我敬爱的老师作文【精彩多篇】

来源:范文范 2.34W

我敬爱的老师作文【精彩多篇】

我敬爱的老师作文 篇一

朗读着语文书中的诗歌《一株紫丁香》,就会让我想起我的老师。我的班主任祝老师个子中等,她喜欢梳披肩发,弯弯的眉毛下一双会说话的眼睛时常在上课时提醒我们认真听课。

和祝老师在一起的这两年里让我感受最多的就是她的认真负责。老师的工作很辛苦,每天要备课,讲课还要批改作业,出题测验批卷子,除了这些老师还要写教案,参加学校的活动。.。.。.老师即使有这么多的工作要做,她也从来不放松对我们的教导,我们作业当中出现的小错误都逃不过老师的火眼金睛。想想我们还有什么理由抱怨作业多,不愿意学习呢?

奶奶经常和我说能遇到祝老师这样认真负责的老师是我一生的幸运,所以我一定要努力学习不辜负祝老师对我的期望。

敬爱的老师作文 篇二

老师您看倏忽间又是一年。

问初一的同学借到了六年级下册的书,才发现一晃眼快至毕业的季节。老师转眼和您已分别半年了,借即将到来的新年,写一篇单薄的文字送给您吧。新年,快乐。

这篇文章谨送给我最亲爱的数学老师。

陈老师,为什么分开后我开始陷入无休止的缅怀想念中,为什么当时不懂得珍惜。

陈老师,谢谢您。您或许不知,您给了一个学生多少。

老师我还记得您陪着我们这群不懂事的孩子日渐长大的时光。想起您爽朗的笑声,您矫健的风姿,还有记忆中一直的和颜悦色。似乎您一直是那么有活力,让人被您所感染,所带动,也让当时的我,彻底地爱上了数学。您对我的影响,已经不能用语言可以形容。

老师。我想你了。

老师,我要用怎样的语言来描述对你的印象?老师您离开的脚步是那么匆匆,不说一声就转校了,开学时隔壁班的数学课代表来问我要q号说您要时我才意识到您的离去,快的让人不能接受。想起最后一次和老师的谈天,是在五年级拿成绩报告册时在走廊里吧。那时您是那样神采飞扬,你跟几个要转校的学生打趣,推推搡搡,好不热闹。当时的我们都以为您会继续教下去或者是去隔壁班教学,您却就这样离开。五年级期末,我的数学期末成绩少有的第二,我还未交上一份完美的答卷,您就这样离开。莫名遗憾。想起不久前和您的聊天,我失落地跟您说这学期的数学期末只能是第二时,您那样安慰我。老师您不知,我在这学期多少次认真的跟同学说,无论怎样,我一定要学好数学,我不能对不起陈老师。对不起,老师,我可能让您失望了。无论怎样,数学,会一直是我最喜爱的科目。

老师,我要用怎样的词汇来叙述对你感谢?谢谢您,老师。您教了我两年数学,正是这两年,让我对数学的热爱进行到淋漓尽致。想起老师第一堂数学课,不记得是什么内容,却记得您是那样走到我身边,轻轻说了一声,做的这么快,你叫什么——,或许从那个时候开始,我就下定决心要做到最好。老师老师,现在的我依然可以把数学作业做得飞快,在别人目瞪口呆中把作业交了,只是在接下去的时间开始无聊,会想起以前的您,嗔怪一样笑着说我粗心。老师,请允许我对您深深的鞠躬,真的,谢谢您。

老师,我要用怎样的句子来勾勒已经消逝的。时光?记得那时,我尚幼小,每天兴致勃勃地期盼着数学课,您是用怎样飞扬的神色来讲课,用怎样幽默轻松的语言来传输新的知识。您和我们打成一片,一起玩闹的那段时光,真的让我怀念。您于我们,除了老师就是朋友了。而如今,景依旧,人却不在。我要怎样去回忆,每每想起真的只是相顾无言潸然泪下了。

老师老师,我会永远记得那段时光的。

仍记得,那些阳光斑斓的光阴,追逐在你身边的那些少年。老师,您就像太阳一样耀眼,一样明媚。那些散落一地的光影,那些隐隐浮动在空气中的笑声,真的被荏苒时光裹挟着带到记忆深处了么。为什么,那些情景到现在还是触手可及,是不是,那些记忆定格的瞬间,早已刻在脑海。老师,您被一些少年所铭记。

仍记得,您清澈明亮的眸子,悠远绵长的眼神。老师,您就像水一样纯净,折射出形形色色的世界,和一个个慢慢成长的少年。您对于不同的学生的因材施教,您对我们的宽容明理,您对这个世界发出的感慨,甚至是您跟我们开的玩笑,都让我们笑着记住。

老师,您不同我的几个语文老师,不会直接地表扬我,可我从您期待赞扬的眼神看出您对我的肯定。想起您在我成绩报告册任课老师一栏曾写过这样一句话,你是个非常优秀的女孩。……噢我亲爱的老师,谢谢您。

曾经么。那些定格的瞬间不过就是:

——您朝我们得意地笑,诌一句笑话。

——在我晚交数学作业时,笑着斥责我,而站着一旁的我也笑着唯唯诺诺地答应。

——帮您吸吸钢笔水,搬搬本子,追着您打打闹闹。

——在走廊里某个角落某个瞬间的某个擦身而过。

…………

老师我不知道是不是所有人都像我一样喜欢沉溺于过去,怀想曾经。念念叨叨过去的那些事的影子不放手。我做不到没心没肺地忘记过去,做不到。我是那样喜欢回首,哪怕前路风景悠长。可是现在,我要到哪里去找您的身影。

老师,我要怎样感谢你所赋予我的一切。怎样,去道出已经成为过去的往事。

老师,请让我对你郑重地说一声,谢谢。或许,我只能说的,只有一声谢谢。

老师您一定要快乐。你笑的样子很好看。

眼前出现了这样影影绰绰的画面:在不知多久后的未来,在不知地名的地方,在不知时间的时刻,让我可以对着您笑靥如花的脸淡然地说一声,老师你好。

谢谢老师。新年快乐。你要快乐。

敬爱的老师作文 篇三

她,有时恍若一阵和煦的春风,温柔和善;她,有时又仿若严冬的阳光,虽寒却暖人心。她,有时因为我们的一点进步,会与我们一同欢呼雀跃;有时又会因为我们的不上进,而很铁不成钢,就是这样一个她,让我们又敬又畏,就是这样的一个她,我们私底下称之她为“一匹披着狼皮的羊”。而这“一匹披着狼皮的羊”就是我们班的班主任樊老师。

曾还记否,当我们带着一脸羞涩带着满怀期待地踏入小学的大门时,迎接我们的是那张和蔼的笑脸以及她那温和的声音,从此在她的带领下我们慢慢地成长。那时的我们还沉迷于《喜洋洋与灰太狼》这部动画片,每当看到这部动画片中的山羊村长时,我们不禁就会想起樊老师,她何曾不是时时呵护着我们?她曾因为个别孩子是单亲家庭或是孤儿、家境困难而辛酸不已;也曾因为找不到学生而焦急如焚;还因为做孩子们的思想工作而绞尽脑汁瞧,她那额角的丝丝白发,斑斑皱纹就是见证。

记得一次,学校举行一次演讲比赛,班里的同学都不敢参加。于是我自告奋勇,樊老师也为我的勇气在全班表扬了我。于是,我们俩开始备战演讲比赛,她由于时间忙,在夜深人静时为我写好稿子,然后又在课余时间悉心地指导我。一切准备就绪时,在演讲当天我却失败了,由于第一次面对这么大的场面我紧张忘词了。而我那时的心无比纠结着,当走下台时,我仿佛感受到同学们一道道犀利的眼神充满着嘲笑的神情。我的心似乎无法呼吸,满腹的委屈与谁倾诉。而正因为樊老师的那赞许的眼神,让我勇于面对一切,她轻轻抚摸着我的头说:“当你站在演讲台上的那一刻,你就已经胜利了,你瞧,班里的那么多同学,他们都连站上去的勇气都没有,你应该为你自己感到骄傲。”那一句句话语温暖着我的心。

而有时,樊老师并不都像山羊村长那样和善,甚至是一匹灰太狼,与我们这群小羊斗智斗勇。有时会因为学生上课不专心,不及时完成作业而暴跳如雷。而在责备这些顽固分子时,流露的是那种痛心以及惋惜之情。记忆最深的一次,那是一个炎热的中午。个别同学的心也因为浮躁的天气蠢蠢欲动,他们竟然罔顾学校以及老师平时的防溺安全教育,私自跑到河边去游泳。樊老师得知此事之后,焦急如焚,当那几个罪魁祸首回来之后,我们看到樊老师竟松了一口气。而一瞬之间,脸上又有严肃之色,看着樊老师这张冰冷的脸,他们不寒而栗,而我偷偷地望向樊老师,她那严肃而又担忧学生的神情让我为之动容。

她那百变的心情,百变的表情都会时时牵动着我,感染着我。时羊时狼的她,何不是“春蚕到死,蜡炬成灰”的真实写照。她用知识的全部浇灌着含苞待放的心,用毕生的爱温暖着一颗颗曾经曾经失落寂寞的心,用天下最美的语言打开一个个心结,用写满岁月沧桑的容颜,谱写出一首生命赞歌。

敬爱的老师作文 篇四

时光如梭,转眼间,我已经五年级了。在这小学五年的时光里,有一位让我难以忘记的老师。那就是我四年级时的班主任——郝老师。

郝老师是一个介休人。她个子不高,有一头卷发,喜欢扎起来,鼻梁高高的,一双大眼炯炯有神,很好看。

郝老师对我们很严厉,我们全班人都很怕她。郝老师也很会讲课,每一个知识点她都会编成一个顺口溜,很容易记住。每次上郝老师的数学课,我们都听得津津有味,很少有人走神,如果走了神,可少不了老师的龙颜大怒。郝老师讲课还追求高效,讲课时不能有一丁点的杂声。郝老师的教学质量是真的好,才一个学期,就把我们从倒数第一拉到全镇第一,郝老师不愧是“好”老师!羡慕我吧?

郝老师不仅教的好,还很负责任。什么运动会啦,诗词大会啦,广播操比赛啦……全由郝老师来忙活。就拿诗词大会来说,那几天,郝老师抓得很紧,我们参加诗词大会的几个人轮流给老师背,老师问,我们答,一个接着一个,直到背熟为止,那时候,郝老师住校,每天早晨,早早得就来到了教室里,让我们背古诗。如果郝老师不这样努力,我们怎么能夺得第一的桂冠呢?

如今,我已经上五年级了,郝老师也回介休了,我们很难再能见面。每当走进教室,耳边也时常回荡着郝老师的声音。

十分想念——郝老师。

敬爱的老师作文 篇五

冬天,在这寒冷的季节中,无数树种的叶子带着美好的岁月随风飘去。而我那美好的时光如同号称“万年青”的松树一般永远留在我的心里。这美好的时光是在教室里,我们享受着老师的阳光雨露的那段岁月里。正是吕老师在我们幼小的心田里播下了智慧的种子。

从开学那天到现在,当我们第一次见到吕老师到现在,我们和吕老师已经相处了整整4年半左右的时间了。在这段日子里,无论刮风还是

下雨,无论生病还是有事在身,吕老师总是不畏于任何困难地;来到学校,走进教室为我们上课,这不为别的就是为了让我们的学习成绩提高

让我们更上一层楼。

我爱我的老师。

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