郑振铎《海燕》教学设计精品的知识精选
郑振铎《海燕》教学设计篇一公 开 课 教 案教学目的1.理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。2.认识海燕的象征意义。3.培养学生的朗诵能力。4.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。教学设想5.《海燕》是一...
海燕的教学设计篇一教学目标一、知识与能力:1、初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中,引导学生有创意的阅读,把握散文诗的优美意境,让学生生成阅读鉴赏能力...
郑振铎猫读后感1曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间,又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章,赞美了猫的可爱温顺,表达了自己对猫的极度喜爱,郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。郑振铎家养过三只猫。第一只...
郑振铎《猫》读后感500字篇一今天语文课上,我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。“我”是三只猫的主人,喜欢前两只猫,但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫悲剧的目击者,也是第三只猫悲剧的制造...
海燕教学设计篇一一、指导思想与理论依据根据新课标的理念和课堂学习研究的理论,从学生出发,以学生为本,运用变易理论,进行教学设计和授课。二、教学背景分析大部分学生对寓言故事都很有兴趣,并且读过一些寓言,对寓言故事有...
郑振铎猫读后感篇一自从我读了郑振铎的《猫》之后,我的心久久不能平静。因为我感触颇深,我自认为没有伤害过小动物,作者冤枉了那只小猫,使它抑郁而终。作者的心也是受到了极大的责备。他充满愧疚之意,却不能挽回,不能去弥补...
郑振铎猫读后感篇一自从我读了郑振铎的《猫》之后,我的心久久不能平静。因为我感触颇深,我自认为没有伤害过小动物,作者冤枉了那只小猫,使它抑郁而终。作者的心也是受到了极大的责备。他充满愧疚之意,却不能挽回,不能去弥补...
语文版郑振铎《海燕》教案篇一海 燕【教学思路】本文既是一首色彩明丽的抒情诗,又好似一同幅富有音乐节律和流动感的油画,具备诗的音乐美和绘画美,给人以很强的艺术感染力。在解读这首诗时,要根据散文诗的特点加强朗读,紧...
郑振铎《猫》感受篇一第三只猫,因被误解成吃鸟的罪人,而最终被屈死。如果,作者当时没有妄下断语,那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢?其实跟这只猫类似的人也有很多,有时候许多事情不是凭自己的思想就能判断出来的。从...
[导读]《猫》郑振铎教学设计共含8篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《猫》郑振铎教学设计《猫》郑振铎教学设计怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。教学重点:1、...
郑振铎《猫》读后感600字篇一今天看了郑振铎的《猫》我感触非常深,文中的第三只猫是多么的可怜,我想去在小学三年级时我养猫的场景。记得那是一个风和日丽的上午,住在隔壁的老奶奶来说:“猫你们要不要,”我非常喜欢小动物...
海燕郑振铎读后感篇一今年暑假,书架上的《海燕》这本书深深地吸引了我。在浩瀚的大海上,风聚集了乌云,在云海中,像一只黑色的闪电海燕,骄傲地飞翔。暴风雨就要来了。为什么小海燕还没有回巢?它想要什么?随着混乱,我赢了一本书...
《海燕》阅读题目篇一1.找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。_____________________________________________________________2.作者写故乡的小燕子和海上的小燕子的背景是怎样的?___________________...
郑振铎《猫》教案篇一【教材分析】《猫》是人教版小学语文第七册第三组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章结构严谨,条理清晰,语言优美朴实,浅...
《海燕》教案篇一属于全世界。它是美的典范之作。二、整体感悟。1、教师配乐范读课文,或者播放课文录音。要求:学生听读时不看书,凝神细听。2、学生交流听后感受,谈自己在听读时候的所感所想。3、学生再进一步自由朗读课...
海燕郑振铎阅读题答案篇一乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻颸微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒...
《海燕》教学设计篇一【教学目的】1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文,初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。3、品味语言、体会作品表达的思想感情,培养...
作业设计篇一1、默读全文,思考回答:作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点?2、追问:这篇文章作者为什么写得那【】么真实具体?3、教师:学了这课后,你学到了哪些写作知识?学生畅谈。课堂小结篇二㈠学习第一自然段。1、...
海燕的教学设计篇一教学目标1、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。3、领会在新的时代,海燕形象的意义。导语大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风...
课时篇一1、抄写词语。2、背诵第四自然段。3、比一比,组成词。耍()虑()稿()淘()踩()贪()跤()要()虚()搞()陶()彩()贫()绞()猫郑振铎优秀教案篇二教材解读:人教版教材七年级下册语文第六单元是有关动物的文章,生命是平等的,没有高低优劣之分。保护...
郑振铎猫读后感篇一这天学了郑振铎的《猫》,感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责,以至永不养猫。我呢,这样的事我就没有吗很多年前,有一个学生,写字很潦草,是我教育学生的反秒教材。有一天,批作业时发现他的...
猫仿写郑振铎篇一那人那年那狗彭佳丽在儿时,家中曾养过许多只小狗,可它们的结局不是死掉,就是失踪走丢了,然后我们好久都作文吧没在养过狗。终于,今年暑假我百般央求父母,他们便抱来了一只刚满月的小奶狗,这只狗先由我们养一...
郑振铎猫名师教学实录篇一教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。教学目标:1、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物...
郑振铎猫名师教学实录篇一教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。教学目标:1、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物...
郑振铎《猫》读后感400字篇一猫,一种可爱的动物,但是在作者郑振铎的笔下,猫又是怎样的呢?在文中作者家养了三只猫,但都以死亡或失踪为结局。为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?在邻居家我家得到了第一只猫,因为我的妹...
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