口技的知识精选
“口技”(林嗣环)原文篇一口技·〔清〕林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事(1)之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺(2)而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满堂寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬...
《口技》教案设计篇一教学目的一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三、学习准确地运用表示时间的词语。四、背诵课文。教学设想一、教学重点是教...
《口技》反思篇一文言文教学,是初中语文教学中的一大难点。按常规教学的方式释词解句,一定难以激发学生的学习兴趣,也难以达到教学的目的和要求。因而在《口技》此文教学中,在了解此文记叙的是一场精彩的口技表演,表现的是...
文言文《口技》阅读答案篇一[教例简述]这是《口技》教学中的一个环节,此时课文讲析的任务已经完成。教学时间还有30分钟。教师:《口技》一文,不到370字,根据教学要求,应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力,在老师带领...
《口技》阅读答案篇一①京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。②遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其...
初中七年级语文《口技》教案多篇由本站会员“hubeiwl”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演,表演者用各种不同的声响,逼真地...
《口技》教案篇1一、教学目标(一)知识目标1.文言实词含义。2.正面描写和侧面描写。(二)能力目标1.文言阅读理解能力。2.有条不紊、清楚地叙事的能力。(三)情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力,认识我国口技艺人的高...
口技教案篇一口技(清)林嗣环第一课时【学习目标】1.掌握常见的文言词语,理解课文内容。2.重点把握作者描述的特色:条理清晰、首尾呼应、侧面烘托。3.了解古人高超的技艺,感受我国古代民间艺术的精湛成就。【正音正字】呓y...
初一语文《口技》教案设计由本站会员“艾克”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《口技》的作者以成功的文学实践妥善地突破了以文记声的局限,通过想象和联想,化声为形,以文记形,把听觉形象转化为可感、可触...
《口技》阅读答案篇一文言文阅读。(15分)京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇...
《口技》阅读答案篇一文言文阅读。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时...
《口技》习题篇一学目标:1、积累一些常用文言词语的意义和用法,翻译全文。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、感受我国古代多姿多彩的表演艺术。3、背诵全文。教学重点:1、积累文言词语。2、学习正面描写和...
《口技》教案设计篇一《口技》说课稿各位评委,各位老师:大家好!一:说教材地位和作用:我叫,来自*中学。我说课的题目是《口技》,选自义务教育新课程标准实验教科书初中语文第二册第四单元。本单元课文的内容定位在“文化生活...
七年级语文《口技》教案设计多篇由本站会员“xingmeng1114”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《口技》这篇文章出自《虞初新志·秋声诗自序》,创作于清朝初年。文章叙写的是“口技”这种技艺的表演过程...
口技阅读答案篇一1、(每词1分,共3分)⑴夹杂;⑵说出;⑶跑;2、(6分)⑴(直到这时,)客人们的心情才稍微放松了一些,渐渐坐正了身子。(3分)⑵即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音来。3、(3分)B1A....
《口技》阅读答案篇一京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓...
《口技》教案篇一一、教学目标(一)知识目标1.文言实词含义。2.正面描写和侧面描写。(二)能力目标1.文言阅读理解能力。2.有条不紊、清楚地叙事的能力。(三)情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力,认识我国口技艺人的高...
口技教案篇一教学目标:1.学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2.积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意。3.培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力;背诵全文。4.掌握正面描写和侧面烘托...
《口技》教案设计篇一一、教材分析:《口技》是冀教版语文七年级下册第四单元最后一课(20课),是讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演,主要通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出...
《口技》教案设计篇一教学目标 :理解文言词语,学习摹状的说明方法;熟读背诵全文。教学重点:侧面描写的运用;数词直接修饰名词的特殊用法。教学难点 :侧面描写的作用;古今词义、用法的异同。教学性质:讲读课。简要的步骤如下...
语文《口技》教案篇一1、能正确译讲并背诵第4-5段。2、学习文章的描写方法。学习过程:一、板书课题:师:同学们,这节课我们继续学习《口技》。(板题:口技)(过渡语)我们将如何学习这课文呢?请看:二.投影显示学习目标:1、能正确译...
作品译文篇一有一天,村子里来了一位青年女子,她的年纪大约二十四五岁。她带着一只药箱,在村中给人看病。有一个来看病的人,那女子自己不能开药方,要等到天黑以后向神灵请教。人们耐心地等待着夜晚的降临。到了傍晚,她把一间...
林嗣环《口技》练习篇一年级:七年级 主备人:刘庆建 审核:课题:《口技》 课型:新授课 时间:XX年4月13日活动目标:1.积累词语、了解课文内容,培养诵读文言文的能力。2.学习正面描写和侧面烘托相...
《口技》阅读答案篇一阅读下面文言文,回答下面题目。(15分)口技(节选)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许...
口技读后感由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:口技读后感口技读后感怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。《口技》一文开头第一句京中有善口技者一个善字带动了全...
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