世说新语教学设计的知识精选
课时篇一一、检查学生朗读课文和课文翻译情况。二、归纳总结1、让学生讨论,找出自已认为重要的字词,教师补充强调以下字词重点:内集、儿女、讲论文义、俄而、骤、欣然、差可拟(差、拟)、未若、因。2、古今异义(1)与儿女谈论...
色即是空。繁华之后是平静。过度装饰背后是极度的简单。大大的留白会比拥挤的挣扎更加耐看——以禅学思维来主导设计,已成为今日设计之流行。日本则是禅学设计的国家代表,近年禅风愈发的活跃,大到建筑,小到碗筷设计,以空、...
雨说教学设计篇一一、把握教材:九年级语文人教版实验教材上册第一单元第2课《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉,是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新...
《师说》教学设计【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法:读通(搬字音、查字音),读懂(搬词义、问老师),耐心(要勇于研究注释),决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法,这种教学法的优点是既让学生知道要...
教学难点:篇一①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价②元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪。课时安排:四课时课时篇二一、导入上节课我们从《咏雪》中认识了一位有才气的女孩子——谢道韫,这节课我们再...
《师说》教学设计三维教学目标:知识与能力:1、掌握文言实虚词的意义和用法及文言句式。2、学习“破”“立”结合、正反对比的写法。过程与方法:通过反复诵读,领悟教师的作用、从师的意义,以及能者为师的道理。情感态度与价...
目录第一篇:猴王出世教学设计第二篇:猴王出世教学设计第三篇:猴王出世(教学设计)第四篇:《猴王出世》教学设计第五篇:猴王出世教学设计更多相关范文正文第一篇:猴王出世教学设计《猴王出世》教学设计【教材分析】《猴王出世...
《世说》是我最喜欢的历史人物笔记散文集。通常都把《世说新语》定义为魏晋人物小说,但其行文洗练,词句清丽,风格幽雅,意境深邃,志趣高洁,通篇人物众多,跨越300年时光,有交集,却又并不尽连续,虽为叙事,又多含议论,下面为大家精心...
目录第一篇:《世说新语》两则教案第二篇:世说新语两则教案第三篇:世说新语两则教案第四篇:《世说新语》两则教案第五篇:《世说新语》两则教案更多相关范文正文第一篇:《世说新语》两则教案《世说新语》两则教案学习目标:1、...
《世说新语》教学案例一、《世说新语》简介《世说新语》是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作,涉及魏晋两朝帝王、将相、隐士、僧侣等一千五百多个人物,全面反映了魏晋时期文人的思想言行以及上层社会的生活面貌,其语言...
《雨说》教学课件设计篇一【课文分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。其突出的艺术特征是拟人手法和象征手法。这首诗既是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是他对中国美好未来的祝愿。诗的风格是清新、欢...
《陈涉世家》教学设计教材学情分析本单元以史传文学作为学习重点,学习这些文章不但增长历史知识,而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。《史记》是我国第一部纪传体通史,它不仅史料翔实,而且文笔流畅,具有很...
定语从句教学新设计第一部分:代词anyone,those,I,she为先行词时关系代词用who。常见的搭配:anyone+who;those+who;I+who1.Weshouldlearnfromthose_______arealwaysreadytohelpothers.A.whoB.whomC.theyD.that2.I,_____...
语文师说教案教学设计篇一学习目标:反复诵读,体会感情,读懂“师道”的内涵,领悟文章情理交融的艺术魅力。学习重点:品味课文饱含感情的语言,感受韩愈针砭时弊、倡导恢复师道尊严的勇气;理解“师道”的丰富内涵。学习难点:“所...
《师说》教学设计1一、教学目标【知识与能力】培养学生自读注解,疏通浅易文言文的能力。【过程与方法】自主学习探究,了解作者的观点,学习文章对比论证、引用论证等说理方法。【情感态度与价值观】树立尊师重教的思想,培...
《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标:要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标:通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法,并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与...
《世说新语笺疏》作者简介篇一《世说新语笺疏》内容提要篇二《世说新语笺疏》内容极为广泛,但重点不在训解文字,而主要注重考案史实。对世说原作和刘孝标注所说的人物事迹,一一寻检史籍,考核异同;对原书不备的,略为增补,以广...
世说新语篇一一、 教学目标 :1、 扫除文字障碍,疏通文意。2、 反复诵读,当堂背诵。3、 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。二、 教学重点、难点:1...
教学目标:1、感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。2、体会互联网为我们生活提供的便捷。3、了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。教学重难点:了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。教学准备:课前小调...
教学目标:1.掌握文言词语,理解课文内容2.分析千里马的遭遇,从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象,了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期,刘备得到了一匹好马,有人劝...
世说新语的教学设计一学习目标1、朗读课文,正确译讲课文。2、抓住人物个性化的言行,分析人物的形象。3、体会文章的主旨,学习做人的正确道理。学习重点诵读课文,积累文言词语。练习反馈1.《论语》的“论”字读(),它是记录...
寄语:世说新语读后感共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:世说新语读后感以下是本站小编整理的世说新语读后感范文,希望能帮助到你。古文,是中国传统文化中的一个宝...
《世说新语》二则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。下面是为大家准备的世说新语二则教学反思,但愿对你有借鉴作用!世说新语二则教学反思范文1昨天我在执教人教版语文七年级上学期的《两则》这篇课文时,在不同的班级...
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作,由南朝宋时刘义庆编攥,记载了后汉至南朝宋时名士贵族的遗闻轶事,堪称一部记录当时社会、政治、文学的杂史,具有很高的史学价值。下面为大家精心整理了一些关于世说...
教学难点:篇一①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价②元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪。课时安排:四课时情感态度和价值观目标:篇二《世说新语》作为“一部名士底(的)教科书”(鲁迅语),除了解古代聪颖...
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