研究自查报告
第一篇：课题研究年终自查报告
“利用网络及其资源对学生进行思想道德教育，培养其优秀
人格的实验与研究”课题年终自查报告
实验初中课题组
当网络来到我们身边并融入我们的生活时，学生们已经大步迈进了虚拟的网络世界。面对这种日新月异的变化，如何改进教与学，培养新世纪高素质人才，是关系教育成败、提高中华民族全体素质的大课题。鉴于此，我们于2014年2月申请立项，开始进行“利用网络及其资源对学生进行思想道德教育，培养其优秀人格的实验与研究”。一年来，我们依据课程改革纲要的精神及课题实验的意义与要求，结合思想品德学科的特点，充分利用学校网络资源，以课堂教学为载体，采用实践、问卷、对比、测验分析等方法，对“利用网络及其资源对学生进行思想道德教育，培养其优秀人格的实验与研究”进行了有益的探索和实践。
一、实验的具体实施
1、成立课题组织管理机构，加强过程管理
自申报本课题后，学校领导高度重视，首先成立了以校长为组长的课题领导小组，确定了课题实验教师，由课题组统一规划组织，对课题研究任务进行了分解，确定了各成员及实验教师的分工及任务，各成员及实验教师根据自身实际和课题的总体规划制定了各自的实验研究计划，并依据计划进行了有效的探索与实践。
2、实行课题例会制，定时组织实验教师进行培训研讨 从开题培训开始，学校始终重视对实验教师的培训工作，制 1
定并实行了课题例会制，规定每月最后一个周的周三下午教师办公时间为课题实验督查研讨时间，课题负责人组织实验教师进行督查研讨活动。定期组织开展实验研讨课展示活动（每月一次），为实验教师提供展示、交流的机会，借以发现实验中存在的实际问题，并及时研讨纠正。每学期初召开一次实验教师座谈会，明确一学期的实验任务，每学期末召开一次实验总结汇报会，实验负责人把本学期的实验情况向学校课题管理小组进行汇报，交流经验、提出困惑，为后面的实验铺平道路。
3、充分利用课堂这一主阵地进行了实践探索
为了便于研究交流，我们借助校园网设立了交流平台，课题组成员及实验班的学生能通过该平台随时进行研讨、交流。选取典型课例，运用所开发的信息技术资源进行尝试性教学，提出教学中应该体现的教学步骤与环节，初步构建了适合不同课型的整合教学模式。
二、实验取得的效果
1、从根本上转变了教与学的方式
在教学过程中，充分利用多媒体创设生动活泼的学习情景，把枯燥的知识变得形象生动，极大地调动了学生学习的热情和积极性。同时凭借网络优势有效地拓展了学生的学习空间，学生利用网络查询、整理有关思想品德的知识，利用网络跟同学、教师交流，丰富了知识、开阔了眼界，提高了能力。同时，信息技术在思想品德学习中的充分应用，促使教与学的方式也发生了根本转变，教师
在教学过程中不仅重视学生对知识的学习与掌握，更重视学生运用信息技术学习的意识，给学生创设了许多利用网络学习的机会，使学生获取了许多课本以外的知识，学生的眼界开阔了，思维活跃了，师生的交流平等了，课堂气氛活跃了，教师的主导和学生的主体作用得到了充分的凸现，课堂变得生动而有活力。
2、学生的综合素质得到了全面提高
通过培养训练，学生的思想品质明显提高，学生信息技术的应用意识、应用能力、思维能力、动手操作能力、综合表达能力等都得到了明显发展。
3、促进了实验教师的专业成长
“信息技术与小学思想品德教学的有效整合研究”实验极大地促进了实验教师的成长，通过这一阶段的实践和探索，实验教师的信息技术应用能力大有提高，能较为熟练地利用多媒体进行教学，课件的基本制作与应用能力也有了较大提高。
实验教师的教学水平、教育科研能力也有了很大提高，多人次承担、举行观摩课、优质课；撰写的实验论文、教案十几篇获奖。
4、带动了学校的网络建设
这一课题的研究实施，带动了我校的网络建设，进一步丰富了学校网站内容，师生信息技术的应用意识及应用能力得到了全面提高。
三、存在的问题
1、计算机基本知识与技能的掌握需要一个较长的循序渐进的
过程，教师和学生掌握信息技术的基本知识与技能还欠熟练，往往因相关的同步知识不具备而使计算机辅助教学本身遇到障碍。
2、从思想品德学科的角度需求出发来使用计算机，而不是为了用计算机而使用计算机。要在充分了解传统教学的基础上使用计算机，发挥计算机的长处，而不是抛开一切，只要用计算机就行。因此，关键还是教学设计。
3、合适的网络课件或工具平台的缺乏，使“课程整合”本身难以系统化，显得有些零乱。
四、解决措施：
1.继续对课题研究教师进行业务理论培训和相关的专门培训，以提高他们的科研意识和能力。
2.召开专门的课题会议，商讨下一步科研新思路，出台科研新举措，向科研先进学校学习科研经验。
3. 及时汇总研究进展情况，交流经验与困惑，确保实验有效有序地进行。
4. 课题研究迫切需要上级教育科研部门的指导，实验教师的自身素质有待于进一步提高。
2014年2月
第二篇：数字化学校建设研究阶段性自查报告
数字化学校建设研究阶段性自查报告
岗厦小学区域性整体推进研究子课题组
第三次全国教育工作会议以后，全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，以教育信息化促进教育现代化成为了当前教育改革的一大亮点。福田区委区政府领导高瞻远瞩，善于抓住这一有利契机，将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措。近年来，区教育系统信息化建设的投入力度逐年加大，2014年被定为我区“教育信息技术应用推广年”，并相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革的政策措施，取得了实质性的成效。
我校是一所具有八十年历史的老校，在区政府、区教育局的关心支持下，建成了千兆校园网，实现了资源共享。为了进一步完善网络设施，优化资源整合，切实发挥现代信息媒体（技术）为教学服务的作用，实现教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化，促进信息技术和课程改革的有机结合，提高师生的信息化素养，提高教育教学质量。我们以“营建数字化校园”为切入口，通过开展全方位的信息化实验研究，努力打造岗小信息化新亮点。
主要做法、经验与成果
一、领导重视，措施落实
我校自二月份申报课题后，杨琴校长亲自挂帅，成立了由教学副校长为业务主持，教科室主任、信息组教师、全国优秀教师、市区骨
干教师为成员的课题研究小组。在召开多次课题组务虚会的基础上制定了祥尽、操作性强的课题实施方案及“岗厦小学数字化建设三年规划”，于2014年3月22日下午举行了课题开题会。课题开展以来，我们按照研究计划，每月召开一次信息建设研讨会，全员参与教育信息化研究，同时，学校以省级评估为契机，着力加强了硬件建设，开发和优化软件资源。
二、扎实推进，效果明显
1、硬件建设起步早，设备始终保持先进
学校目前建成了千兆校园网，网络设施完善，每个教室和功能室都装备了奔腾4计算机、实物展示台和投影仪，办公电脑人均一台，并实现了网络联接。为了凸显信息化亮点，学校购置了6部触摸屏电脑，建成移动式电子图书馆，放在每一层教学楼中，方便学生阅读电子资料、上网交流。2014年，学校重新装备了先进的软件制作室。2014年，学校购置了移动多媒体平台，实现了移动教学课堂和移动会议室功能，配置了“彩虹家校通”系统。硬件设施始终走在市、区前列。
2、加强信息技术与学科整合研究
提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来，学校开展了多种形式的校本培训活动，既有全员参与的基础应用和提高班，又有针对不同科组的个性辅导，还有青年骨干教师的拔尖培训。仅2014年度，我们组织课题组成员多次参加了总课题组及片
区的课题研讨和培训活动，举办了全体教师计算机中级培训、基本课
件制作培训、电子备课讲座、个人网页制作培训、中老年计算机基
础应用再培训等等，使老师们计算机应用能力得以提高。为了加强对教室各种电教设施设备的管理，我们还举办了各班小电教员培训班，定期对小电教员进行基本的电脑使用与维护常识培训，使他们能协助老师参与教室电教设备的维护与管理。目前，全校45岁以下教师均达到了国家计算机中级水平，85%以上的老师能独立制作课件，100%的教师能使用课件上课，全校课堂教学多媒体使用率达80%以上。培养起一只拥有12名青年骨干教师的信息化技术教育队伍，他们在两年内完成了深圳市地方教材《综合常识》12册的教材脚本编写和电脑美工工作。还开发了校本教材《健体操》、《小手拉大手》等影视资料，得到了多方好评。
以科研课题研究促信息化发展，是我校信息发展的目标和方向。近年来学校积极参与多项信息技术与学科整合的课题实验研究。除加入“基础教育区域性整体推进研究”国家级课题组，承担其子课题“建设数字化校园”研究外。我们还开展了“基础教育跨越式发展”课题研究活动，探索信息技术与学科整合的课堂教学研究，许多科组都构建了具有科组特色的学科专题网站。
3、软件应用、研发出成果
学校教师先后自行开发了图书管理系统、督导评估软件、ftp资源库等实用软件和资源，上学期又相继引用了专业的心理咨询系统
网络办公、教务、教学管理系统，学校的教学和管理逐步实现无纸化、
网络化、现代化。教师多媒体制作水平逐步提高，先后开发制作了《点
滴集1》、《点滴集2》、《教师论文集》、《教师课件集》等电子光盘4个，教师课件获多媒体课件制作全国一等奖。2014年，学校构建岗厦小学网络电视台，实现了网络电视直播和媒体节目广播的功能，并重新构建了多功能校园网站，融学校信息中心、教师教学中心、学生学习中心、资源中心、教务管理系统、图书管理系统、考试系统与综合评价系统于一体，成为社会、学校、教师、学生、家长信息共享、情感交流的虚拟乐园。
在省一级学校评估中，评估组专家认为我校信息技术配置标准高，师生信息技术应用能力较强，有一定的信息素养，希望经过学校自身努力，营造好数字化校园，为学校的发展提供有力的保障。
存在问题与努力方向
1、教师信息化应用技能与现代信息技术的发展存在一定的差距。
目前学校装配了三十一套多媒体教学平台，建起了校园网、家校通，但这些设备能否发挥它在我校教育现代化建设中的重要作用，或是成为摆设，变为高级垃圾？关键在于教师的使用技能与应用思路，然而我校仍有一部分教师没有信息应用意识，计算机操作技能低，影响了学校数字化校园建设的步伐。提高教师信息化应用的水平是当前一项紧迫的任务。
2、信息技术与学科整合，信息化与课改的有机结合，如何用信
息化技术为课程改革提供强大的保障，仍须加强探究。
课改的大潮冲击着每一位教育工作者的思想，“学习知识生活化、教学过程情境化、趣味化”越来越被一线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的一道靓丽风景。随之而来的教学花架，负面干扰等导致了教学活而不实，教师备课件的时间多于备教材教法、备学生的时间。怎样合理地运用信息技术，有机与学科教学相整合，既培养学生的信息搜索能力，又能有效地提高课堂教学质量，实现良性循环将是我们今后研究的重点。
3、学校各类信息媒体、电教设备的维护与管理又成为一个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护，教师办公电脑、教室电教小平台的管理等。
二00四年十二月十四日
第三篇：数字化学校建设研究阶段性自查报告
数字化学校建设研究阶段性自查报告
岗厦小学区域性整体推进研究子课题组
第三次全国教育工作会议以后，全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，以教育信息化促进教育现代化成为了当前教育改革的一大亮点。福田区委区政府领导高瞻远瞩，善于抓住这一有利契机，将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措。近年来，区教育系统信息化建设的投入力度逐年加大，2014年被定为我区“教育信息技术应用推广年”，并相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革的政策措施，取得了实质性的成效。
我校是一所具有八十年历史的老校，在区政府、区教育局的关心支持下，建成了千兆校园网，实现了资源共享。为了进一步完善网络设施，优化资源整合，切实发挥现代信息媒体（技术）为教学服务的作用，实现教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化，促进信息技术和课程改革的有机结合，提高师生的信息化素养，提高教育教学质量。我们以“营建数字化校园”为切入口，通过开展全方位的信息化实验研究，努力打造岗小信息化新亮点。
主要做法、经验与成果
一、领导重视，措施落实
我校自二月份申报课题后，杨琴校长亲自挂帅，成立了由教学副校长为业务主持，教科室主任、信息组教师、全国优秀教师、市区骨
干教师为成员的课题研究小组。在召开多次课题组务虚会的基础上制定了祥尽、操作性强的课题实施方案及“岗厦小学数字化建设三年规划”，于2014年3月22日下午举行了课题开题会。课题开展以来，我们按照研究计划，每月召开一次信息建设研讨会，全员参与教育信息化研究，同时，学校以省级评估为契机，着力加强了硬件建设，开发和优化软件资源。
二、扎实推进，效果明显
1、硬件建设起步早，设备始终保持先进
学校目前建成了千兆校园网，网络设施完善，每个教室和功能室都装备了奔腾4计算机、实物展示台和投影仪，办公电脑人均一台，并实现了网络联接。为了凸显信息化亮点，学校购置了6部触摸屏电脑，建成移动式电子图书馆，放在每一层教学楼中，方便学生阅读电子资料、上网交流。2014年，学校重新装备了先进的软件制作室。2014年，学校购置了移动多媒体平台，实现了移动教学课堂和移动会议室功能，配置了“彩虹家校通”系统。硬件设施始终走在市、区前列。
2、加强信息技术与学科整合研究
提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来，学校开展了多种形式的校本培训活动，既有全员参与的基础应用和提高班，又有针对不同科组的个性辅导，还有青年骨干教师的拔尖培训。仅2014年度，我们组织课题组成员多次参加了总课题组及片
区的课题研讨和培训活动，举办了全体教师计算机中级培训、基本课
件制作培训、电子备课讲座、个人网页制作培训、中老年计算机基
以科研课题研究促信息化发展，是我校信息发展的目标和方向。近年来学校积极参与多项信息技术与学科整合的课题实验研究。除加入“基础教育区域性整体推进研究”
国家级课题组，承担其子课题“建设数字化校园”研究外。我们还开展了
“基础教育跨越式发展”
课题研究活动，探索信息技术与学科整合的课堂教学研究，许多科组都构建了具有科组特色的学科专题网站。
3、软件应用、研发出成果
学校教师先后自行开发了图书管理系统、督导评估软件、ftp资源库等实用软件和资源，上学期又相继引用了专业的心理咨询系统
网络办公、教务、教学管理系统，学校的教学和管理逐步实现无纸化、
网络化、现代化。教师多媒体制作水平逐步提高，先后开发制作了《点
在省一级学校评估中，评估组专家认为我校信息技术配置标准高，师生信息技术应用能力较强，有一定的信息素养，希望经过学校自身努力，营造好数字化校园，为学校的发展提供有力的保障。
存在问题与努力方向
1、教师信息化应用技能与现代信息技术的发展存在一定的差距。
目前学校装配了三十一套多媒体教学平台，建起了校园网、家校通，但这些设备能否发挥它在我校教育现代化建设中的重要作用，或是成为摆设，变为高级垃圾？关键在于教师的使用技能与应用思路，然而我校仍有一部分教师没有信息应用意识，计算机操作技能低，影响了学校数字化校园建设的步伐。提高教师信息化应用的水平是当前一项紧迫的任务。
2、信息技术与学科整合，信息化与课改的有机结合，如何用信
息化技术为课程改革提供强大的保障，仍须加强探究。
课改的大潮冲击着每一位教育工作者的思想，“学习知识生活化、教学过程情境化、趣味化”越来越被一线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的一道靓丽风景。随之而来的教学花架，负面干扰等导致了教学活而不实，教师备课件的时间多于备教材教法、备学生的时间。怎样合理地运用信息技术，有机与学科教学相整合，既培养学生的信息搜索能力，又能有效地提高课堂教学质量，实现良性循环将是我们今后研究的重点。
3、学校各类信息媒体、电教设备的维护与管理又成为一个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护，教师办公电脑、教室电教小平台的管理等。
二00四年十二月十四日
第四篇：研究开发费用自查报告
界首市南都华宇电源有限公司
研究开发费用自查报告
2014年6月30日至2014年6月30日
一、公司基本情况
界首市南都华宇电源有限公司(原界首市华宇电源有限公司)属浙江南都电源动力股份有限公司控股子公司，位于安徽省界首市田营循环经济工业区，现有职工1800余人，是一家拥有极板制造和蓄电池组装两大专业生产线的综合型企业。公司成立于2014年11月，注册资金一亿元，占地12万平方米。
公司技术力量雄厚，有中、高级管理和专业技术人员150多人，并长期聘请复旦大学、天津大学专家、教授相辅助，提供研发成果，并转化为企业生产力，使产品在国内具有较强的行业市场，占有一定的份额。
公司年产1440万套极板和800万只电池生产线项目己通过环保验收，产品生产经专家组评审取得了“全国工业产品生产许可证”；产品质量、现场管理通过了iso9001质量管理体系、iso14001环境管理体系认证；清洁生产、安全生产、职业卫生防护已通过监测评审。铅酸蓄电池在电动自行车上的推广和使用，有效地减少了机动车燃料燃烧废气排放对环境的污染，符合国家可持续发展的产业政策，其发展前景广阔。
本公司在企业会计准则框架下，按照《高新技术企业认定管理办法》和《高新技术企业认定管理工作指引》的规定编制研究开发费用。
二、公司采用的原则和方法
（一）人员人工。人员人工经费200万，是指从事研究开发活动人员（也称开发人员包括公司技术中心全体研发人员、质量检测人员以及与研发有关的人员等）的工资薪金，包括基本工资、奖金、津贴、补贴、年终加薪、加班工资以及与其任职或者受雇有关的其他支出。
（二）直接投入。公司近两年直接投入650万主要用于购买无氧干燥机400万、测试仪器150万、其它费用100万，包括用于研究开发的原材料、水和燃料（包括煤气和电）使用费等；用于中间试验和产品试制达不到固定资产标准的模具、样品、样机及一般测试手段购置费、试制产品的检验费等；用于研究开发活动的仪器设备的简单维护费；以经营租赁方式租入的固定资产发生的租赁费等。
（三）折旧费用与长期待摊费用摊销50万元。折旧费用是指为执行研究开发活动而购置的仪器和设备以及研究开发项目在用建筑物的折旧费用。
（四）公司投入设计费用50万。设计费用是指为新产品和新工艺的构思、开发和制造，进行工序、技术规范、操作特性方面的设计等发生的费用。
（五）装备调试费50万。装备调试费是指工装准备过程中研究开发活动所发生的费用，包括研究生产机器、模具和工具，改变生产和质量控制程序，或制定新方法及标准等。
（六）无形资产摊销40万。无形资产摊销是指因研究开发活动而需要购入的专有技术（包括专利、非专利发明、许可证、专有技术、设计和计算方法等）所发生的支出的摊销费用。无形资产按取得时的实际成本入账，按受益年限或法律的有效年限平均摊销，计入各摊销期损益。
（七）委托外部研究开发费用100万。委托外部研究开发费用是指委托境内其他企业、大学、研究机构、转制院所、技术专业服务机构和境外机构进行的项目成果为公司所有，且与公司的主要经营业务紧密相关的研究开发活动所发生的费用。
（八） 其他费用60万。其他费用是指为研究开发活动所发生的其他费用，包括办公费、出差费、业务费、通讯费、专利申请维护费、高新技术研究保险费等。
按以上计算，2014年6月30日至2014年6月30日，近两年的研发费用1200万元，占销售收入比例的3%。
三、存在问题
由于企业技术中心刚成立不久，还不是太健全，研究人员还不够，对电池内化成和无镉极板研究刚开始进行，还必须增加研究人员和研发费用，让公司新技术和新产品不断涌现。
界首市南都华宇电源有限公司
二○一二年七月二十日
第五篇：研究开发费用自查报告
合肥中科自动控制系统有限公司
研究开发费用自查报告
2014年1月1日至2014年12月31日
一、公司基本情况
合肥中科自动控制系统有限公司位于安徽省合肥市高新区长江西路2221号a座安徽循环经济技术工程院研发楼，交通便利，环境优美。公司主营产品是具有自主知识产权的专利技术产品---汽车自动驾驶仪。公司成立于2014年1月，注册资金500万元。
公司现有员工16人，其中博士生导师2人，中高级职称4人，科技人员13人，100%大专及以上学历。公司直接从事研究开发人员有9人，占员工总人数的56.25%，他们具有较高的专业理论素质和丰富的研发实践经验以及良好的团队合作精神，为项目研发提供了有力的人才保证。同时，中科院合肥物质研究院是公司的参股单位，为公司研发中心提供了必要的研发设施、设备等条件保障。 汽车自动驾驶仪面向客户对象群体主要是：有无人驾驶汽车应用需求的科研院所，有无人作战平台需求的军事部门和有代替人做危险任务的特种行业。其通过对车辆的转向、制动、油门、档位以及灯光、喇叭的自动控制，无需对现有车辆做大的改造，就能使得普通车辆升级成具有自动驾驶能力的智能车辆，实现车辆的自动驾驶。该项目的主要创新点：①围绕复杂未知路况下的车辆建模和轨迹跟踪控制技术开展研究；②通过建立适用于无人驾驶车辆的非线性时变动力学模型，采用自上而下的分层控制方法，由上层路径跟踪器针对不同路况、车况动态规划出预瞄路径，交由底层控制器实时执行车辆操控动作序列，项目预期将解决车辆行驶时面临的鲁棒性和跟踪精度的难点，形成一整套满足车辆自动驾驶控制理论方法。目前，本项目共有发明专利2项，其中1项已授权，一项公开。本项目符合国家“十二五”战略规划，是与“产、学、研、用”结合的研究成果，有坚实的科技依托和企业依托，有广阔的市场前景和可观的经济、社会效益，将会对地方经济发展发挥重要作用。
本公司在企业会计准则框架下，按照《高新技术企业认定管理办法》和《高新技术企业认定管理工作指引》的规定编制研究开发费用。
二、公司采用的原则和方法
（1）人员人工。人员人工经费17.98万元，是指从事研究开发活动人员（也称开发人员，包括公司技术中心全体研发人员、质量检测人员以及与研发有关的人员等）的工资薪金，包括基本工资、奖金、津贴、补贴、年终加薪，加班工资以
及与其任职或者受雇有关的其他支出。
（2）直接投入。公司近两年直接投入万元，用于研究开发的原材料、水和燃料（包括煤气和电）使用费等；用于中间试验和产品试制达不到固定资产标准的模具、样品、样机及一般测试手段购置费、试制产品的检验费等；用于研究开发活动的仪器设备的简单维护费；以经营租赁方式租入的固定资产发生的租赁费等。
（3）折旧费用与长期待摊费用摊销万元。折旧费用是指为执行研究开发活动而购置的仪器和设备以及研究开发项目在用建筑物的折旧费用。
（4）公司投入设计费用万元。设计费用是指为新产品和新工艺的构思、开发和制造，进行工序、技术规范、操作特性方面的设计等发生的费用。
（5）装备调试费万元。装备调试费是指工装准备过程中研究开发活动所发生的费用，包括研究生产机器、模具和工具，改变生产和质量控制程序，或制定新方法及标准等。
（6）无形资产摊销万元。无形资产摊销是指因研究开发活动而需要购入的专有技术（包括专利、非专利发明、许可证、专有技术、设计和计算方法等）所发生的支出的摊销费用。无形资产按取得时的实际成本入账，按受益年限或法律的有效年限摊销，计入各摊销期损益。
（7）委托外部研究开发费用万元。委托外部研究开发费用是指委托境内其他企业、大学、研究机构、转制院校、技术专业服务机构和境外机构进行的项目成果为公司所有，且与公司的主要经营业务紧密相关的研究开发活动所发生的费用。
（8）其他费用万元。其他费用是指为研究开发活动所发生的其他费用，包括办公费、出差费、业务费、通讯费、专利申请维护费、高新技术研究保险费等。
按以上计算，2014年1月1日至2014年12月31日，近一年的研发费用为*万元，占销售收入比例的%。
三、存在问题
由于企业成立年限较短，企业技术中心刚成立不久，还不是很健全，研究人员数量还不足，自动驾驶仪和工业机器人的研究还需进一步深入，因此还必须增加研究人员和研发费用，让公司新技术和新产品不断涌现。
合肥中科自动控制系统有限公司
二○一四年八月四日