《老王》教学设计的知识精选
《老王》教学设计篇一教学目标一、学习生字和新词。二、整体把握文章内容及思想感情。三、揣摩语言，领会语句的意味。四、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。课时安排：1课时教学过程一、作者：杨绛（1911-2016...
《老王》教学设计篇一一、教学目标知识与技能：1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。2、把握老王人物形象的刻画。过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用...
滕王阁序教案篇一一、教学目标1.骈文的文体特点。2.体会本文语言的优美。3.记忆相关文言知识和典故。4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。5.理解作者复杂的感情，二、学习本文...
《老王》教案篇一教学目标：1．情感态度和价值观方面：理解课文内容，感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者。陶冶美的情操；关注不幸者的社会问题，培养平等观念和人道主义精神。2．知识和能力方面：①全面把握课文内容，领会作者与人物的思...
〈猴王出世〉教学设计篇一学习目标1.学习生字词，能流利有感情的朗读课文2.初步感受古典文学的语言特点。3.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代...
《猴王出世》教学设计篇一【教学目标】１、认读１２个字。２、通过默读能够概括每个自然段的主要内容，说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。３、能够从课文中摘抄自已喜欢的语句。【教学重点】了解《西游记》中美猴王的来...
王昌龄从军行教学设计1一、出示学习目标1、学习《从军行》会读并能背诵。2、通过学习，正确理解古诗意思。3、体会作者所表达的思想感情。请同学们认真读一读学习目标，并给一分钟时间背诵。二、预习检测1、运用四声法读...
《老王》教学设计篇一教学目标：1、感知课文内容。2、把握老王的性格。（重点）3、体会作者情感。（难点）教学过程：一、导入新课同学们还记得儿时背过的《三字经》？能背诵一下吗？看来同学们依然记忆犹新。《三字经》的第一句是“...
初中八年级语文《老王》教学教案篇一湖南师大附中黄丽 各位评委，各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。一、说教材《老王》是人教版八...
《老王》教案篇一老王目的要求：1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。教学重点：1、理解课文如何细致刻画人物...
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《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟从的道理。学情...
《老王》教案设计1【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学...
老王教学设计篇一老 王目的要求：1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。教学重点：1、理解课文如何细致刻画人...
教学目标：知识技能1、正确认读旋涡、撮起嘴、塑料、模样、瞻仰、抑扬顿挫、歇落等生字词，重点指导“挫”字的读音和笔顺。2、有感情地以较快速度朗读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会老...
《老王》的教学设计篇1教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄...
目录第一篇：老王教学设计第二篇：老王教学设计第三篇：《老王》教学设计第四篇：教学设计《老王》第五篇：《老王》教案设计更多相关范文正文第一篇：老王教学设计人教版初二语文《老王》教学设计临朐第四中学刘宝玲《老王》教学...
【前言】《老师，你好》教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《老师，你好》教学设计《老师，你好》教学设计的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。教学目标...
【导语】猴王出世教学设计汇总10篇由本站会员“牙刷”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：猴王出世教学设计篇2：猴王出世教学设计篇3：猴王出世教学设计篇4：猴王出世教学设计篇5：猴王...
《老王》教学设计一等奖篇一教学目标一、学习生字和新词。二、整体把握文章内容及思想感情。三、揣摩语言，领会语句的意味。四、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。课时安排：1课时教学过程一、作者：杨绛（191...
《滕王阁序》教学设计篇一《滕王阁序》美读教学设想再讲《滕王阁序》的教学设想。讲五点：（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和...
王昌龄《出塞》的教学设计1一、说教材1、教材简析《出塞》是五年级上册第七单元的一篇课文，这首诗属于汉朝乐府诗题，是唐人七绝的压卷之作。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良...
王昌龄《出塞》的教学设计篇1教学目标：1、结合课后注释及及工具书，自学古诗，了解诗的大意。2、课内外结合，激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情。教学重点：大体把握诗歌含义，想象诗境，体会诗人情感。教学难点：在赏析...
《秦王扫六合》教学设计一、教材：人教版：七年级历史上册第十课：秦王扫六合课时：1课时二、教学目标1、知识与能力：掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇统一的措施及作用了解秦朝的疆域。秦长城和灵渠两项古代工程。2、过程...
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