《质数和合数》教学设计的知识精选
《质数和合数》教学设计篇一活动一:以新闻引入活动目的:创设情境,激发学生主动探索的欲望。活动过程:刚才大家提起“歌德巴赫猜想”,赵老师也很感兴趣,而且一直在搜集这方面材料,点击课件,很巧前一段北京日报2002,3,20,第九版...
《质数和合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大公因数和最小公倍数的基础,在本章教学内容中起着承前启后的重要作用。五年级的学生对...
数学广角——《集合》教学设计古浪县城关第三小学李国凤教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第104页。教学目标:1、通过观察、猜测、操作、交流等活动,让学生在自主探究活动中感知集合图形成的过程,能用集合图分析生活...
教学目标篇一1.使学生理解质数、合数的概念.2.熟记20以内的质数.教学重点篇二1.理解掌握质数、合数的概念.2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数.教学难点篇三区分奇数、质数、偶数、合数.教学步骤一、铺垫孕伏.例1.写出下面...
分数的意义和性质教学设计篇一一、教学内容分数与除法教材第66页的例3及做一做。二、教学目标1.使学生掌握分数与除法的关系。2,培养学生的应用意识。三、重点难点1.理解、归纳分数与除法的关系。2.用除法的意义理解分数...
目录第一篇:小数乘整数教学设计第二篇:小数乘整数教学设计第三篇:小数乘整数教学设计第四篇:五年级上《小数乘整数》教学设计第五篇:人教新课标数学五年级(上)第九册教案小数乘整数教学设计更多相关范文正文第一篇:小数乘整...
正数和负数说课稿篇一教学目标1、知识掌握目标:使学生了解和掌握正数、负数和零的意义。2、技能能力目标:培养学生观察、分析、概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。培养创新意识和精神、培养学生合作意识。3、德...
质数和合数篇一教学内容:教科书59、60页的例1、例2,练习十三的第1~4题。教学目的1.使学生理解的意义,知道它们之间的联系与区别,能根据它们的意义判断哪些数是质数,哪些数是合数。2.培养学生的观察能力、比较能力、分类能力...
因数和倍数(第一课时)教学设计教学目标1.从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数,学生能了解一个数的因数是有限的的;通过学习使学生掌握找一个数的因数的方法,能熟练地找一个数的因...
《质数和合数》教学设计篇一【自学预设】:自学内容p23-24例1、做一做,p25—26的t1—5指导方法思考:1、按要求填写下表:从上面的表格中的数据有什么特点?2、什么叫质数和合数?举例说明3、在这个表中找出100以内的全部质数小...
本站小编为你精心整理了6篇《因数和倍数教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《因数和倍数教学设计》相关的范文。篇1:《因数和倍数》教学设计《因数和倍数》教学设...
《质数和合数》优秀教学设计篇一教学目标:1、使学生掌握质数和合数的意义,能正确判断一个常见数是质数还是合数。2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4、让学生在...
一、创建情景,引入课题1.教师播放课件,让学生思考,数学学习的内容是什么?2.放映图片让学生观察教师提问:图片中都有些什么?学生1:操场上有国旗学生2:操场上有1面国旗3.点明主题两位同学都提到了国旗,但是二者之间有何不同呢?同...
质数和合数教案篇一一、引入师:找出1~20各数的因数。(教师可适当分组安排)师:你发现了什么?(学生可能回答:1只有1个因数,其余的数都有2个以上因数;2,3,5,7,11,13,17,19这些数的因数都只有1和它本身;……。)师:今天我们学习的内容就与一个...
因数与倍数教案篇一刘浩中心小学许夏敏教学目标:1进一步加深学生对方程意义的理解,巩固用等式的性质解简易方程的方法,理解简单实际问题中数量关系,并能根据等量关系解决实际问题。2进一步理解公倍数和公因数,最小公倍数和...
数学《小数的性质》教学设计篇一教学目的:1.利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质,提高学生运用知识进行判断、推理的能力。2、初步理解小数的基...
《两位数加一位数和整十数》教学设计篇一教学目标:1、学生能在理解两位数加一位数和整十数的算理的基础上,掌握其计算方法。2、通过动手操作、讨论交流的过程中,体验两位数加一位和整十数的算法的形成过程。3、培养学生...
小数的意义和性质教学设计篇一教学目标:1、知识与技能:结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义。2、过程与方法:经历探索小数意义的过程,了解小数在生活中的广泛应用。3、情感目标:在探索交流的...
《质数和合数》教案篇一本周我上了一节教学常规视导课,是小学数学第10册的《质数和合数》。【片断一】课前,我问学生:“今天我们在教室上课与往日有什么不同吗?”“来了三位客人老师。”生齐答。“是的,每位同学都表现出了...
《倍数和因数》教学设计篇一教学内容教科书第70-72页的例题和“试一试”、“想想做做”第1-3题。教学目标1、让学生通过操作,利用乘法算式,认识倍数的因数的意义,理解倍数和因数的关系,掌握找一个数的因数和倍数的方法,发...
质数和合数教学设计1教学内容:复习质数、合数的特征并利用质数和合数的知识点,把质数和合数知识大胆运用到正方体拼组图形中。教学目标:1、复习质数、合数的特征、复习长方体、正方体的特征。2、利用质数和合数的知识点,...
学习过程:篇一一、导入新课分数的意义和性质教学设计篇二一、教学内容1.分数的意义、分数与除法的关系2.真分数与假分数3.分数的基本性质4.最大公因数与约分5.最小公倍数与通分6.分数与小数的互化二、教学目标1.知道分...
数数教学设计1活动目标:l知道相邻数的概念,掌握1——10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系l发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备:课件(请点击)、相邻数填空卡片,人手一份图纸和1——10的数字头饰。、活...
《分解质因数》教学设计教学目标:1.使学生认识质因数,知道合数能写成质因数相乘的形式,能把合数分解质因数;了解可以用短除法分解质因数。2.使学生经历探索分解质因数的过程,理解分解质因数的方法,掌握分解质因数的技能,发...
学科数学备课教师使用教师课题统计课型新授课时安排一课时教学目标:1.结合具体事例,认识条形统计图,理解平均数的意义,会求简单数据的平均数。2.能发现并提出有关平均数的问题,探索求平均数的方法,体会学习近平均数知识的价...
热门标签
-
情人节送花的祝福寄语
角平分线的课件
描写人物心理的成语及解释
最有内涵的人生哲理名言
我最喜欢的植物作文
《穷人》续写作文
反校园贷心得体会
诗朗诵我爱你中国朗诵稿精彩
项目经理个人工作年终总结
《社戏》读后感
我的愿望作文300字
外传
中科大夏令营信精品
小学教师入党申请书600字
17小班化工作总结优质
阿长与《山海经》教案设计
公司内部招聘启事参考
上课玩手机的检讨书(通用
2022高中入党申请书
太原科技大学有哪些专业
诚信名言参考
怪盗基德的经典语录精彩
财务工作实习总结报告
银行保安个人年终总结
生病的滋味作文
保险公众宣传活动总结
新人入职自我介绍简短
清明节的古代传统习俗介绍
工程机械设备租赁合同
实训工作总结
安全生产专题会议内容纪要精彩
薛之谦名言语录
大学生公益创业商业策划书经典
单位植树节活动总结
牢记历史勿忘国耻918作文
2023社区支部工作计划参考