《黄鹤楼送别》教案精品的知识精选
《黄鹤楼送别》教案篇一教学要求:精读课文,感受诗人话别的情景。理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。教学过程:一、复习引入,初步设疑:⒈、课文讲了谁在什么时候,为谁送别呢?(板书:李白孟浩然)⒉、根据...
《黄鹤楼》古诗篇一唐代:崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。注释1、黄鹤楼:三国吴黄武二年修建。为古代名楼,旧址在湖北...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》篇一李白故人西辞黄鹤楼,[1]烟花三月下扬州。[2]孤帆远影碧空尽,[3]唯见长江天际流。[4]【注释】:之:去,往。广陵:扬州。意思是:在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。[1]故人:老朋友,这里指孟浩然。西辞:...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心徐如松教学目标1.能正确、流利地朗读古诗;借助注释,了解古诗的大意。2.通过理解、诵读,想象、体验诗中描写的情景,体会朋友之间的深厚情谊。3.背诵古诗,培养...
黄鹤楼送孟浩然之广陵篇一钟昊民孟浩然是我交情深厚的老友,我们日日相见,在亭中饮酒,一边作诗一边说笑。谈笑之际不时仰望天空,看着一排排大雁飞过。如今孟夫子要走了,我们俩坐在黄鹤楼上,面朝西边,看看轻白的云朵飘过。他紧...
《送孟浩然之广陵》教学设计篇一【教学目标】1、读懂诗句。2、理解诗意。3、有感情地诵读古诗并背诵。4、体会诗人表达的思想感情。5、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。【教学重...
词语解释篇一昔人:指传说中的仙人。黄鹤楼:旧址在今武汉长江大桥桥头处。历历:清楚分明。汉阳:指今武汉市汉阳县一带。萋萋:草茂盛的样子。鹦鹉洲:在今武汉西南长江中。②历历:清楚可数。③萋萋:形容草木长得很茂盛。④鹦鹉洲...
改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》篇一某月某日,李白因为奉劝皇帝把皇帝激怒了,被贬至今天的武汉。有一日,得知好友孟浩然在山中隐居,就去拜访他,从此以后,他们经常在一起饮酒作诗。就这样到了树木葱郁,草翠花开,杨柳花满天飞舞的...
《黄鹤楼送别》教学设计【教材分析】《黄鹤楼送别》是苏教版第九册的一篇课文。这篇课文以“文包诗”的形式再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作情境。诗文互照,情景同现,是一篇形式新颖,能培养学生联系语言环...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计篇一【教学目标】1、认识生字,会写5个生字。2、有感情地朗读并背诵这首诗。3、理解诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。4、激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动...
黄鹤楼送孟浩然之广陵篇一任梓祺鲜花朵朵,烟雾弥漫,在这繁花似锦的阳春三月,李白和他的好朋友孟浩然在黄鹤楼上饮酒赏景。那儿的风景真美呀!万紫千红的花生长在黄鹤楼两旁,四周时不时的传来小鸟的欢叫声。长江两岸的一棵棵...
黄鹤楼送别篇一设计理念:阅读的过程是将学生置身于课文情境的体验过程,语文教学理应创设适合学生想像、体验、感悟的学习情境,以促进学生与文中人物对话,并催生出学生自己的独特感悟。教学目标:1、 正确、流利、有感情地...
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计篇一1、学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会朋友之间的友情和依依惜别的'感情。3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。4、培养学生搜...
黄鹤楼原文作者:崔颢〔唐代〕昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。黄鹤楼创作背景这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其...
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学反思1今天上午第二节课,按计划进入第六单元“人间真情”20课古诗两首的第一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学,但一开始就很不顺利,多媒体课件因触控笔失去控制而无法操作,许多直观的演示也无法进...
黄鹤楼送孟浩然之广陵改写篇一阳春三月的一天清晨,一抹温暖的阳光透过新糊的窗户纸,照在大诗人李白的脸上,这会儿李白还在床上休息。突然门外传来局促不安的脚步声,一位仆人进来说:“老爷,门外有一位骑马的人来求见你。说是...
黄鹤楼送别作文篇一三月春光好,江岸花似锦。如烟,如雾。李白得知老友孟浩然即将要去广陵,便约他在黄鹤楼为他饯行。温暖的春风中,明媚的春光里,黄鹤楼中李白和孟浩然一同远眺江景,一同度过这最后的时光。江上波光粼粼,白鹭忽...
小学音乐课《送别》教案篇一一、古诗导入。3分1、今天,我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习,我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后,将自己的满腔真情化作了一首诗,这首诗千古传唱。出示古诗:指名一...
译文:篇一1、老朋友孟浩然向我频频挥手,一起在那告别了黄鹤楼,他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。2、友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。注释篇二⑴黄鹤楼:故址在...
黄鹤楼送孟浩然之广陵篇一曹立扬在暮春三月,黄鹤楼周围风景如画,烟雾弥漫,繁花似锦。在这风景优美的时候,年轻的李白正在这儿与忘年之交的大诗人孟浩然相视。“我的老朋友孟浩然,你即将从这风景优美如画,知心朋友不胜数的地...
《送孟浩然之广陵》教学设计篇一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学重点:准确理解诗意...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计篇一教材分析:唐代大诗人李白写的是一首千古传颂、脍炙人口的送别诗,,描写的是送别好友时的依依惜别之情,同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景。诗人巧妙地将对好...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计篇一教学目标1、能正确读诗,把握诗的节奏美,理解“西辞”“烟花三月”等词语意思。理解诗句意思,想象诗歌所描绘的)本站●www.haoword.com(情景,体会朋友间的深情厚谊。2、学生会吟诵,养成...
黄鹤楼送孟浩然之广陵原文作者:李白〔唐代〕故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(唯通:惟)黄鹤楼送孟浩然之广陵创作背景李白寓居安陆期间,结识了长他十二岁的孟浩然,并很快成了挚友。公元730...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案篇一教学目标:1、认识5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的依依惜别。教学重难点:引导学生理解诗句的意思,走进诗句...
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