念奴娇的知识精选
念奴娇赤壁怀古译文及注释篇一佚名译文大江浩浩荡荡向东流去,滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边,人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天,如雷的惊涛拍击着江岸,激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮...
创作背景篇一人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系,但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一。这首《念奴娇》就是广泛传诵的张孝祥的代表作。宋...
《念奴娇赤壁怀古》优秀教案1教学目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。难点重点分析1怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容?《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表达的思想感情。4.感受苏词的豪放风格,培养学生面对挫折时具备博大胸怀的能...
念奴娇篇一《念奴娇·赤壁怀古》说课稿一、说教材《念奴娇。赤壁怀古》是苏教版必修二“历史回声”专题中第二板块“千古江山”里的一篇宋词。本专题的话题是透视历史的烟云,目的在于通过反复咀嚼历史佳作和领略感人情...
说学情篇一高二的学生已具有一定的自学感悟能力,能把握课文的主要内容,体会诗歌表达的思想感情,感受作品生动形象和优美的语言,关心词人的命运和喜怒哀乐。而此词怀古抒情,苏轼先写自己消磨壮心殆尽,转而以旷达之心关注历史...
后世影响篇一《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同?这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为,文采风流,江山美人兼得,春风得意,且有儒将风度,指...
念奴娇·断虹霁雨原文作者:黄庭坚〔宋代〕八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒,因以金荷酌众客。客有孙彦立,善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。桂影扶疏,谁便道,今夕清辉...
《在人间》《念奴娇赤壁怀古》读书心得体会《在人间》是俄国作家高尔基写的。它真实的记录了高尔基小时的惨淡童年。高尔基的童年是悲惨的,很小父母双亡,由外祖母抚养,可家庭贫困的外祖母哪能抚养的起呢?走投无路的情况下...
念奴娇赤壁怀古教案篇一一,教学目标:1,了解苏词的艺术风格。2,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3,掌握比较法,朗读法,讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二,教学重点:1,情与景的自然结合。2,了解苏词的艺术风格。三,教学难点:1,准...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:1、把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2、通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。教学用具:多媒体课件教学课型:课内赏析课教时安排:一课时一、提问方式复习作者一首诗词,要读...
《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇1一、教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。3、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。4、...
江山如画,一时多少豪杰!篇一祖国的江山美妙如画,那一时期该有多少英雄豪杰!创作背景篇二这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新...
注释篇一⑴念奴娇:词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁:此指黄州赤壁,一名“赤鼻矶”,在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁,文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。⑵大江:指长江。⑶淘:冲洗,冲刷。⑷风流人物:指杰出的历...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一(一课时,40分钟)教与学的目标1、了解历史题材在诗词作品中的处理方式;2、明确即景抒情与借古事比今事两种抒情方法的各自长处。教与学的时间预设一课时(40分钟)教与学的过程预设一、组织教...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标1、领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情,用文学的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画,能够感词人所感,让学生体味艺术美的感染力。3、掌握一些常用的...
念奴娇·赤壁怀古篇一大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(樯橹一作:强虏)故...
《念奴娇赤壁怀古》赏析篇一“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”开篇十三字,有如黄钟大吕,巨响隆隆,振聋发聩,它使人视通万里,思接千载,仅“大江东去”四个字,就给人以天风海雨之势。“逝者如斯乎,不舍昼夜”。随着时间的流逝,几...
《念奴娇.赤壁怀古》篇一《念奴娇·赤壁怀古》教案—王静波【教学目标】:知识与技能目标:了解和品味以苏轼为代表的宋词豪放派的风格和特色,提高对古诗词的鉴赏、解读能力;积累古诗词的有关知识,解决课后相关练习;过程与方...
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目的:1、理解词的思想内容:借咏史怀古抒发壮志难酬的思想感情。2、理解词的表现手法:借景抒情借古抒怀及旷达豪放的意境。3、理解词的相关知识及流派风格。重点难点:借古抒情和旷达豪放的意境...
念奴娇·避地溢江书于新亭原文作者:王澜〔宋代〕凭高远望,见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得,孤负殷勤杜宇。故国伤心,新亭泪眼,更洒潇潇雨。长江万里,难将此恨流去。遥想江口依然,鸟啼花谢,今日谁为主。燕子归来,雕梁何处...
课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案篇一教学目的1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生入梦”的思想情绪。2、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特...
苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》篇一译文大江浩浩荡荡向东流去,滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边,人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天,如雷的惊涛拍击着江岸,激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的...
故国神游,多情应笑我,早生华发。篇一神游于故国(三国)战场,应该笑我太多愁善感了,以致于过早地生出白发。念奴娇·赤壁怀古篇二宋代:苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道就是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千...
念奴娇原文翻译及赏析篇一原文:念奴娇·风帆更起宋代:张孝祥风帆更起,望一天秋色,离愁无数。明日重阳尊酒里,谁与黄花为主。别岸风烟,孤舟灯火,今夕知何处?不如江月,照伊清夜同去。船过采石江边,望夫山下,酌水应怀古。德耀归来,虽...
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