《角的初步认识》教案的知识精选
角的初步认识教学设计篇一教学目标:1、结合生活情境和操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称,初步学会用尺子画角。2、经历折一折、画一画等过程,丰富学生对角的直观认识,培养初步的空间观念。3、通过观察比较、动手操作...
《角的初步认识》教学设计篇一教学内容冀教版二年级数学上册第56~58页《角的初步认识》。教学目标1.在实际操作活动中,经历直观认识角的过程,知道角的大小与边叉开的大小有关。2.知道角有一个顶点、两条边,学会画大小不同的...
《角的初步认识》教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系,我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景,教材的主题图是学生熟悉的校...
《角的初步认识》教案篇一一、教材分析本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。1、结合生活情景认识角和直角。2、通过实际操作活动,帮助学生认识角和直...
《角的初步认识》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《角的初步认识》教学反思猜你正在找《角的初步认识》教学反思的怎么写?那么就给你这篇范文参考。教...
角的初步认识教案篇一[教学目标]1、在认一认、说一说、指一指、找一找、折一折、摸一摸等活动,初步认识角,会说出角的各部分名称。2、通过观察、比较,明白角的大小与两边叉开的大小有关,与两边的长短无关。3、在折一折、...
角的初步认识教学设计篇一教学目标:1.结合生活情境和操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称,初步学会用尺子画角。2.经历折一折、画一画等过程,丰富学生对角的直观认识,培养初步的空间观念。3.通过观察比较、动手操作等活动,...
【学习内容】人教版二年级数学上册第38~39页例1、例2。【学习目标】1.知识与技能学生从现实生活中发现角,初步认识角,知道角的各部分名称。2.过程与方法学会画角,培养学生的动手操作能力。3.情感、态度、价值观培养积极向上...
目录第一篇:《分数的初步认识》教案第二篇:分数的初步认识教案第三篇:分数的初步认识教案第四篇:分数的初步认识教案第五篇:分数的初步认识教案更多相关范文正文第一篇:《分数的初步认识》教案《分数的初步认识》说课稿教学...
《角的初步认识》教案篇一一,说教材1,说课内容:九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》.2,教材分析:角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形,正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引...
角的初步认识教案篇一教学目标:1、结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。2、操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小。3、在创造...
一、激趣导入师:同学们,我们先来做一个猜图形游戏吧。看看笑脸后面可能躲着谁?师:你们真聪明!你是怎么猜到的呢?(预设:有一个尖。)师:你们知道这个尖(师用手比划角)是什么吗?这节课就让我们一起来认识角。(板书:角的初步认识)二、动手...
【寄语】直角的初步认识教案共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:直角的初步认识教案猜你正在找直角的初步认识教案的怎么写?那么就给你这篇范文参考。教学目的:1....
角的初步认识教案篇一教学目标:1.使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角。教具准备:主题图,剪刀,插有吸管的可乐瓶等实物,三角板,直尺,活动角。教学过程:一,导入1、出示主题图:小朋友请你观察这幅图,你了解...
认识角的各部分名称,篇一师:我们请的小客人哪里去了呢?原来,调皮的角就藏在这里(教师出示课件),小朋友,你能把它从这幅图里找出来吗?谁来说说,你从哪里找到了角?学生描述图片上的场景:正在踢足球的学生,拿着三角板的老师和修剪花木...
角的初步认识数学教师教学反思篇一“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”《新课程标准》强调:教学活动是师生的双边活动。课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要经过自我的活动去获取...
篇一:角的初步认识教学反思学习《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观...
《角》的初步认识教案篇一教学内容:课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。教学目标:知识与技能:结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。方法与过程:结合生活情景能辨认角。通...
《角的初步认识》教学设计篇一一、教材分析本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。1、结合生活情景认识角和直角。2、通过实际操作活动,帮助学生认识角...
角的初步认识教学设计篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标:1、结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活...
第一篇:角的初步认识教案角的初步认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第三单元《角的初步认识》,第39页(盲文课本51页)的例1;40页(盲文课本53页)的做一做1题、例3;41页(盲文课本55页)的例4、做一做1题;4...
角的初步认识篇一教学内容:角的初步认识,教科书23~27页教学目标:1、结合具体情景初步认识角,知道角各个部分的名称;认识角。2、在认识角的过程中,初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力,发展初步的空间观念。3、体会身...
【编辑】角的初步认识的教案共含5篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:角的初步认识的教案给你一篇角的初步认识的教案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修...
《角的初步认识》教学设计篇一教材分析课标中对本节课的要求:通过看一看、摸一摸、折一折、做一做等活动,使学生初步对角和直角有感性认识,知道角各部分的名称。会用直尺画角和直角。会用三角板判断一个角是不是直角。帮...
《角的初步认识》说课稿1一、说教材角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的,学生熟练掌握这部分内容也为以后进一步学习和研究三角形、长方形和正方形等几何图形奠定...
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