曹刿论战教案的知识精选
曹刿论战教案1一、教学目标(一)认读生字,能准确朗读并背诵课文。(二)积累一些常用的文言词语的意义和用法,会翻译课文。(三)能够把握文章的主要观点,体会其中蕴涵的道理。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)活动导引课前...
北京王府外国语初中部教案LessonPlanforJuniorHighSchool学科Subject语文学年/学期Academicyear/Semester2020-2021学年第一学期教师TeacherName教授班级/时间Class/DateGrade:9Class:7、11Date:3月8、9、10、11、12...
译文篇一鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“打仗的事位高禄厚的人自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“位高禄厚的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹...
《曹刿论战》教学反思篇一教师关注学情是贯穿教学始终的,课前要对学生的学习情况有较为准确的判断,在教学过程中根据具体的情况指导学生突破学习的“卡壳”,从而促进学生的学习,提高教学的效果。教学《曹刿论战》前,我认为...
《曹刿论战》篇一鲁庄公十年春天,齐国君王齐桓公为建立威信,以我鲁国曾帮助公子纠为借口进攻我国。国王鲁庄公被迫出兵抵御。曹刿是个有爱国之心的农民,听到这一消息后,便请求见鲁庄公。曹刿的同乡对他说:“国家大事就让那...
《曹刿论战》教案篇一教材分析:本教材是语文版的八年级(上)的文言文。本文选自《左传·庄公十年》,“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理,所以文章的重点不在记叙战斗情况,而在于记叙曹刿“论”战略、战术。文中的道理在现在...
教学目标:1、通过人物形象分析,学会通过语言刻画人物的方法,掌握故事情节。2、深入文本分析,拓展相关语文观点,培养学生分析问题的能力。教学重点:通过人物形象分析,学会通过语言刻画人物的方法,掌握故事情节。教学难点:深入文...
曹刿论战原文及翻译篇一原文:十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问:何以战?公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人。对曰:小惠未徧,民弗从也。公曰:牺牲玉帛,弗敢加也,必以...
《曹刿论战》教学反思篇一一、以往的文言文教学存在两种偏向一是逐字逐句地串讲,课堂气氛沉闷、索然无味,教学效果事倍功半;二是全篇感悟,从整体意会,轻基础知识的落实,学生没有积累文言文知识。文言文教学最容易走入“以教...
人教版曹刿论战翻译篇一词句注释1曹刿(guì):春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。2十年:鲁庄公十年(公元前684年)。3齐师:齐国的军队。齐,在今山东省中部。师,军队。4伐:攻打。5我:指鲁国。《左传》根据鲁史而写,故称鲁国为“...
曹刿论战原文篇一十年(2)春,齐师(3)伐(4)我(5)。公(6)将战,曹刿(guì)请见。其乡人曰:“肉食者(7)谋(8)之,又何间(9)(jiàn)焉?”刿曰:“肉食者鄙(10),未能远谋。”乃(11)入见。问:“何以战(12)?”公曰:“衣食所安,弗(fú)敢专...
曹刿论战》一文,从它的结构安排和人物刻画上来看,作者左丘明指在通过齐鲁之咱,歌颂鲁庄公“任人唯贤”“勇于纳谏”的君主胸怀,下面是小编为大家带来的曹刿论战读后感,希望你们喜欢。曹刿论战读后感1《曹刿论战》写的是历...
第一篇:精选题库人教课标版语文九年级下第六单元《曹刿论战》教案人教版《曹刿论战》课文分析:《曹刿论战》选自《左传庄公十年》。本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战争发生在公元前684年,是历史上...
参考答案:篇一一、基础知识。1、guì;jiàn;fú;biàn;bó;fú;zhé;shì;jié;mǐ。2、(1)小大之狱,虽不能察,必以情。(2)肉食者鄙,未能远谋。(3)视其辙乱,望其旗靡(4)一鼓作气3、选A,A属的意思是类,类别。B属的意思是类似。C属的意思是主管...
译文篇一1、请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(1)肉食者谋之(2)弗敢加也2、解释下列加粗词语。(1)小惠未徧()(2)小信未孚()(3)公将鼓之()(4)再而衰()3、用现代汉语翻译下面句子。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。__________...
曹刿论战作文1庄公十年春天,齐国军队攻打鲁国,庄公准备迎战。曹刿请求进见,他的同乡说:吃肉的大官会谋划这事,你又何必参与其间?曹刿说:吃肉的大官目光短浅,不能深谋远虑。就入宫进见。问凭什么同齐国打仗?。庄公说:衣食这类...
《曹刿论战》教案篇一1.知识与技能(1)了解曹刿的战略。战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。(2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料,详略得当的特点。2.过程和方法(1)加强朗读训练,引导学生在读中思,读中得。(2)让学生谈谈曹刿...
《曹刿论战》教学设计1学习目标:1、积累文言文常用的实词、虚词,能正确翻译句子。2、学习曹刿铁肩担道义,中心献祖国的爱国精神。学习重点:积累文言文常用的实词、虚词,能正确翻译句子。学习难点:学习曹刿铁肩担道义,中心献...
《曹刿论战》阅读题目篇一19、解释下面句中加粗词语。(1)小惠未徧()(2)公将鼓之()(3)再而衰()20、用现代汉语翻译文中加线的句子。小大之狱,虽不能察,必以情。21、下面是对文章的理解和分析,不正确的一项是[]A.本文记叙了战争的...
曹刿论战原文作者:左丘明〔先秦〕十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公...
曹刿论战篇一先秦:左丘明十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺...
《曹刿论战》阅读答案篇一十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍①,民弗从也。”公曰...
(苏教版)《曹刿论战》1点击浏览该文件(苏教版)《曹刿论战》2(一)朗读课文,导入新课(二)思考讨论,合作探究分析课文内容学习第一段1.“齐师伐我”的“伐”是什么意思?齐国军队为什么要“伐”鲁国呢?补充介绍历史背景:齐襄公在国内做...
赏析篇一全文共分三段。第一段(从开头至“战则请从”):写战前的政治准备——取信于民。这一段可分两层。第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。开头先点明事态发生的时间,接着指出的是“齐师伐我”,说明战争是由齐国进攻鲁国而引...
《曹刿论战》篇一阅读下面两则短文,回答后面问题。(13分)曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问:何以战?公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人。对曰:小惠未徧,民弗...
热门标签
-
面试的个人简历
描写一个人作文
天波
浅谈集合论的发展历程
忙碌的妈妈作文
第一季度总结开头
开学第心得体会500字
关于考验的作文汇总
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
开发利用
我相信作文600字
顶尖的文案
做快乐教师心得体会
大班保育员工作计划
高2语文第1学期教学计划
在学校的心得体会总结多篇
银行放假通知
施工技术员个人工作总结
2023电子商务工作计划
描写人物特点的作文500字
鱼池
党建工作会议上的报告
班主任给学生综合评语
以成长为话题的作文600字
预算的述职报告
女生和男生表白的话精品
学雷锋活动月工作总结
七年级的英语期中考试试卷分析精品
以党和人民为中心心得体会
企业团队精神的演讲稿精品
关于以感动为话题的作文
2021那次玩得真高兴三年级满分作文
教师节给老师的一封信(通用
化验实工作总结
十大劳动模范人物事迹简介
大学生开展社会实践的必要性及重要意义