圆的认识教学设计活动教案的知识精选
圆的认识教学设计活动教案篇一教学目标:1、让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考...
小学数学《圆的认识》教学设计1教材分析“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的,在学生认识了多种平面图形的基础上认识的由曲线围成的平...
圆柱的认识教案篇一教学内容:九年制义务教育小学数学第十二册P31~32页教学目标:1、通过学习和操作,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图,认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。2、使学生形成圆柱的清晰表象,能根据圆柱的特征辨认...
《圆的认识》教学设计篇一单元教材分析:这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容,这三个内容由易到难,层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以...
《认识球体、圆柱体》教学设计教材分析:本活动选自市编教材大班上“我健康我快乐”主题中的第一周的活动。大班幼儿对长方体、立方体等几何形体有初步的感知,球体、圆柱体也是幼儿生活中、搭建游戏中、泥塑活动中常见的...
圆的认识教学设计篇一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(六年级上册)》第56——57页教学目标:1、体验用不同的工具画圆。2、认识圆,了解圆各部分的名称。3、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆或者在等圆中...
《圆的认识》教学设计1教学目的:1.认识圆,知道圆各部分的名称,知道同一圆内半径和直径的特征。2.掌握圆的特征,理解在同圆内直径和半径的相互关系,能根据这种关系求圆的直径和半径。3.初步学会用圆规画圆。4.培养观察、分析、...
圆的认识教学设计篇1教学内容:九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第106---109页,圆的认识和圆的画法,完成练习二十五。教学目标:1.进一步认识圆,知道并理解圆的各部分名称;了解圆的特征,理解直径和半径的关系;学习用...
《圆的认识》教案篇一教学目标1.引导学生通过大量的生活实例认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的相互关系,会用圆规画圆。2.培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点由于学生第一次...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。2、结合具体的情境,体验数学与生活密切联系,能用圆的知识...
圆锥的认识篇一预设目标:1、引导学生自己发现感悟圆锥的特征,学会测量圆锥的高,并能正确辨认圆锥图形。2、让学生在动手操作、合作探究中体验学习全过程。3、培养学生提出的问题和解决问题的能力。教学重难点:使学生认识...
圆的认识教学教案篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下第16-18页。教学目标:1、通过观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆;知道这些平...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。2、结合具体的情境,体验数学与生活密切联系,能用圆的知识...
《圆的认识》教学设计篇一一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》六年级上册56—58页二、教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2、通过观察,操作等活动探究圆的特征,理解在同一...
圆的认识教学设计篇一教学目的:1、使学生认识圆,知道各部分的名称。2、掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。4、通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象概括等能力,进一...
圆的认识教学设计篇一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(六年级上册)》第56——57页教学目标:1、体验用不同的工具画圆。2、认识圆,了解圆各部分的名称。3、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆或者在等圆中...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、掌握圆的特征以及正确的画圆方法,理解圆心、半径、直径等概念。2、在探索、交流的数学活动中,进一步发展空间观念,培养创新意识。3、在解决实际问题的过程中,沟通知识与生活的联系,培...
《圆的认识》教案篇一【学习目标】探索出圆各部分的名称、特征及关系。【重点难点】重点:是通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆。难点:明确圆心与圆的位置之间的关系,半径与直径、半径与圆的大小之间的关系。【学习...
圆的认识教案篇一教学内容:教材第5~6页的内容。教学目标:1、通过折纸活动,探究并发现圆是轴对称图形,体会圆的对称性,并进一步理解同一个圆里半径和直径的关系。2、整理已学过的轴对称图形,进一步理解轴对称图形的特征。3、...
目录第一篇:《圆的认识》教学设计11第二篇:五年级《圆的认识》教学设计第三篇:圆的认识教学设计第四篇:圆的认识教学设计第五篇:圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇:《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目...
目录第一篇:圆的认识教案第二篇:圆的认识教案第三篇:圆的认识教案第四篇:圆的认识教案第五篇:圆的认识教案更多相关范文正文第一篇:圆的认识教案《圆的认识》教者:苏绍贵连丰小学教学内容:圆的认识教学目标:1、认识圆,知道圆...
圆的认识教案篇一教学目标:1、使学生认识圆,理解圆的圆心、半径和直径概念。2、使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3、初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力、4、使学生进一步体验圆与生活的...
圆锥的认识教学设计篇一教学内容:教科书P23-26的内容,P24“做一做”,完成练习四的第1、2题。教学目标:1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。2、通过动...
《圆的认识》教学设计篇一一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》六年级上册56—58页二、教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2、通过观察,操作等活动探究圆的特征,理解在同一...
圆的认识教学设计开展教案篇一教学目标1、使学生认识圆及各部分的名称,会用圆规画圆,理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系,掌握半径与直径的特征及关系。2、培养学生的动手操作能力和观察、分析、综合、概括...
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