海燕》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标:1、了解作者生平及写作背景;识记、理解文中的生字生词。2、理清文章的思路,弄清故乡的小燕子、海上的小燕子与作者的“乡愁”之间的联系,掌握...
教学设计案例篇一一、教材分析《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文,长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚...
高尔基海燕优秀教案篇一教学设想:《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象,作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情。教读本文,要利于培养学生的想象能力和形象思维能力,使学...
《海燕》篇一2.“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法?答案:比喻、拟人3.第八自然段在写狂风时用了一系列动词,如“抱”“摔”等,形象地表...
教学设计方案篇一【教学目标】1、掌握通讯的写法特点2、领会文章中表露出来的民族自豪感和历史责任感【教学重点】能正确掌握学习通讯的方法,【教学难点】体会通讯的新闻性、文学性和思想性【教学过程】一、导入课文:《...
郑振铎《海燕》教学设计篇一公 开 课 教 案教学目的1.理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。2.认识海燕的象征意义。3.培养学生的朗诵能力。4.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。教学设想5.《海燕》是一...
燕子专列教学设计篇一学习目标:1。正确、流利,有感情读课文,了解课文主要内容。2、感受贯穿全文的爱心,增加环保意识、爱鸟的意识。学习重点:通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增加保护环境、爱护鸟...
《海燕》教学设计篇一【教学目的】1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文,初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。3、品味语言、体会作品表达的思想感情,培养...
教学设计案例篇一教学目标:1.知识目标认识”颈厉”等8个生字。会写”颈,郑”等12个生字。能正确读写”高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语。2.能力目标正确,流利,有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。抄写...
《燕子》教案篇一一、教材1、教材内容简介今天,我说课内容是小学语文五年级上册课文《燕子》,《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春...
《海燕》教案篇一属于全世界。它是美的典范之作。二、整体感悟。1、教师配乐范读课文,或者播放课文录音。要求:学生听读时不看书,凝神细听。2、学生交流听后感受,谈自己在听读时候的所感所想。3、学生再进一步自由朗读课...
海燕的教学设计篇一教学目标一、知识与能力:1、初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中,引导学生有创意的阅读,把握散文诗的优美意境,让学生生成阅读鉴赏能力...
海燕的教学设计篇一教学目标1、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。3、领会在新的时代,海燕形象的意义。导语大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风...
教学设计方案篇一一、教材说明:《世纪宝鼎》是第六单元第一篇讲读课文,它是一篇说明性课文,通过介绍宝鼎的样子——艺术价值——深刻的寓意,表达了中国人民的艺术创造力,表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。二、本...
海燕教学设计篇一一、指导思想与理论依据根据新课标的理念和课堂学习研究的理论,从学生出发,以学生为本,运用变易理论,进行教学设计和授课。二、教学背景分析大部分学生对寓言故事都很有兴趣,并且读过一些寓言,对寓言故事有...
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