窃读记教学反思的知识精选
《窃读记》教学反思篇一《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课,是著名女作家林海音写的一篇散文,回忆少年时代因贫穷买不起书,但又酷爱读书,只能到书店蹭书看的少年往事。文章因为是作者的亲身经历,所以对当时“窃读”的...
《窃读记》教学反思篇一这篇课文,一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法;三让学生受到热爱读书的感染,激发阅读兴趣,并通过开展综...
《窃读记》教学反思篇一《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述,经过自悟式的独白,写出了作者儿时的读书嗜好。儿时的林海音因为喜欢读书而又无钱买书,只能辗转于几家书店窃读。那尴尬而又惊险的滋...
[寄语]读《窃读记》有感共含20篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:读《窃读记》有感在本站可以搜索到更多关于读《窃读记》有感的精选范文。藏在人群中或者贴在一个...
《窃读记》教案篇一教学目标:1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2.有感情地朗读课文。3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感...
《窃读记》教学反思篇一这篇文章的语言朴实无华,生动感人。在教学的过程中我注重引导学生朗读,采用各种各样的读来引导学生绘声绘色地朗读课文。用悟读、赏读、品读等形式引导学生班情入境地读出作者与书相逢的惊喜、匆...
窃读记学生读后感范文1《窃读记》中“窃”总有一丝不光彩的含义,“窃读”?怀着好奇,我仔细地品味这篇文章。“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维,回家去美美地往嘴里塞着零食,还欣赏着电视机奉献的精彩卡...
“窃读记”1刚刚学过的《窃读记》给我留下了深刻的印象,小作者窃读的经历让我有种身临其境的感觉,那种“我很快乐,也很惧怕的窃读滋味”更是再熟悉不过了!因为,《窃读记》现实版——“我的窃读记”正在秘密进行时。随着新...
《窃读记》教学设计篇一设计理念:文本成为学习活动的载体,而不是学习活动的最终目的,这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中,每个人都是学习活动的参与者,在学习过程中会有积极的思维活动,并...
《窃读记》教学反思篇一这是本学期开学的第一节课,因为才刚刚放了高温假,考虑到孩子们的心思没这么快融入上课气氛,所以我故意把第一课时的内容精简到只有三个板块:一、字音和字形(1)字音结合孩子向上网朗读作业的反馈,发现...
五年级《窃读记》优秀教学设计篇一【教学目标】1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容,体会窃...
《窃读记》教案篇一教学目标:德育目标:有感情地朗读课文。能抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。能力目标:1学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作...
五年级《窃读记》优秀教学设计篇一【教学目标】1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容,体会窃...
导读:《窃读记》的读后感共含11篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《窃读记》的读后感这篇《窃读记》的读后感范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。灯光下,我翻...
《窃读记》教学反思篇一台湾著名女作家林海音在《窃读记》一文中,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,并用“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”这一句进行总的概括。教学前,教师对于文本进行了认真的阅读...
【导语】窃读记教学反思优选20篇由本站会员“仙女下凡2000”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:窃读记教学反思篇2:窃读记教学反思篇3:窃读记教学反思篇4:窃读记教学反思篇5:窃读记...
本站小编为你精心整理了46篇《窃读记教学反思》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《窃读记教学反思》相关的范文。篇1:窃读记教学反思第一课时↘扣题眼,顺势导入①查字游戏...
窃读记读后感由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:窃读记读后感在本站可以搜索到更多关于窃读记读后感的精选范文。这个学期语文书有一篇文章《窃读记》,使我一直很...
窃读记教案篇一【板书设计】窃读记复杂:快乐惧怕(心理描写独特感受)急切:(动作描写:跨、踮、钻、挤、找)【教学目标】1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、...
课文中的小女孩就是作者林海音。小时候她们家十分穷,买不起书,她就跑去书店偷偷地看。下面由小编来给大家分享窃读记读书心得,欢迎大家参阅。窃读记读书心得1五年级的第一篇课文就是关于学习的,题目叫《窃读记》。课文的...
窃读记作文600字篇一吴妍洋我有一个小秘密,一个无人知晓的小秘密。我喜欢看书,喜欢偷偷地看,因为自从那次后我就不能看书了。夕阳西沉、夜幕降临,我又要去“偷书啦。“走、走,快走!”小心别被发现啦,先去拿我的满分作文网秘...
窃读记作文1我从未窃读过,但我也非常想体验一下窃读是什么滋味儿,所以周五晚上我也实施了我自己的窃读计划。那天傍晚,我把门关上,趴在地上侧耳倾听外面的动静,妈妈压根儿不知道隔墙有耳,我听见了外面一点声音都没有,哈哈!我...
《窃读记》的教学反思篇一《窃读记》?“窃”总有一丝不光彩的含义,“窃读”?怀着好奇,我仔细地品味这篇文章。“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维,回家去美美地往嘴里塞着零食,还欣赏着电视机奉献的精彩卡...
目录第一篇:窃读记教学设计第二篇:窃读记教学设计第三篇:《窃读记》教学设计第四篇:窃读记教学设计第五篇:《窃读记》教学设计更多相关范文正文第一篇:窃读记教学设计1、窃读记教学目标:1.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、...
《窃读记》教学反思篇一课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的...
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