课文苏州园林阅读及答案的知识精选
苏州园林阅读篇一①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达...
第一篇:苏州园林教案《苏州园林》教学设计教学目标:知识与能力:1.了解作者,识记生字2了解说明对象及对象特征。3理清本文的结构及顺序。4掌握说明方法。5欣赏准确、生动的说明语言。过程与方法:图片导入,激发学生的阅读兴趣...
《苏州园林》阅读试题:篇一1、这两段文字说明的`内容分别是什么?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________...
《苏州园林》教学设计【学习目标】1.积累理解“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。2.理清说明顺序,把握苏州园林的整体特点。3.掌握本文所用说明方法,并理解其作用。4.揣摩准确、...
《苏州园林》教案篇一教学目标:1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。2.把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文...
苏州园林教学设计一一、教学目标知识与能力:1.进一步了解说明文常用的说明方法,能根据语境具体分析。2.理清作者的写作思路,抓住说明对象的特征,培养逻辑思维的严谨性。过程与方法:1.整体感知课文,初步把握文本中苏州园林的...
苏州园林阅读答案节选篇一苏州园林①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完...
苏州园林说课稿篇一一、说教材:《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外,林林总总,设计者与建筑者争奇...
苏州园林教案篇一关键词:语文课堂;人文之美;网络资源人文精神是现代人才不可或缺的基本素质,也是个体发展的精神动力。青少年阶段正是一个人“立志、培智、陶情”的关键时期,也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期,从这...
苏州园林教学设计篇一1、相关课程标准陈述(2)阅读科技作品,应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。2、学情分析在部编教材中,初一学生没有接触过说明性文章的学习,这类文体在八年级上册第五单元出现。《苏州园...
苏州园林篇一七月,趁着天气晴朗,阳光明媚,趁着天空的云卷云舒,一季的葱茏,趁着秋风还没有疯狂的肆虐。约上心灵,带着文字,邂逅一场流火的烂漫,采收夏季满笺的繁华。一一题记放下平日里紧张忙碌的工作,城巿里喧嚣的车水马龙。俗...
苏州园林的中文介绍篇一苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华,是中国优秀的文化遗产,理所当然被联合国列为人类与自然文化遗产。苏州园林善于把有限空间巧妙地组成变幻多端的景致,结构上以小巧玲珑取胜。网师园、狮子林...
苏州园林的英文介绍篇一SuzhouJiangnangardentoabsorbtheessenceoftheartoflandscapearchitectureistheexcellentChineseculturalheritage,asamatterofcoursebytheUnitedNationsculturalheritageofmankindandnature.S...
《苏州园林》阅读答()案篇一1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼],其中又以[池沼]为主。2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?[不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]3...
《苏州园林》的教学设计篇一课文分析:《苏州园林》是初中语文八年级(上)第五单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外,设计者与建筑者别出...
本站小编为你精心整理了15篇《苏州园林说课稿》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《苏州园林说课稿》相关的范文。篇一:苏州园林说课稿一、说教材1.语文课程标准的要求“应...
《苏州园林》教案篇一教学目的及要求:1、学习本文说明事物特点得计种说明方法。2、认识说明文语言准确性的重要性。3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。教学重点:说明事物应紧扣事物的特征教学难点:说明文语言特点...
《苏州园林》阅读答案篇一贵州都匀市墨冲中学 樊建华○课型:教读课○教学设想与目标:1.学习本文围绕说明对象的总特征,先总后分,由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。2.体会说明文语言的准确性;3.继续学习常用的说...
阅读题在语文考试中占有一定的分数,多做阅读题,争取加强自己的语感,不要在阅读题上丢分。下面小编给大家分享一些苏州园林阅读答案,希望能够帮助大家,欢迎阅读!《苏州园林》叶圣陶①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十...
第一篇:苏州园林导游词尊敬的各位游客们:大家好,我是你们的导游。欢迎来参观苏州古典园林。现在,我们将做几个小时的车到达苏州古典园林。苏州城历史悠久,私家园林始建于公元前6世纪,至明代建园之风尤盛,清末时城内外有园林1...
如何选择课外书篇一至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长。把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了,再把读书的时...
第1篇:苏州园林观后感苏州园林观后感当品味完一部影视作品后,相信大家有很多值得分享的东西吧,让我们好好写份观后感,把你的收获感想写下来吧。那么我们如何去写观后感呢?以下是小编为大家收集的苏州园林观后感,希望能够帮...
余映潮《苏州园林》的教学设计篇一一、设计理念《苏州园林》一文是叶圣陶先生应承香港一家出版社为苏州园林摄影集而作的序。文章条理明晰,结构简单,语言生动,词藻丰富,富有表现力。序文尽显苏州园林设计者和匠师们追求一...
《苏州园林》教案篇一一、导入新课同学们好!我们常听到有人说:“上有天堂,下有苏杭。”这句话是说苏杭很美,美到可以和传说中的天堂相比,那么苏杭美在哪里呢?杭州美在西湖,苏州美在园林,苏州是个有悠久艺术传统的历史名城,据说...
《苏州园林》教案篇一教学目的及要求:1、学习本文说明事物特点得计种说明方法。2、认识说明文语言准确性的重要性。3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。教学重点:说明事物应紧扣事物的特征教学难点:说明文语言特点...
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