大还是小教学设计的知识精选
板书设计篇一大还是小觉得自己很小 觉得自己很大够不到按钮 自己穿衣服怕雷声 自己系鞋带希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大《大还是小》教案篇二【设计说明】《大还是小》是部编人教版小语一...
《大还是小》教案篇一教学目标:1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”...
初读课文,学习生字篇一1、有了疑问,那我们到课文中寻找答案吧!请同学们打开课本96页。2、自由读课文。要求:①借助拼音,把字音读准。②画出自然段。③把生字宝宝送回家。3、检查读课文情况4、课文里的`字宝宝都认识了吗?考...
再读课文,解决问题篇一1、过渡预设:你们真的是长大了,成为真正的小学生了。可以自己认识这么多生字了,真是了不起啊!那课文中的这个小朋友为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小呢?他到底是大还是小?请同学们再自己读一遍课...
《大还是小》教案篇一教学目标:(一)知识目标:1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:了解课文内容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自...
目录第一篇:番茄太阳教学设计第二篇:我的太阳教学设计第三篇:《晚上的太阳》教学设计第四篇:太阳是大家的教学设计第五篇:《太阳是大家的》教学设计更多相关范文正文第一篇:番茄太阳教学设计番茄太阳教学设计、出示课题今天...
一年级上《大还是小》教学设计教学目标:1、会认11个生字,会写3个生字。掌握3种偏旁“彳、亠、忄”。2、能够正确、流利地朗读课文,读准字音。3、学会正视自己,知道什么时候自己很大,什么时候自己又很小。教学重、难点:1、掌...
《大还是小》教案篇一[教学目标]知识与技能1、会认“时”“候”“觉”等11个生字,会写“自”“己”“衣”3个生字。掌握3种偏旁“彳”“亠”“忄”。2、正确、流利地朗读课文,读准字音。情感态度与价值观引导学生要学会...
《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸...
《大还是小》教案篇一【教学目标】1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”等3个字。2、正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。3、结合生活体验,说说什么...
《大还是小》教案篇一【教学目标】一、知识与技能1、认识11个生字和3个偏旁,认识一个多音字,会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。二、过程与...
大还是小仿写课文篇一有时候,我觉得自己很大。我独立完成作业的时候,我自己洗脸刷牙的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我不敢自己一人睡觉的时候,自己出去对面超市买东西的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望...
《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸...
《我是小音乐家》教学设计教学目标:1、认知目标:认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。2、技能目标:能轻快、活泼地演唱歌曲,并为歌曲创编歌词。3、情感目标:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲...
《大还是小》第一课时教学设计篇一教学目标:1、认识点横头、竖心旁,会写“己、衣”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、结合生活体验,仿照课文句式说话。教学过程:一、复习检查1、做游戏:猜猜我是谁。把词语卡片发给坐...
《大还是小》教学设计篇一一、教学目标(一)知识目标:1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:了解课文内容,知道自己能做到和不能做到的事...
大还是小仿写课文一年级篇一有时候,我觉得自己很大。我帮妈妈提东西的时候,和妈妈一起做蛋糕的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我独自在家的时候,晚上躺在床上睡不着的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己...
角的大小教学设计教学目标:1、会用简单的方法比较角的大小,理解角的大小与哪些因素有关;2、在学习的过程中,发展学生初步的观察能力与动手操作能力;3、渗透帮助他人,快乐自己的思想教育。教学重难点:会正确比较角的大小,理解...
教学目标:1.通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式,认识“多、少”等12个字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2.正确朗读课文,了解“大小”、“多少”是一组反义词。教学重点:1.正确朗...
吉林大学是985吗篇一吉林大学是985吗吉林大学被评为985大学,主要是因为该校学科实力强劲,师资水平高,全国排名靠前。此外,985大学在评选的时候也会考虑各省高等教育的实际情况,不会只在个别省份挑选学校,而是尽量让每个省份...
课程名称11我是一只小虫子课程类型学科课程课时统计本节内容第2课时教学目标知识与技能目标1.有感情的朗读课文,了解小虫子有意思的生活。过程与方法目标自主学习和发现式学习情感态度价值观2.和同学交流自己觉得有意...
《大还是小》教学设计篇一教学目标:1.认识点横头、竖心旁,会写“己、衣”2个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合生活体验,仿照课文句式说话。教学过程:一、复习检查1.做游戏:猜猜我是谁。把词语卡片发给坐得端正的小朋...
课时篇一一、复习回顾,质疑导入1、课件出示词语。时候觉得穿衣服自己很小快点儿(1)指名读。用“自己”说一句话。(2)开火车读。(3)小组比赛读。设计意图:复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境,让学生在愉悦的氛围中复习并掌...
《大还是小》教学反思本课教学的成功之处:1.新课标明确指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据这一要求,我让学生朗读了课文,朗读的形式...
春季高考能考什么大学篇一春季高考能考什么大学滨州学院、德州学院、菏泽学院、济南大学泉城学院、济宁学院、聊城大学东昌学院、齐鲁理工学院、齐鲁师范学院、齐鲁医药学院、青岛滨海学院、青岛工学院、青岛恒星科技...
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