一年级《大还是小》教案的知识精选
《大还是小》教案篇一教学目标:(一)知识目标:1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:了解课文内容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自...
大还是小仿写课文篇一有时候,我觉得自己很大。我独立完成作业的时候,我自己洗脸刷牙的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我不敢自己一人睡觉的时候,自己出去对面超市买东西的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望...
《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸...
《大还是小》教案篇一【教学目标】一、知识与技能1、认识11个生字和3个偏旁,认识一个多音字,会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。二、过程与...
《大还是小》第一课时教学设计篇一教学目标:1、认识点横头、竖心旁,会写“己、衣”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、结合生活体验,仿照课文句式说话。教学过程:一、复习检查1、做游戏:猜猜我是谁。把词语卡片发给坐...
《大还是小》教学设计篇一教学目标:1.认识点横头、竖心旁,会写“己、衣”2个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合生活体验,仿照课文句式说话。教学过程:一、复习检查1.做游戏:猜猜我是谁。把词语卡片发给坐得端正的小朋...
《大还是小》第一课时教学设计篇一教学目标(一)知识目标:1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄。”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:了解课文内容,知道自己能做到和不能做...
《大还是小》教学设计篇一一、教学目标(一)知识目标:1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:了解课文内容,知道自己能做到和不能做到的事...
《大还是小》教学反思本课教学的成功之处:1.新课标明确指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据这一要求,我让学生朗读了课文,朗读的形式...
再读课文,解决问题篇一1、过渡预设:你们真的是长大了,成为真正的小学生了。可以自己认识这么多生字了,真是了不起啊!那课文中的这个小朋友为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小呢?他到底是大还是小?请同学们再自己读一遍课...
目录第一篇:小学一年级语文教案第二篇:小学一年级语文教案第三篇:小学一年级语文教案第四篇:小学一年级语文教案——北京第五篇:画-小学一年级语文教案更多相关范文正文第一篇:小学一年级语文教案小学一年级语文教案——看...
教学过程篇一第一课时一、激趣导入,引出课题,启发质疑1.出示字卡“大”。师:同学们,请大声地读这个字。(生读:大)师:上课时,回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗?(生答:小)2.出示字卡“小”。师:请小声地读这个字。(生...
《大还是小》教案篇一教学目标:1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”...
大还是小仿写课文一年级篇一有时候,我觉得自己很大。我帮妈妈提东西的时候,和妈妈一起做蛋糕的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我独自在家的时候,晚上躺在床上睡不着的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己...
初读课文,学习生字篇一1、有了疑问,那我们到课文中寻找答案吧!请同学们打开课本96页。2、自由读课文。要求:①借助拼音,把字音读准。②画出自然段。③把生字宝宝送回家。3、检查读课文情况4、课文里的`字宝宝都认识了吗?考...
仿写句子一年级上册大还是小篇一有时候,我觉得自己很大。我帮妈妈买馒头的时候,我帮妈妈洗脚的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我自己在家里的时候,我自己睡觉的时候,我感觉自己很小。有时候,我希望自己不要长...
课时篇一一、复习回顾,质疑导入1、课件出示词语。时候觉得穿衣服自己很小快点儿(1)指名读。用“自己”说一句话。(2)开火车读。(3)小组比赛读。设计意图:复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境,让学生在愉悦的氛围中复习并掌...
小学一年级教学教案篇一教学目的1.学会dtnl四个声母,要求读准音,认清形,能正确书写。2.能用声母dtnl和单韵母aeiuü拼音,初步指导学生练习直呼音节。3.练习看图读用拼音写成的短句。教学重点1.学会dtnl四个声母,掌握字母的...
板书设计篇一大还是小觉得自己很小 觉得自己很大够不到按钮 自己穿衣服怕雷声 自己系鞋带希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大《大还是小》教案篇二【设计说明】《大还是小》是部编人教版小语一...
《大还是小》教案篇一[教学目标]知识与技能1、会认“时”“候”“觉”等11个生字,会写“自”“己”“衣”3个生字。掌握3种偏旁“彳”“亠”“忄”。2、正确、流利地朗读课文,读准字音。情感态度与价值观引导学生要学会...
目录第一篇:小学一年级数学教案第二篇:小学一年级数学教案第三篇:小学一年级数学教案第四篇:小学一年级数学教案第五篇:小学一年级数学教案6.7的认识更多相关范文正文第一篇:小学一年级数学教案小学一年级数学教案——认识...
一年级上《大还是小》教学设计教学目标:1、会认11个生字,会写3个生字。掌握3种偏旁“彳、亠、忄”。2、能够正确、流利地朗读课文,读准字音。3、学会正视自己,知道什么时候自己很大,什么时候自己又很小。教学重、难点:1、掌...
《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸...
《大还是小》教案篇一【教学目标】1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”等3个字。2、正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。3、结合生活体验,说说什么...
吉林大学是985吗篇一吉林大学是985吗吉林大学被评为985大学,主要是因为该校学科实力强劲,师资水平高,全国排名靠前。此外,985大学在评选的时候也会考虑各省高等教育的实际情况,不会只在个别省份挑选学校,而是尽量让每个省份...
热门标签
-
蚱蜢作文
关于《茶花女》读书笔记
我喜爱的文具盒朋友作文400字精品
海昌
以宽容为题目的作文
学有
元宵节晚会新版的主持词
《呼风唤雨的世纪》精品教案
我们身边的雷锋作文
《千与千寻》观后感800字精彩
站立
学困生帮扶转化总结
有关玩的演讲稿范本
乡镇驻村自查报告多篇
2020新时代好少年事迹观后感精彩
小学副教导个人述职报告
大学生用手机调查报告
幼教学期个人总结
暑假社会活动心得体会
征集广告宣传语经典
幼儿教教育心得体会新版多篇
2023年系学生会期末工作总结
海狮表演精品作文精彩
致我们终将逝去的青春作文800字精品
青春期主题讲座心得体会
战略思维
最靠谱的请假理由新版
《绿山墙的安妮》读后感600字经典
开学典礼领导的讲话稿通用多篇
六一儿童节发朋友圈说说简单
诗意的客栈名字
莫言事迹新版
可量
中秋节爆笑冷笑话新版
社区亲子交通安全体验课家长观后感精品
《培根随笔》读书笔记精品