《桂林山水》精品教学设计精品的知识精选
四年级下册语文桂林山水教学设计篇一教学目标1、初读课文,完成预习要求,正确把握文意,理清结构。2、利用文本、字词典等教学资源,指导掌握生字和新词,扫除阅读障碍。教学重点1、正确把握文意,理清结构。2、掌握生字词,扫除阅...
人教版四年级下册《桂林山水》教学设计洋浦实验小学符学中一、教学目标1.认识14个生字,会写9个字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2.正确、流利、有感情地朗...
第一课时教学目标:1.初读课文,了解课文内容。2.学习课文1、2自然段,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3.对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法。教学过程:(一)导入今天我们学习《桂林山水》这一课。桂林是世界闻名...
桂林山水教学设计篇一【教学目标】1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字,理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的思想感情。【重点难点】1、了...
桂林山水教案篇一教学目标:1、学会本课的9个生字,能正确读写生词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水...
读写结合,延伸课外。篇一1、其实,同学们也游览过很多名胜。让学生交流所带来的风景照或自己所了解的名胜古迹,。2、说一说,仿照第2、3节的写法,抓住景物的特点,学习用整齐的句式具体地描写。2、写一写(略)(在学生读懂了课文...
桂林山水教案1教学目标1、学会8个生字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的...
本站小编为你精心整理了57篇《桂林山水教学反思》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《桂林山水教学反思》相关的范文。篇1:《桂林山水》教学反思《桂林山水》这一课,用优美...
《桂林山水》课堂教学实录篇一一、检查复习,整体导入1、为什么说桂林山水甲天下?2、让我们也走进这连绵不断的画卷,畅游桂林的山水。二、自由选择,品读课文1、反复诵读,边读边思考:课文是怎样描写桂林山水的特点的?2、集体读...
布置作业。篇一师:课后作业——1、背诵课文;2、练笔:写写感受或运用典型句式写几句话。导学第三自然段。篇二师:用第二自然段的学法快速学习第三自然段。生:(自学第三自然段)师:开始交流。课文写了桂林山的那些特点呢?生:奇、秀...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是冀教版四年级上册第一单元的最后一篇课文,这是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我做到了以下几点:一、抓住主线,了解课...
《桂林山水》教学设计篇一教材分析:《桂林山水》是语文S版小学语文四年级下册第二单元的第二课。本文为一篇散文,作者以生动优美的笔触描绘了桂林山水的秀丽神奇。展示了祖国山河的壮丽多娇,激发学生强烈的爱国之情。课...
桂林山水作文篇一清晨,太阳是红色的,光照在漓江上,如同给江面镀上了一层金。阳光暖洋洋的,好像在温柔地抚摸着漓江。我们乘着舟往前划,绿色的漓江水,平静得似一面镜子。竹筏驶过,后面拉起一条长长的白色水浪。这时旁边的水如...
目录第一篇:桂林山水教学设计第二篇:桂林山水教学设计第三篇:教版四年级下册语文桂林山水教学设计第四篇:人教版·四年级下册_《桂林山水》教学设计第五篇:人教版四年级语文下册2.《桂林山水》教学设计更多相关范文正文第...
桂林山水作文篇一桂林山水的美是多方面的,有些很难用语言描绘:桂林山水风景里,漓江的清秀脱俗,阳朔的悠闲自在,龙胜资源的万种风情,靖江王陵与灵渠的辉煌神秘……黄昏漫步在榕杉湖的林荫道上,会被桂林的妩媚所震撼,就像桂林米...
第一篇:桂林山水教案《桂林山水》教案张振平一、教材分析《桂林山水》人教版义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文...
桂林山水作文400字篇一这篇文章开头就说“桂林山水甲天下”我想桂林的山水真有那么美那么奇吗?带着这个问题我接着往下读。文章先说了桂林的水,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,漓...
桂林山水教学实录篇一一、课堂教学部分环节实录师:刚才我们欣赏了作者描写桂林山、漓江水的写法,现在你能用这样的句子来表达一下你对桂林山、漓江水的印象吗?生:桂林的山真是千奇百态,有的像馒头、有的像树叶、有的像鸡蛋...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我做到了以下几点:一、抓住主线,了解课文内容。学习这篇课文,首先让学生知道作者的写...
《桂林山水》仿写作文200字篇一人们都说“桂林山水甲天下”。今天,张老师带着全班同学去桂林游玩了。桂林的水特别清,清的可以看见水底的沙石和游动的渔儿;桂林的水真绿,绿的像一块无暇的翡翠;桂林的水特别静,静的看不出水...
《桂林山水》教学设计篇一教学目标(1)感受桂林山水的美景,感受课文的语言美,激发学生热爱我们祖国山河壮美的情感。(2)领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。(3)学会按提纲背诵课文。(4)学习抓住景物的特点进...
说教材篇一1.教材分析《桂林山水》是丁编教材义务教育六年制小学语文第十一册第16课的内容。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序,分...
桂林山水教案篇一一、审题听读,初步把握整体揭示课题后,稍作讨论,让学生审题得知:本文要描写“山”景、“水”景,而此“山”此“水”位于“桂林”;紧接着便可以情境化语言“带领”学生闭目静听课文录音,借此“游赏”桂林山水...
漓江作文400字篇一“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”我为了一睹祖国美丽的山山水水,来到阳朔的漓江游玩。我们登上了大游轮,不久,游轮开动了。我透着玻璃向外看,发现玻璃外面的景色美丽极了:远处,笼罩着一层蒙蒙的薄雾,碧绿...
学法迁移,自学课文第三节。篇一1、小结学法。刚才,我们感受了漓江的秀丽风光,是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的,下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。2、出示要求。出示文字:读读:读第三节。划划:划...
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