声学的知识精选
关键词篇一和声；和声学；“和声禁忌”；规避“和声”的定义即主调音乐中使音乐立体化，色彩更加绚丽多变，使音响更加丰满的一种不可或缺的表现手法。它具有多个声部立体结合同时发响的形式，这种多声结合有着很复杂的手法和技巧...
【第1篇】学校声乐特长教学工作总结学校声乐特长教学工作总结时间过得真快，本学期的声乐特长课又临近尾声，这学期的声乐特长生比去年增加了不少，由6人变为了16人，故而，我的教学上也增添了许多新的施教方法，总结如下：一、给学...
美声唱法练声怎样练习篇一哼咽音练习练习的口诀是：小腹收缩人站定，胸部饱满有精神，脸带微笑露上牙，脖子绷紧不松劲，小腹一拎象喊人：“嗳”、“嗳”、“嗳”这个“嗳”音有点象英语的音标“ei”音，感觉声音好象是在眉心处发出...
《掌声》教学反思篇一今天大雾，学校里到处雾蒙蒙的，所以课前花了一些时间跟孩子们解释了一句谚语“久雨大雾必晴”，雾散后，天气果然放晴了。然后叮嘱了孩子们要注意身体，早晚添加衣物，运动结束后要立马穿上外套，以防感冒等等...
学美声怎样快速有效练声篇一练习连音首先吸气，吸气时两旁肋骨微张，气吸至七分满便可以，因为吸气太深，太满反为令人容易泄气。唱出FA音，由1---/2---/3---/4---/5---/6---/7---/i再以MA音重复以上音程，每唱四拍吸一次气。记着...
《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今...
赏析：篇一这是李清照南渡以后地一首震动词坛地名作。通过秋景秋情地描绘，抒发国破家亡、天涯沦落地悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片地局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地...
声声慢·寻寻觅觅原文作者：李清照〔宋代〕寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更...
声声慢教学反思1《声声慢》是婉约派女词人李清照晚年时期的作品，被后人誉为“千古绝唱”。词中展现的家愁国愁，身世飘零之悲，令人动容。词人通过描写残秋所见，所闻，所感，抒发自己孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重，哀婉...
声声慢读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：声声慢读后感猜你正在找声声慢读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时...
声乐教学计划篇一少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。一...
《声声慢》教案篇一《声声慢》是李清照晚年的名书包范文作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文...
《声声慢》教案篇一三维目标知识和能力目标学会有感情的诵读词作。方法和过程目标寻找诗眼，解读意象，把握情景关系，掌握鉴赏诗词的方法。情感态度价值观目标知人论世，探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。...
合：大家好，我们是**小学**班的同学。1：我叫***2：我叫***3：我叫***4：我叫***5：我叫***6：我叫***7：我叫***8：我叫***1：来到三年级，生活可真不容易。2：可不是嘛。3：书包越来越重4：书本越来越厚5：作业越来越难6：题目越来越多7：头是越来越大8...
声乐教学设计篇一一、教学目的：学生由于刚进入大学，对于声乐知识的了解知之甚少，基本处于基础阶段，在本周12级学生的声乐课中，本人打算给他们讲解什么是声乐？声音是怎么产生的和一些嗓音保健方面的知识，以此让学生初步了解声...
学前声乐教学的探索摘要：声乐教学有利于幼儿综合能力的养成,在声乐教学的过程中,幼儿必须掌握必要的发声方法和技能技巧,使他们的专业知识得到提高,通过学唱歌曲提高了幼儿的视谱能力;通过对作品的分析讲解提高幼儿的...
李清照《声声慢》原文及赏析篇一李清照『声声慢』寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑...
【学生续贷声明200字范文一】xx银行:我是xx大学xx学院的一名大x学生，上个学年曾申请过贵行的生源地助学贷款，由于目前家庭经济条件应付我的下学年在校费用依旧存在困难，且在上学年贷款过程中切实感受到了贵行服务的体贴...
《声声慢》优秀教案篇一教学目标：1、掌握寓情于景的分析方法。2、感受《声声慢》的意境美，体会婉约词的含蓄美。教学设想：1、尝试让学生先背诵，然后质疑，教师再解疑的方法教授诗词。2、尝试让学生举一反三，以《声声慢》为重...
声乐学习入门知识篇一一、学声乐的条件要学声乐，就必须要具备以下三方面条件：1。、良好的音乐素质学声乐最基本的条件就是要有良好的音乐素质。音乐素质指的就是在音准、节奏、乐感方面有敏锐的感觉能力。2。、基本的音...
笑声，它代表着什么，无外乎是快乐的事，高兴的是，好笑的事，总之，是值得人们发出笑的因素。可有时，在不合时宜的时候，在不该笑的时候笑，则会引起别人的反感。下面给大家分享一些描写笑声小学作文，希望对大家有帮助。描写笑声小学作...
声声祝福祝福深深“新春到来喜事多，合家团圆幸福多，心情愉快朋友多，一切顺利福气多，新年吉祥祝福多，祝您好事多！多！多！我给您拜年了！”新年表心意，新春送祝福。春是一年之始，在新春之际，送出这殷殷心意，连连祝福——祝福您喜事多、...
声声慢教案范文1目标：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。重点：生平，情感，意象，意境。教学难点：意象，意境。教学内容：1、了解词人的生平，以结合词人生平理解...
声乐教学练声方法篇一未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所...
《声声慢》教案篇一教学目的：知识目标：体会词人的愁情，不是闲愁，那又来自何处？（了解作者了解历史）能力目标：如何营造的这种愁情，也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何将自己的感情传达出去。（意象的运用，意境的表现）情...
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