7的乘法口诀教案的知识精选
的乘法口诀教案篇一教学目标:1、使学生熟记7的乘法口诀,掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。2、使学生初步感知乘除法之间的关系,能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。3、培养学生独立思考和团结合作的精神。...
合作探索篇一1、完成第5、7、8、12题,以多种方式巩固乘法口诀的练习,变换多种方式,提高学生记忆看见的兴趣,同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀,熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系,为后面的解决问题打好基础。2、完成口...
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的乘法口诀教学设计篇一教学目标(一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀。(二)找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。(三)初步培养学生抽象概括能力。教学重点和难点重...
的乘法口诀教学设计篇一一、教材1、教学内容:《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法(一)》的第十一课时的内容。2、教材所处的地位和重、难点:表内乘法是学生学习乘法的开始,...
苏教版7的乘法口诀教学内容苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第70~71页。教学目标1.使学生能联系实际问题并借助加法计算的和,编出7的乘法口诀,记忆7的乘法口诀,学会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。2.使学...
教学重难点篇一教学重点:编制并熟记6的乘法口诀。教学难点:熟练运用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。的乘法口诀教学设计篇二一、教学目标:1、探究6的乘法口诀,熟记6的乘法口诀。2、找出6的乘法口诀的规律,会用乘法...
的乘法口诀的教学反思篇一本课课前我着重了解了本单元教学目的,知道了与前面本单元乘法和除法穿插安排,交替进行。这样安排,是充分考虑学生已有经验和所学内容的特点,注意让学生利用已有知识和数学思想方法学习新内容,不断...
的乘法口诀教案篇一教学目标:1、经历小组合作总结,归纳7的乘法口诀的过程。2、记住7的乘法口诀,会用口诀进行相关的乘法计算。3、鼓励学生积极参与小组合作学习,体验自编口诀成功的乐趣。课前准备:教学课件;练一练第3题用的...
《7的乘法口诀》教学反思篇一这节课是练习课,主要目标是让学生巩固和熟记7的乘法口诀,并应用7的乘法口诀解决一些简单应用题,为了做到分层教学,我为设计了几道智力题,目的调动中等以上学生的积极性和发展他们的思维能力。...
的乘法口诀教案篇一教学课题:6,7的乘法口诀。教学目标:1、经历编写6,7的乘法口诀的过程,理解并能掌握6、7的乘法口诀。2、熟记6、7的乘法口诀,并能熟练的运用。3、让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价...
《6的乘法口诀》教案篇一教学过程:(一)知识与技能目标1、使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程,体验乘法口诀的来源。2、理解每句乘法口诀的意义,初步熟记6的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。(二)过程与方法目标通过编...
《7的乘法口诀》教学设计篇一教学目标:●知识与技能1、理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。2、初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。3、能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。●过程与方法经历编制7的乘...
《7的乘法口诀》教学反思篇一一、在讨论、练习中突破难点。本节课的教学难点是记忆口诀和用口诀解决实际问题,7的口诀中“四七二十八、”“六七四十二”较难记,容易与其他口诀混淆。本节课采用对话、讨论、练习的策略突...
5的乘法口诀教案1教材说明:本课题选取于苏教版第三册第二单元——乘法口诀(一)。在这一单元中,学生已经学习了1-4的乘法口诀,积累了编制乘法口诀的部分经验,这为新课学习奠定了基础。设计理念:课前先复习1-4的乘法口诀,熟悉口...
的乘法口诀教学设计篇一一、教学目标:1、探究6的乘法口诀,熟记6的乘法口诀。2、找出6的乘法口诀的规律,会用乘法口诀正确求积。3、进一步培养学生的探究能力、抽象概括能力。二、先学目标:探究6的乘法口诀三、教学重难点:1...
《7的乘法口诀》教学反思篇一今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用,为学生顺利地运...
《7的乘法口诀》教学反思篇一7的乘法口诀这一课时的主要教学目标是让学生经历编制7的乘法口诀的过程,能背出7的乘法口诀,能应用7的乘法口诀正确计算有关的乘法式题,并能解决相应的简单实际问题。使学生进一步增强自主学...
《5的乘法口诀》教学设计篇一教学目标:1、结合课间活动的具体情境,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。2、能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决生活问题的能力。3、发展问题意识,体...
《7的乘法口诀》教学设计篇一【教学目标】1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.在编口诀、用口诀中的过程...
《6的乘法口诀》教学反思:篇一为了让学生体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心,关注学生的发展,因此,我把教学设计重点放在自主探究、研究发现的基础,并结合生活实际,充分体现生活与数学的密切联系。主要抓住情景链...
的乘法口诀评课稿篇一一、让学生在具体的情境中去学习复习旧知。通过解决生活中的问题,复习“用2-6的乘法口诀求商”的方法,为学习新知、对知识进行有效的迁移作好铺垫,。二、充分利用学生的已有知识进行教学。“新知识...
《5的乘法口诀》一、导入奥运会福娃二、新授课1.出示PPT2.一共有多好个福娃学生回答:五五二十五五个五个的数3.填在课本上的格子。4.师板书,用点子图表示1个5,那一个5的乘法算式吗?大家来编一编,孩子在草稿纸上写。生展示...
篇一:7的乘法口诀教学反思“7的乘法口诀”是学习1——6的乘法口诀的基础上进行教学的。“乘法口诀”是小学数学中最基础的知识之一,对今后的计算具有重要作用。所以我把本节课的知识与技能目标设计为:1、经历7的乘法口诀...
的乘法口诀教案篇一一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P51“5的乘法口诀”。二、教学准备:卡片若干张。三、教学流程:1、猜一猜提示一:每个星期一早上升旗仪式的时候都能看到的。提示二:红...
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