《忆江南》教学设计的知识精选
忆江南优秀教学设计篇一【学习目标】1、初步认识词这种文学样式。2、有感情朗读,熟读成诵。3、根据词所描绘的景物,想像画面。4、感悟这首词的魅力所在,具备欣赏美、鉴赏美的能力。【教学重、难点】1、根据词所描绘的景...
《忆江南》赏析篇一忆江南·歌起处王世贞〔明代〕歌起处,斜日半江红。柔绿篙添梅子雨,淡黄衫耐藕丝风。家在五湖东。鉴赏这是一首轻快活泼的短歌。起句以悠扬的歌声,抓住读者的听觉,先声夺人,引出明丽的画面:斜日半江红。斜...
忆江南唐朝篇一白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?作者简介篇二白居易像白居易(772—846),唐代诗人。字乐天,号香山居士。生于河南新郑,其先太原(今属山西)人,后迁下邽(今陕西渭南东北)。贞元进...
《江南》教案篇一教材分析:本课是一首古诗。选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活...
《忆江南》赏析篇一忆江南·多少泪五代李煜多少泪,沾袖复横颐。心事莫将和泪滴,凤笙休向月明吹,肠断更无疑。译文我有多少的泪水,纵横交错地流在脸上。我的心事不用拿来边哭边诉说,那笙箫不要在我流泪时吹起呀,我现在无疑已...
《忆江南》教案篇一【教材分析】《忆江南》是人教版语文四年级下册教材中的第一篇词,引领整个小学阶段词的学习。这个词牌原名《望江南》,其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。这首词中,诗人选取了日...
《忆江南》赏析篇一[唐]刘禹锡春去也,多谢洛城人。弱柳从风疑举袂,丛兰裛露似沾巾。独坐亦含嚬。注释①多谢:殷勤致意的意思。洛城人:即洛阳人。②袂(mèi):衣袖。③浥(yì):沾湿。④颦(pín):皱眉。评解这首词,作者曾自注:“和乐天(...
忆江南原文作者:白居易〔唐代〕江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?忆江南创作背景刘禹锡曾作《忆江南》词数首,是和白居易唱和的,所以他在小序中说:“和乐天春词,依《忆江南》曲拍为句。”此词在...
忆江南心得体会篇1阳光温暖了我们的皮肤,大家都懒洋洋的,无精打采的。我们一行人坐车去了著名的古镇乌镇,——。我们一到乌镇,大家就放佛,喝提神的水,都神清气爽。我也觉得浑身清凉,可能是因为乌镇的古建筑和汩汩的河水。乌...
[导读]《忆江南》读后感共含2篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《忆江南》读后感猜你正在找《忆江南》读后感的怎么写?那么就给你这篇范文参考。在我的成长过程中,读...
忆江南词三首原文作者:白居易〔唐代〕江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游?江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早...
[摘要]忆江南说课稿共含4篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:忆江南说课稿猜你正在找忆江南说课稿的怎么写?那么就给你这篇范文参考。一、说教材:歌曲《忆江南》的词取...
《江南》教案篇一活动目标:1、感受乐曲舒缓、优美的特点并能分辨乐句的变化。2、初步学习运用道具来表现自己对音乐的理解。3、喜欢进行音乐欣赏活动,养成良好的聆听音乐的习惯。活动重点:能够用肢体动作表现对音乐的理...
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忆江南优秀教学设计篇一【学习目标】1、初步认识词这种文学样式。2、有感情朗读,熟读成诵。3、根据词所描绘的景物,想像画面。4、感悟这首词的魅力所在,具备欣赏美、鉴赏美的能力。【教学重、难点】1、根据词所描绘的景...
注释篇一①忆江南:作者题下自注说:“此曲亦名谢秋娘,每首五句。”按《乐府诗集》:“《忆江南》一名《望江南》。”“因白氏词,后遂改名《江南好》。”至晚唐、五代成为词牌之一。②山寺句:作者《东城桂》诗自注说:“旧说杭州...
课题3.江南课时划分第1课时课型新授授课者授课时间教学目标知识与技能1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。2.把课文读正确、读流利。过程与方法通过新词卡片,认读生字来学习课文。情感态度和价...
小学语文《江南》优秀教学设计篇一设计理念:1.突出低年级教学生动活泼的特点,让学生动手,动脑,动口,积极引导学生做到人到、眼到、心到。2.课堂教学力求循序渐进,层层递进,每个环节各有侧重3.重视古诗教学以读为主,让学生在读的...
忆江南·衔泥燕原文作者:牛峤〔唐代〕衔泥燕,飞到画堂前。占得杏梁安稳处,体轻唯有主人怜,堪羡好因缘。忆江南·衔泥燕译文及注释译文衔着泥土的燕子,飞到装饰华丽的大堂前,占据着梁间安稳的地方,体态轻盈只有主人伶爱,好姻缘...
《江南的冬景》学案篇一【学习目标】1.学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。2.学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。3.体会优美散文的语言特色,体会文章浑然天成的意蕴。【学习...
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教学过程篇一一、古诗导入背诵自己喜欢的古诗,大家欣赏。说说古诗的特点:有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。教学目标篇二1、初步知道古诗与词的区别。2、理解《忆江南》的词意,体会作者的思想感情。3、背诵并默写这首...
白居易《忆江南最忆是杭州》全诗翻译赏析篇一忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红似火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?【注释】忆江南既是标题,也是词牌名。旧曾谙从前很熟悉。江花江边的花。蓝蓝草,叶子青绿,可制染料...
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