一年级语文咕咚教学设计的知识精选
一年级语文《咕咚》教学设计一、教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。②正确...
第1篇：《咕咚》说课稿《咕咚》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《咕咚》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读...
一年级语文《春晓》教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点：1.学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。2.能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自...
咕咚教学反思篇一《咕咚》是一篇有趣的童话>故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学时，我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理：1、为了从...
本站小编为你精心整理了15篇《咕咚教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《咕咚教学设计》相关的范文。篇1：《咕咚》教学设计教学目标：知识目标学会1个生字（热），认识“四...
[引言]二年级语文《一株紫丁香》教学设计共含10篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：二年级语文《一株紫丁香》教学设计这篇二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文是...
[说明]二年级语文教学设计共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：二年级语文教学设计这篇二年级语文教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。教学目标：1....
课时篇一一、分角色朗读课文，演一演。1、学生自由分角色朗读课文。2、以小组为单位，把故事演一演。二、检查生字新词的认读1、出示生字新词卡片，指名认读。2、游戏：摘苹果三、学习会写字1、出示会写的字，学生认读并组词。2...
《咕咚》教学反思篇一故事是幼儿最爱的一种学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言能力。“咕咚了”这节我切合了语言活动的特点，让幼儿多说，培养他们的语言能力，为了让幼儿对于语言学的更加生动有趣...
——插上想象的翅膀朋友，想象的美丽也许你不明白，想象的韵味也许你不懂，可是想象给孩子带来的心灵的对白，却让我深深的一次又一次的感受着。是想象让他们的变的更有灵感了，是想象让他们便的更大胆了，更是想象让他们变的和文...
一年级语文《一去二三里》教学设计篇1【教材分析】本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字㈠单元中的第一篇课文，内容是一首古代童谣，要求认识十二个生字，配有两幅插图。【学生分析】学习本课时，学...
《gkh》教学设计篇一教学目的1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。3.正确书写gkh三个声母。教学重点1.读准gkh三个声母与...
《咕咚》教学反思篇一故事是幼儿最爱的一种学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言能力。“咕咚了”这节我切合了语言活动的特点，让幼儿多说，培养他们的语言能力，为了让幼儿对于语言学的更加生动有趣...
一年级语文我爱学语文教学设计篇一教学目标：1、掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：指导学生体会作...
一年级语文上册《画》教案篇一教学目标1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。2、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。3、会正确朗读、背诵课文。教学重难点1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——...
《咕咚》名师教学课堂实录篇一《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，在教学本课时，我做到了以下几点：1、低年级学生还是以玩为主，抓住学生这一年龄特征，在导入新课时，我先模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。接着...
【概述】一年级《认一认5》语文教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：一年级《认一认5》语文教学设计给大家带来一年级《认一认5》语文教学设计范文，供大...
《咕咚》教学反思1《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只兔子听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：原来“咕咚”是木瓜掉到湖里发出...
一、教材简析本单元人文主题凸显、聚焦“春天”编排了内容。《古诗二首》《找春天》《赋得古原草送别》描绘了春天的景象；《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》《笋芽》讲述了与春天有关的故事；三篇春天里的故事与《赋...
第1篇：一年级语文《一个接一个》教学设计一年级语文《一个接一个》教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是...
小学一年级语文教学设计1教学预设目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识"所1、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能...
一年级语文《动物儿歌》教学设计1教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《...
本站小编为你精心整理了11篇《咕咚的教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《咕咚的教案》相关的范文。篇1：《咕咚》教案活动目标1、欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节...
一年级语文《所见》教学设计教学目标：1.认识“所、牧”等6个生字，会写“诗、林”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过反复朗读，感受诗中的牧童机灵可爱、天真可爱的形象。课时安排：1课时教学流程：一...
《咕咚》教学反思篇一最初在选择课文的时候，实则也是纠结了一番，因为课文所剩无几，考虑到自己的驾驭能力，也是选了又选，最终选定这个故事性及趣味性比较强的《咕咚来了》。备课时，查阅了很多相关资料，觉得由板画入手，既新颖又...
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