《念奴娇赤壁怀古》教学设计的知识精选
《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇1一、教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。3、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。4、...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:一、学习借景抒情的表现手法。二、体味诗人在追慕古人时所表达的壮志难酬的感慨。三、学生在诵读学习的基础上了解豪放词的基本特点。教学重点:了解苏轼的豪放词风教学方式:自主、合作、...
念奴娇·赤壁怀古原文作者:苏轼〔宋代〕大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(穿空一作:崩云)江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑...
目录第一篇:念奴娇赤壁怀古教案第二篇:《念奴娇赤壁怀古》教案第三篇:《念奴娇赤壁怀古》教案(在网络搜索的环境下)第四篇:语文必修三念奴娇赤壁怀古教案第五篇:《念奴娇·赤壁怀古》教案(2014年第三届全国中小学“教学中...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:1、把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2、通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。教学用具:多媒体课件教学课型:课内赏析课教时安排:一课时一、提问方式复习作者一首诗词,要读...
译文篇一遥想当年的周郎名瑜字公瑾,小乔刚刚嫁给了他作为妻子,英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着纶巾,从容潇洒地在说笑闲谈之间,八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀古...
赏析篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作,是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州,游黄冈赤壁...
念奴娇赤壁怀古教案篇一知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。情意目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界教学重点:1...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。教学用具:多媒体课件教学课型:课内赏析课教时安排:一课时教学过程:一、提问方式复习作者略一首诗...
念奴娇赤壁怀古教案篇一一,教学目标:1,了解苏词的艺术风格。2,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3,掌握比较法,朗读法,讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二,教学重点:1,情与景的自然结合。2,了解苏词的艺术风格。三,教学难点:1,准...
江山如画,一时多少豪杰!篇一祖国的江山美妙如画,那一时期该有多少英雄豪杰!创作背景篇二这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新...
《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计篇1【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表达的思想感情。4.感受苏词的豪放风格,培养学生面对挫折时具备博大胸怀的...
念奴娇·赤壁怀古宋词篇一苏轼大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标1、领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情,用文学的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画,能够感词人所感,让学生体味艺术美的感染力。3、掌握一些常用的...
《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇一一、教学理念本课教学设计是以《普通高中语文课程标准(实验)》为依据,从知识和能力、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面出发来设计教学目标。同时本课也以全面提高学生的语文素养,充...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表达的思想感情。4.感受苏词的豪放风格,培养学生面对挫折时具备博大胸怀的能...
【导语】念奴娇赤壁怀古教案(汇总8篇)由本站会员“d籽”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:念奴娇赤壁怀古教案篇2:念奴娇赤壁怀古教案篇3:念奴娇赤壁怀古教案篇4:念奴娇赤壁怀古教...
后世影响篇一《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同?这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为,文采风流,江山美人兼得,春风得意,且有儒将风度,指...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目的:1、理解词的思想内容:借咏史怀古抒发壮志难酬的思想感情。2、理解词的表现手法:借景抒情借古抒怀及旷达豪放的意境。3、理解词的相关知识及流派风格。重点难点:借古抒情和旷达豪放的意境...
《念奴娇.赤壁怀古》篇一《念奴娇·赤壁怀古》教案—王静波【教学目标】:知识与技能目标:了解和品味以苏轼为代表的宋词豪放派的风格和特色,提高对古诗词的鉴赏、解读能力;积累古诗词的有关知识,解决课后相关练习;过程与方...
赏析篇一清代词论家徐釚谓东坡词“自有横槊气概,固是英雄本色”(《词苑丛谈》卷三)。在《东坡乐府》中,最具有这种英雄气格的代表作,首推这篇被誉为“千古绝唱”的《念奴娇·赤壁怀古》。这首词是苏轼游赏黄冈城外的赤壁(鼻...
故国神游,多情应笑我,早生华发。篇一神游于故国(三国)战场,应该笑我太多愁善感了,以致于过早地生出白发。念奴娇·赤壁怀古篇二宋代:苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道就是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千...
苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》篇一译文大江浩浩荡荡向东流去,滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边,人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天,如雷的惊涛拍击着江岸,激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一(一课时,40分钟)教与学的目标1、了解历史题材在诗词作品中的处理方式;2、明确即景抒情与借古事比今事两种抒情方法的各自长处。教与学的时间预设一课时(40分钟)教与学的过程预设一、组织教...
【编辑】念奴娇赤壁怀古说课稿共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:念奴娇赤壁怀古说课稿念奴娇赤壁怀古说课稿的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。说教材:一...
热门标签
-
2022安徽省高考志愿录取时间安排
电子稿工作总结
我是小主人作文500字
异想
个性特点
新版物业保安上半年工作总结
普外科护士心得多篇
小学一年级数学教学论文(实用
工作纪律规章制度
镇消防自查报告多篇
小学毕业的作文
云和天气的谚语精彩
劳动仲裁反申请书
关于责任的话题作文800字
校刊
打擂
英语考试作文
建筑论文参考文献
描写立春的古诗词
校园的风景作文精彩
久别重逢小学作文
有关地球自述的作文
动物得到的启示作文
预备党员自传精品
u盘市场调查报告
工程半年工作总结报告多篇
教师年度考核自我评鉴精品
2021我喜欢端午节九年级作文
冬享
树调查报告精品
鉴定申请书
战疫一线党旗红观后感学习心得
公司出纳实习报告多篇
镇党政办个人年度总结
小学教学与管理心得
书法兴趣小组活动总结