桂林山水教学反思新版的知识精选
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》这一课,用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美,作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿,字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。这堂课,旨在通过学生多种形式的读和感...
说到桂林,自以山水著名,乘着一叶竹筏,游玩在山水之间。这里真是山水美如画,抬头仰望,一眼就能看见蔚蓝的天空;低头注视,眼前便是碧波潺潺;向前观望,映入眼帘的便是群山围绕。再加上撑船的渔夫……好一幅和谐的山水画!这就是...
《桂林山水》仿写作文200字篇一早就听说“桂林山水甲天下”,今天,我们终于欣赏到了那番美景。漓江的水真清啊,就像一面巨大的镜子,倒映着青山、绿树、红花……连江底的沙石都看得清清楚楚。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,...
桂林山水教案1教学目标1、学会8个生字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的...
桂林山水作文500字篇一今年暑假,我和妈妈、妹妹到桂林阳朔旅行,游赏了丰鱼岩和漓江,那里美丽如画。我们来到丰鱼岩,发现那里特别大,足足贯穿了七座山。走进里面,一股凉气扑面而来,好像开了空调一样。放眼望去,看到许许多多钟...
桂林山水的教学实录篇一师:说到景啊,我们黄山有名的景很多很多,谁来说说黄山的名景?生:黄山有“四绝”:温泉、云海、怪石、奇山。师:你给大家介绍的是“黄山四绝”。昨天我听导游说,现在来到黄山五绝了,谁知道?生:冬雪师:导游就是...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我做到了以下几点:一、抓住主线,了解课文内容。学习这篇课文,首先让学生知道作者的写...
第一篇:桂林山水教案《桂林山水》教案张振平一、教材分析《桂林山水》人教版义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文...
布置作业。篇一师:课后作业——1、背诵课文;2、练笔:写写感受或运用典型句式写几句话。导学第三自然段。篇二师:用第二自然段的学法快速学习第三自然段。生:(自学第三自然段)师:开始交流。课文写了桂林山的那些特点呢?生:奇、秀...
目录第一篇:桂林山水教学设计第二篇:桂林山水教学设计第三篇:教版四年级下册语文桂林山水教学设计第四篇:人教版·四年级下册_《桂林山水》教学设计第五篇:人教版四年级语文下册2.《桂林山水》教学设计更多相关范文正文第...
桂林山水教案篇一教学目标:1、学会本课的9个生字,能正确读写生词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水...
桂林山水教案篇一【教学内容】教学课文的2、3、4节,理解课文内容,积累好词、好句、好段,并能背诵这3小节。【教学目标】1、通过朗读理解桂林山与水的特点,以及作者是怎样将山与水的特点写具体的。2、能够背诵课文的2、3节...
《桂林山水》课堂教学实录篇一自主赏析 创新阅读教师思考:本课是小学课本中的写景名篇。全文以“总---分---总”的结构,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中显情,全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析,使学生发...
桂林山水教学设计篇一【教学目标】1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字,理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的思想感情。【重点难点】1、了...
导学第四自然段。篇一师:孤立地看,桂林的水很美,桂林的山也很美。山绕水,水映山,山水相映成趣,浑然一体!看——(播放剪辑的与课文内容相符的有关镜头)师:这样的山……这样的水……再加上空中……山间……江上……(教师作适当提示...
人教版四年级下册《桂林山水》教学设计洋浦实验小学符学中一、教学目标1.认识14个生字,会写9个字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2.正确、流利、有感情地朗...
《桂林山水》教学实录篇一师:大家知道我叫什么名字吗?生:不知道。(师板书:“陈大伟”)生(小声):陈大伟师:对。就是陈大伟,陈老师。知道上什么课文吗?生:桂林山水。师(板书:“桂林山水”):对,上“桂林山水”,大家已经学过这篇文章了,想不想...
桂林山水作文1我印象最深的是桂林山水。桂林漓江的水特别清,能看见江底的鱼、水草和石头,漓江的水还可以将山景倒映出来,山景像一幅图画。有的山像骆驼,有的山像大象,漓江边的竹子翠绿翠绿的,美丽极了。我喜欢桂林山水。桂...
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布置作业。篇一师:课后作业——1、背诵课文;2、练笔:写写感受或运用典型句式写几句话。结升华,抒情表达。篇二师:同学们,古往今来,许多文人墨客在欣赏桂林美景后创作了诗歌散文来赞颂它。唐代大诗人韩愈曾这样写道:“水作青罗...
桂林山水教案篇一一、教材分析本文的作者使用了诗一样美的语言,描绘了我国奇丽的景色,表达了对祖国山河的赞美之情。真可谓是一篇写景抒情,情文并茂的佳作。文章的层次清晰,结构完整。全文是按总起——分述——综合的顺序...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文,文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,开头引用名句“桂林山水甲天下“统领全文,教学本篇课文,一是让学生通过朗读,感受桂林山水...
导学第三自然段。篇一师:用第二自然段的学法快速学习第三自然段。生:(自学第三自然段)师:开始交流。课文写了桂林山的那些特点呢?生:奇、秀、险。(师板书)师:你对哪个特点最感兴趣或印象最深?谈谈体会。生:桂林山的“险”留给我印...
桂林山水教学实录篇一一、课堂教学部分环节实录师:刚才我们欣赏了作者描写桂林山、漓江水的写法,现在你能用这样的句子来表达一下你对桂林山、漓江水的印象吗?生:桂林的山真是千奇百态,有的像馒头、有的像树叶、有的像鸡蛋...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是冀教版四年级上册第一单元的最后一篇课文,这是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我做到了以下几点:一、抓住主线,了解课...
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